背誦一組無意義音節的時候，組越大，越不容易背誦，背誦一次不僅需要更長的時間，也要增加很多背誦的次數，相對來說，我們需要的時間會成倍地增長。可以這么說，學習一個比原來長三倍的音節組所需要的時間不僅僅多三倍，有可能是六倍，甚至更多。這種理論很多人知道，但能否量化這種關系是一個難點。

研究這種量化關系對我們而言非常重要，在這里，我們又可以將其與記憶保持曲線聯系起來，依靠音節組長度和實際速度這樣...