三位家長一致要求給自家孩子換班級，毛老師感到很頭疼。

這是說換就能換的事情嗎？

“大家都冷靜一下聽我說。”

“......咱們高二二班里的五十位同學(xué)，都是從高一二班升上來的，同學(xué)們之間相處了一年也都有感情了，現(xiàn)在給他們換班級，孩子們能適應(yīng)嗎？”

毛老師一句話，讓三個家長心下一愣，看看自己的孩子，心里都衡量起來。

現(xiàn)在的孩子哪個不是家里的寶貝疙瘩，家長都指望著自己家孩子能有出息，考個好大學(xué)，將來有個好前途。

這要是調(diào)班影響到孩子的情緒，進而影響到學(xué)習(xí)，那就得不償失了。

“毛老師，不是我為自己孩子說話，這件事明擺著是吳天陽同學(xué)的錯，我們?nèi)叶际鞘芎φ撸热徽f到調(diào)班了，當(dāng)然是給他調(diào)班，總不能讓作為受害者的我們的孩子，再受一次委屈吧？你們說是不是?”

徐蕾心下鄙夷毛老師不會處理問題，明擺著三選一的問題，一個人調(diào)班總好過三個人吧。

她給另外兩個家長使眼色。

壯實漢子看了看吳天陽，又看看大熊，臉上有點不忍，但是最后還是硬下心說：“我贊成這個家長的說法，不能給我家孩子調(diào)班，他膽小，適應(yīng)起來慢。”

小胖墩的媽媽也拍手贊成：“對對，明顯我家孩子受委屈了，不能給我家孩子換班。”

毛老師一臉頭疼地看著這三個人，真是說風(fēng)就是雨。

什么問題都沒說清楚，就要把他的學(xué)生調(diào)走？

但是徐蕾不依不饒，另外兩個家長也強硬起來，辦公室里鬧哄哄的。

無奈之下，毛老師只好請教了教務(wù)主任，教務(wù)主任請教了校長后，跟毛老師回電話說，

“毛老師，這件事情呢，學(xué)校的建議是尊重學(xué)生的意愿，你問問吳同學(xué)是不是愿意調(diào)班。”

言下之意，還是分開比較好。

陳默三個同學(xué)的精神狀態(tài)肯定是要照顧的，至于吳天陽，能同意最好，如果不同意，也只能委屈他了。

毛老師把吳天陽叫到一旁，單獨說話。

“吳天陽，你跟老師說，如果讓你調(diào)一個新班級，你愿意嗎？”

吳天陽回頭看著對幾個家長搞怪的寶寶，用眼神示意她不要惹事。

寶寶只好乖乖飄過來，老實地呆在他身旁。

吳天陽見狀心里放松，回過頭對毛老師說：“老師，您給我換班級吧，我其實受他們?nèi)齻€霸凌很久了，能分開，是最好的。”

毛老師是相信吳天陽的話的，只是這孩子從來沒跟他講過受欺負的事情，現(xiàn)在想來都是他作為老師的失誤。

他覺得對不住吳天陽，又為他能真心實意接受調(diào)班級感到欣慰，也許這未必不是一件好事呢。

在毛老師歉疚的眼神中，吳天陽進入了新班級。

他并不感到委屈，反而認為這是件好事——這預(yù)示著，他正式脫離被霸凌的生活。

沒有了陳默強加給他的陰影，生活變得輕松起來。

只是，這種平靜的生活剛剛過了沒多久，就被他的父母打破了。

——吳迪賢和艾倩倩打電話通知他，要把他現(xiàn)在住的兩居室賣掉。

電話里，兩人并沒有說，賣掉房子后怎么安排他。