2.4 思維導圖具有科學合理性

思維導圖通過其發散式特點為人類的生活、學習和工作帶來了方便，它不僅可以開發大腦潛能，同時還可以有效提高我們的思維創造力、記憶力和組織力，繪制思維導圖的過程會讓我們的思維跳動起來，關于這一部分內容，在前面的章節中，我們也已經進行了詳細的論述。說到這里，可能很多人又會產生這樣的疑問：思維導圖究竟是如何發揮作用的呢？換言之，思維導圖究竟有沒有一定的科學依據呢？

答案顯然是肯定的。具體來說，思維導圖的科學合理性主要體現在以下幾個方面。

思維導圖符合超強記憶的基本原理

現在讓你從看教科書和看電影兩件事中進行選擇，你會如何做出決定呢？相信大部分人會選擇看電影。原因何在？因為電影有趣生動，而人類大腦恰巧就喜歡有趣生動的東西，因此，不管做任何事，想要讓大腦學習和吸收，就一定要以有趣的畫面感將內容呈現出來。

據相關調查顯示，人類的溝通學習方式有視覺型、動覺型和聽覺型三種，大部分都會自然而然的偏好于自己喜歡的類型，而思維導圖則恰巧符合這三種學習形態的需求。

1、視覺型的學習方式

偏好視覺型學習方式的人喜歡利用眼睛來學習，圖像、表格個影視類信息更容易吸引他們。而思維導圖集圖像、文字、線條、顏色于一體，讓信息內容更具視覺效果。

2、動覺型的學習方式

偏好動覺型學習方式的人喜歡通過過身體活動來直接加入學習中去，他們喜歡動手去接觸、制作、模仿和體驗一件事。而思維導圖的繪制過程就是動手的過程，需要我們將信息內容以各種圖案和線條的方式繪畫出來，并且思維導圖還可以讓偏好動覺型學習方式的人在動手的同時也動起腦子來，實現手腦并用。

3、聽覺型的學習方式

偏好聽覺型學習方式的人喜歡用耳朵和嘴巴來學習。比如聽演講、音頻，跟別人探討和辯論等，他們往往用聲音來思考，思考速度可達到每秒一千次，而說話的速度則在每分鐘五百字以下，因此，偏好聽覺型學習方式的人大腦自我對話的速度要快于講話的速度。

當我們在看漫畫或卡通片的時候，常常會發現一個人的內心旁白出現天使與魔鬼對話的場面，這就好比我們閱讀的時候會有口讀和心讀（默讀）之分，而且在聽他人發表看法的時候，我們自己的內心往往也會有旁白。除此之外，當我們想一件事的時候有時也會自言自語。人類大腦運轉的速度非常快，所以我們常常會出現靈光閃現，但馬上又消失的現象，而有時也會出現大腦一片空白，或者在原地大圈的現象。

思維導圖可以幫助我們將那些靈光閃現的想法記錄下來，并通過層次分明的邏輯力將其一一呈現出來，防止我們出現大腦空白，走進思維的怪圈。

思維導圖符合溝通原理

人與人之間的溝通交流不在于說，而在于聽，不管說者輸出多少信息量，都只是開放了一條路徑，將信息傳送給聽者，而聽者究竟有沒有理解，有沒有接收到信息，是說者根本無法控制的。因此與別人交流的時候不要只顧滔滔不絕地說，一定要設身處地地為聽者想一想，看他們的思考力和理解力是不是能夠跟上你的節奏，這樣才能真正實現雙向溝通。

思維導圖的溝通方式大體上可以分為兩種：與自己溝通和與別人溝通。

1、與自己溝通記錄

與自己溝通比較適用于自我審查和思考記錄。當你的頭腦混輪不堪，毫無思緒時，不妨繪制一幅思維導圖，這樣一來，通過慢慢的梳理，自己的思緒也會變得逐漸清晰起來。通過思維導圖上圖像和關鍵詞的連接，就可以快速在腦中梳理清思考點的相關內容。

2、與別人溝通：圖文并茂減少對方接收的誤差

與別人溝通要盡量采用圖文相結合的方式，這樣一來對方更容易接受，也可以降低接受信息的誤差性。由于每個人思考問題的方式不同，邏輯性也不同，同一件事物在不同人的腦中會產生不同的想法，并采取不同的行動。因此溝通交流時產生誤解是很正常的事。我們在與別人溝通時，要盡量讓對方理解我們的想法。而思維導圖所傳遞的信息均以圖像個關鍵詞表示，再加上適當的語言引導，接收者很容易接受我們的思路并理解我們要表達的內容，如此一來不僅可以降低信息傳遞的誤差性，還能加深彼此的理解。

總之，思維導圖是具有科學合理性的，而學會使用思維導圖也是一件非常有意義的事情。希望在未來的生活和工作中，大家都可以掌握這一門“武功秘籍”。