1.5 思維導圖的讀圖規(guī)則

一張完整的思維導圖放在我們面前，我們需要學會看圖和讀圖。看圖的意思就是先瀏覽一下這張圖的大概內容，大致確認一下導圖里是否有我們感興趣的內容。其次，從看導圖的過程中，也會大致了解導圖的內容和作圖者的中心主題，迅速了然于胸。

在確定導圖中有我們需要關注的內容之后，就需要重點讀圖了。讀圖比看圖更要“用心”，更加專注。首先，我們在讀圖的過程中要深入思考、認真體會；其次，在讀圖的過程中要學會良好的閱讀思維導圖的習慣；最后，當深入了解導圖的意思之后，讀圖者把自己的理解和導圖的思維聯(lián)系起來，借助工具能方便快捷的在圖上畫出自己新的思維。

讀圖是從看圖到畫圖之間的紐帶，學會畫思維導圖不光可以展現(xiàn)思維樣式，同時也能鍛煉思維能力。這項技能只會看圖是遠遠不夠的，需要我們認真的讀懂導圖的邏輯順序和思維方式，學會思維導圖的使用，最終能畫出自己心中的思維導圖。正所謂“讀書有三到：眼到、心到、手到”，看圖是“眼到”；讀圖就是要讓我們做到“心到”；能畫出自己的思維才是“手到”。

那么如何快速讀懂一幅思維導圖呢？

讀圖的兩大基本規(guī)則

以下我們總結出的思維導圖的讀圖的兩大基本規(guī)則：

1、思維導圖讀圖規(guī)則之一

①注重系統(tǒng)性

一張思維導圖完成以后，它的結構已經固化，中心主題和各層級就是一個完整的系統(tǒng)。閱讀者需要從圖中讀出主題和各層級、主節(jié)點和次節(jié)點之間的系統(tǒng)性邏輯關系，并發(fā)現(xiàn)其中的關聯(lián)，想一想作圖者為什么會這樣做，子節(jié)點對于父節(jié)點的關聯(lián)是否不可或缺。如果發(fā)現(xiàn)子節(jié)點并不屬于關聯(lián)的內容，這張導圖就不嚴謹，也沒有什么系統(tǒng)性可言。

②集中注意力

思維的方式是習慣性的沿著一個邏輯方向前行，而導圖中的主題會分出許多的分支，我們在讀導圖的時候，沒有必要一下子把中心主題的所有分支全部展開。初始讀圖的過程，是順著主題其中的一個分支，一塊塊地讀下去，這也是讀圖過程集中注意力最好的方法。

在讀圖的過程中，如果同時打開主題的多個分支，大量的內容一下子充斥到面前。當瀏覽下一分支內容時，上一個分支會容易被“忘掉”；當下一分支恰好是有興趣的內容，上一分支又容易被“放棄”；等到在當前節(jié)點上瀏覽之后才發(fā)現(xiàn)原來并不是自己的關注點之后，才想到去一點點重新查閱個分支的具體情況。

為了提高讀圖的效率，需要集中精神，培養(yǎng)好的讀圖習慣，堅持順著一個分支的方向慢慢讀下去。千萬不要開始的時候就有選擇性的來閱讀，特別是在不了解導圖具體內容的情況下。

③關注大畫面

當對一張導圖完全掌握，并了然于胸之后，這張導圖會變成我們頭腦中的地圖和數(shù)據(jù)。地圖是現(xiàn)實環(huán)境的縮小，當我們在看地圖的時候，思維是帶著一種俯視的視角去審視地圖，腦海里呈現(xiàn)的就是一張大畫面，一種宏觀的思維模式。在宏觀的思維模式里，無需去在意過多的細節(jié)，如同看地圖一樣，只需要知道從一點到另一點的坐標，就能在地圖上找到最捷徑的路線。

“大畫面”的能力是慢慢養(yǎng)成的，它會讓你站在更高的視界去思考問題。一旦具有這種讀圖的能力，也就具備了一種新的思維方法。這種能力在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程中有很大幫助。

2、思維導圖讀圖規(guī)則之二

①從主題開始

我們知道主題是一張導圖的核心，主題的用詞概括了導圖的中心思想，在閱讀導圖的時候一定要對照主題來閱讀導圖中的分支內容，以免跑題。在所有的導圖中，中心主題都是放在導圖中央最醒目的位置來顯示它的重要性，同時也方便讀圖者的關注。

②關注主要分支

在一張導圖中除了主題之外，分支也是有重有輕的。任何一篇內容，都會有重點和非重點、重要和次要之分。重要的分支需要反復讀，認真讀；不重要的分支內容一般不會很多，可以簡單地閱讀，避免花太多心思。

③按順時針方向讀圖

托尼·巴贊在《思維導圖--放射性思維》一書中已經定義了讀圖的順序--順時針方向閱讀，同時，順時針方向也是生活中的一種習慣。制圖者制圖順序是順時針，讀圖者當然不能逆時針來讀，這是一條不成文的規(guī)矩。

④逐級逐步地讀導圖分支

思維導圖的邏輯關系和分支的關聯(lián)方式注定了它本身就是一個大系統(tǒng)，而主節(jié)點到次節(jié)點之間的關聯(lián)性就是一個小系統(tǒng)。這樣一層層的系統(tǒng)關聯(lián)到最低的分支，形成一條完整的脈絡，讀圖的方式也應該是逐級逐步的按照這個脈絡來深入。只有把所有的導圖內容全部記在心里，才能跳躍式來讀圖。

⑤主要分支以下部分的讀圖順序是從上到下

按照順時針順序來作圖和讀圖是一種習慣和約定俗稱，但是在做導圖的過程中，為了避免分支之間連線的麻煩，會習慣性的把主要分支按照順時針的規(guī)則排列，對于其他次要分支，則會按照從上到下的順序排列。尤其是當分支直接出現(xiàn)在主題的左邊是，第一次看到這種導圖的初學者會不習慣。

在上一張導圖中，主題旁邊的次要分支就是按照從上到下的順序排列，而且從上到下也是一種閱讀習慣。

我們一直在用大量的文字語言來解釋上面導圖中的邏輯內容，但是導圖本身的關鍵詞字并不多。為什么寥寥數(shù)字的短語，卻需要花費這么大的篇幅文字來敘述清楚其中的意思呢？這是不是說導圖本身的文字有遺漏，無法闡述清楚呢？

其實，導圖所要表達的只是思維的要點，是一種簡明扼要的圖表，這和文章說明是有區(qū)別的。導圖只需要讓讀圖的人知道內容大意，無需過多的說明細節(jié)；而文字敘述來闡明思維，需要長篇大論，完整不漏地表述。思維表述，本身就是一件很難用文字扯清的關系。

思維導圖在表述分支結構的關聯(lián)性上面，使用的是關聯(lián)連線，這種直觀的方式很容易讓人一目了然；而文字敘述想要闡明這種關系，必須要大量的文字說明、各種解釋這種關聯(lián)性，解釋到最后就形成了長篇大論的文章。兩下對比來看，思維導圖在解釋兩者之間的關系上比單純的文字要有優(yōu)勢。

對于一個已經熟練掌握了思維導圖的人，看到上圖之后，分析總結讀圖規(guī)則根本沒有什么障礙。但對于初次接觸導圖的人來說，要解釋清楚上面的圖，還是需要借助文字來講解其中的含義。在文字的幫助下再去看上圖，大多數(shù)讀者會很輕松地把上圖中的所表達的讀圖規(guī)則理解的清楚明白。

思維導圖看起來也是由文字組成的，但是它和純文字的文章還是有很大差異的。尤其是在解釋關聯(lián)分支的關系上，思維導圖有自己獨特的方式，在學習思維導圖的過程中，要學會理解和欣賞思維導圖的魅力。

讀圖三大“潛規(guī)則”

思維導圖的讀圖除了兩大規(guī)則之外，還有三大“潛規(guī)則”。所謂三大“潛規(guī)則”就是不成文的約定俗成。

下面來列舉一下這三個方面的內容。

1、每一個分支的興趣點不一定相同

讀圖是閱讀者對創(chuàng)作者的思維理解和再加工的過程，即使是創(chuàng)作者自己做的思維導圖，也不可能一字不漏地重復自己創(chuàng)作的作品。所以，讀圖者在創(chuàng)作者的導圖上面有自己的思維取舍是一件很正常的事。讀圖者有必要用最快捷的方式在導圖中尋找到自己的興趣點。

2、個性化分支有助于識記

讀圖的過程，就是讀圖者對導圖再進行思維上的選擇和判斷、認同或反對。這是對導圖本身的一種完善，是思想上的加強，也是對創(chuàng)作者思維的一種再現(xiàn)。思維導圖是系統(tǒng)性的思維，讀圖者讀圖之后，必然會有在這個系統(tǒng)中選擇一個分支作為自己的“珍藏”記憶，這就是個性化的分支，應予以標識，便于以后的記憶。

3、結構與內容不要改變，但聯(lián)系可以有所變化

讀書做筆記是一個正常的行為，在讀導圖的過程中，我們可以適當對原圖做一些修改，但是切記不能改變原圖的結構和內容。假如我們有了成熟的修改意見之后，可以試著對原作進行再加工。

讀圖時的標記工具

思維導圖是凝練的后思維，讀圖的過程就是對原圖記錄的思維上的再思維。原圖的分支邏輯其實就是對讀圖者思維進行導向，讀圖者閱讀中的選擇和判斷、認同或反對，都是對導圖中的思維進行加強和再現(xiàn)；讀圖之后，讀圖者的學習和啟發(fā)、完善和補充原圖，都是再一次對導圖思維的創(chuàng)造。

在讀圖的過程中，我們腦袋中浮現(xiàn)的就是對導圖中思維的再現(xiàn)和加強。導圖層級上的關鍵字是非常簡潔精煉的，讀圖者在讀圖的時候，一定會有自己的思維加工。這種思維上的補充和理解，及時的把它記錄下來是有必要的。做筆記是一種好的閱讀習慣，正所謂“好記性不如一個爛筆頭”，在閱讀過程中做筆記不一定就是為了查看，但是記與不記，還是有差別的。

1、傳統(tǒng)的手段

一般常用的做標記的辦法例如：改變字體的顏色、大小、背景色；或者是畫上線條、調整一下格式、標注一下文字等等。

思維導圖為了方便讀圖者做筆記，功能界面左側第一個功能就是筆記功能，下面來講一下這個功能的應用。如圖：

這里不用去逐一的講解這個功能里面的每一個命令，我們可以利用一副導圖就可以把它完整清楚地表現(xiàn)出來。如圖：

做標記本身就是對分支改變，是讀圖者對導圖的記憶點。

2、圖標與插圖

在標注個性化分支的時候，圖表和插圖是非常好的工具。托尼·巴贊在《思維導圖-放射性思維》一書中，專門提到過思維導圖中的插圖使用，這是思維導圖作圖功能的一項要求。使用過MindManager這一功能的人，都知道它有豐富的圖標。

但是在電子導圖里面，插圖和圖標根本不是一回事。使用過程有很多的技巧，在后面的章節(jié)中會重點講解插圖和圖標的用法。

3、增加關聯(lián)線

在導圖中選擇一個分支，然后選擇點擊，再在菜單欄里找到“插入關聯(lián)線”命令。這個時候，界面上就會出現(xiàn)一條帶箭頭的關聯(lián)線出現(xiàn)，我們再點擊需要關聯(lián)的下一個分支。這樣操作就很容易在兩個分支之間實現(xiàn)關聯(lián)。

在“主工具欄”功能界面上選擇“關聯(lián)線”命令，然后分別單擊兩個分支，就可以在這兩個分支之間增加一條關聯(lián)線，如圖所示。

關聯(lián)線可以被單獨操作，比如在關聯(lián)線鏈接的分支上調節(jié)方向。關聯(lián)線還可以被設置，右鍵在關聯(lián)線上點擊之后會出現(xiàn)一個菜單，里面包含了關聯(lián)線的顏色、寬度、形狀、樣式等多種可以編輯的命令，就不一一列舉了。

需要注意的是，關聯(lián)上也是可以編輯標簽的，這是對關聯(lián)線的標記方式，這種標記很常用。同樣的，選擇關聯(lián)線，右鍵點擊之后在彈出的編輯框內可以找到。