內容簡介

教育到底應該教會人們什么？幼兒教育在人的一生成長與社會和諧發展歷程中又具有怎樣的價值和意義？繼2003年在《打造孩子一生幸福的幼兒教育》課程專著中提出幼兒教育應重在培養“幸福生活力”的全面觀點后，作者又用十年時間進一步身體力行探索了全人教育的嬰幼啟蒙階段——whole child教育體系的理論與實踐，并統整命名為全能寶寶教育體系。

在本書中，作者首先從影響公眾幸福感的當代社會紛亂現象著眼，深入思考“我們因何迷失幸?！?，從而尋本求源地提出幸福是人類追求的根本愿望，也是教育的終級目標。而這種幸福感來自嬰幼兒時期的人格奠基及終身持續的全人發展。因此，作者倡導要對幼兒教育做重新界定，從嬰幼兒開始培養“全能寶寶”，并經由持續的全人發展教育來達到促進個人幸福、社會和諧、人類和平的培養目標。

根據這樣的頂層設計和奠基思路，本書進一步詳細介紹了全能寶寶體系的教育理論、課程實踐、管理系統、價值體系等各個章節，以及從整體理論到辦學實踐、從目標體系到內容方法、從課程實施到教學藝術、從環境創設到班級管理、從教師成長到家長培訓、從管理文化到公共關系、從價值取向到評價體系等各方面的思路構架與實施方法。其中經驗皆由作者二十幾年反復實踐探索積累而來，堪稱幼教實踐百科全書及操作手冊，非常方便辦園者管理經營參考及教師操作實踐。為便于廣大家長及非專業人士閱讀應用，整本書采用平實通俗的口頭化語言表達，以求實現全社會共同關注幼兒教育，合力推進全人發展幸福奠基工程的社會和諧、世界大同發展愿望。

人生是一本自始至終打開的書，而教育就是幫助每個人在不偏離幸福主題思想的前提下讀好、編好、用好這本書，以自己的方式創造出屬于自己的精彩故事。而當所有人的幸福人生書匯集在一起，便會構成一個“和而不同”的和諧發展社會，讓人人都得以“詩意地棲居”。這樣的幸福大同理想并非遙不可及，但需要從幼兒教育開始播種，需要從培養全能寶寶起步，需要全人發展的終身持續教育，更需要人類社會的共同努力。這是本書想要表達的殷切夙愿，也是作者傾力鼓呼不懈踐行的教育理想，希望能夠得到全社會有識有愛之士的關注支持與協力共創。