前言

本書自2010年出版以來，在揚州工業職業技術學院、河南中州大學等院校一直使用至今。在此期間，高等職業教育的發展得到大力促進和全面提升，逐漸從規模化增長轉入內涵質量建設。特別是高職人才培養模式改革以來，工作過程導向的課程改革理念更是得到廣泛的認同和追隨。我們也身體力行，在高職化工產品合成的課程教學實踐中積累了許多有益的教學經驗。為了更好地適應當前高職教育化工類專業人才培養的需要，我們在第一版教材教學實踐的基礎上，對第一版教材進行了修訂。

在修訂中，重點考慮了化工類專業的需求和高職高專學生的學習要求和特點，在第一版項目化基礎上適當地增加了情境化的內容，按照化工產品小試工作過程的邏輯展開，使得學生從工作任務分析入手，掌握合成路線設計、反應過程機理及影響因素、反應后處理分離、產品精制純化及簡單鑒定等工作過程中必需的知識和技能。為了解決工作過程的職業要求和知識技能的教學要求之間的銜接，二版時在知識內容展開時除以情境對話形式穿插所需教學內容外，增加了知識點撥、工作過程指導等環節，力爭將工作過程的知識和經驗加以糅合；為了能讓學生更具體地理解職業技能鑒定考核的要點，二版時在每個情境中都按照精細有機合成工技能大賽的要求增加了模擬的考核技能要點的內容。為了便于學生開拓情境的知識空間并形成相對完整的知識體系，二版保留了原來知識拓展的主要內容并加以完善。另外，為方便所有參編院校的教學需要，對原來情境內容進行了微調，或更換或增補了參編院校相關的項目教學內容，旨在在學習中對化工產品小試崗位工作的過程有所體驗，使學生學習有興趣，動手有干勁，掌握技能有信心。本教材涉及的情境較多，在使用本書時可根據各院校的具體情況進行選用。

 本書編者都是在化工企業生產一線經常進行實踐并有豐富教學經驗的老師。全書由揚州工業職業技術學院、南京科技職業技術學院、常州輕工職業技術學院、鄭州工程技術學院共同編寫。沈發治、高慶擔任主編，胡瑾、朱茂電、李靖靖擔任副主編。各情境編寫情況：情境1（楊曉東、胡瑾），情境2（徐翠香），情境3（王富花），情境4（朱茂電），情境5（王升文），情境6（高慶），情境7（張培培），情境8（鐘愛民），情境9（陳華進），情境10（王明），情境11（陳秀清），情境12（王少鵬），情境13（郭雙華），情境14（高慶、王少鵬），情境15（高慶、沈發治）。附錄由謝承佳、姜曄整理。全書由高慶統稿。

揚州工業職業技術學院的秦建華、錢琛擔任主審，并提出了許多寶貴的意見。

本書可作為高職高專院校化工、醫藥類等相關專業的教材，也可作為成人高校化工類專業學生及化工類企業的技術人員的參考用書。

由于編者的水平有限，修改時間緊，書中難免存在疏漏和不妥之處，懇請讀者批評指正。

編者

2017年8月