有了解過其他學(xué)科的知識嗎？通識教育。

這個題目的關(guān)鍵詞可能就是通識吧，簡單來說就是博學(xué)。人不可能做到真正的全才，但是可以做到相對的博學(xué)。

現(xiàn)階段了解和學(xué)習(xí)過的學(xué)科只要是人文類，徜徉在前人知識的海洋里，能夠很肆意地游蕩，思緒可以一直飄蕩開來。自然類的了解的相對而言少一些，很多網(wǎng)上不明覺厲的東西，都是高中初中課本上就出現(xiàn)過的知識點(diǎn)。

其實(shí)高考前的時候，真的是博學(xué)，可以說每個學(xué)科都有涉獵，大學(xué)更多的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的地方。通識的話，我感覺高中時打的基礎(chǔ)足夠了，高中以后的學(xué)習(xí)生涯里面，學(xué)習(xí)更有深度的知識才是重點(diǎn)，只有了解的相對深入，才能知道自己的定位。有的人選擇做科研，雖然枯燥，但是卻樂在其中，這類人應(yīng)該就是對自己的定位有著深刻的了解。

我對于學(xué)習(xí)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，多年之前一直止步于文科理科，直到后來步入社會，才知道什么叫降維打擊。有的時候同專業(yè)的碾壓是沒有實(shí)際效果的，只有跨專業(yè)的摩擦，才會吸引大眾的眼光。

社會上很多時候都是這樣，那么多跨界的人，而且因?yàn)閷υ韭殬I(yè)行業(yè)的深入度足夠，所以后來的非專業(yè)領(lǐng)域里面照樣游刃有余。往大了說就有點(diǎn)說不好了，但是往小了說，我因?yàn)楸旧韺I(yè)的緣故，現(xiàn)階段依然可以在軟件方面有長足的進(jìn)步，因?yàn)橹皩I(yè)里面對于工具應(yīng)用的如門，現(xiàn)在對于這個新進(jìn)的領(lǐng)域依然可以有很好的發(fā)展。雖說不是多大的成功，但是已經(jīng)達(dá)到了自己的期望。

通識教育，也就是一般教育，很多大學(xué)生入學(xué)之后就開始學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，只有研究所和博士才是領(lǐng)域深入研究者，對于人性的理解，對于社會的感悟還有對于自身認(rèn)識和定位，都是通識教育的目的，每個國家每個民族的通識教育都是有差異的，民族文化和民族傳統(tǒng)，更多的是本民族質(zhì)樸的精神影響，不管是為了矯正狹隘，謙遜自省，慎思明辨等等，都是一些好的生活方式，每個人都應(yīng)該全面了解這些思想，自己才能不至于閉門造車。

今天出門送貨，送到了只有才發(fā)現(xiàn)落下了東西，到了之后又發(fā)現(xiàn)有個東西兩家送岔了，然后騎車跑了一趟，送完急急忙忙回來，主要是因?yàn)榻裢硐掠炅恕?

古都的雨總是如此，隔街隔巷地下，我在邊緣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。