第1章　導　論

1.1　復習筆記

1．宏觀經濟學

宏觀經濟學主要討論總體經濟的運行，具體包括：

經濟增長問題——收入、就業機會的變化；

經濟波動問題——失業問題，通貨膨脹問題；

經濟政策——政府能否、以及如何干預經濟，改善經濟的運行。

2．微觀經濟學與宏觀經濟學的關系

（1）二者的聯系

第一，微觀經濟學和宏觀經濟學互為補充。微觀經濟學是在資源總量既定的條件下，通過研究個體經濟活動參與者的經濟行為及其后果來說明市場機制如何實現各種資源的最優配置；宏觀經濟學則是在資源配置方式既定的條件下研究經濟中各有關總量的決定及其變化。

第二，微觀經濟學是宏觀經濟學的基礎。這是因為任何總體總是由個體組成的，對總體行為的分析自然也離不開個體行為的分析。

第三，微觀經濟學和宏觀經濟學都采用了供求均衡分析的方法。微觀經濟學通過需求曲線和供給曲線決定產品的均衡價格和產量，宏觀經濟學通過總需求曲線和總供給曲線研究社會的一般價格水平和產出水平。

（2）二者的區別

第一，研究對象不同。微觀經濟學研究的是個體經濟活動參與者的行為及其后果，側重討論市場機制下各種資源的最優配置問題，而宏觀經濟學研究的是社會總體的經濟行為及其后果，側重討論經濟社會資源的充分利用問題。

第二，中心理論不同。微觀經濟學的中心理論是價格理論，宏觀經濟學的中心理論是國民收入決定論。

第三，研究方法不同。微觀經濟學的研究方法是個量分析，宏觀經濟學的研究方法是總量分析。

3．宏觀經濟學的三類模型

三類宏觀經濟模型有：經濟增長模型；長期總供給—總需求模型；短期總供給—總需求模型（后兩者屬于經濟波動模型）。

（1）經濟增長模型

主要解釋：經濟增長的源泉；各國經濟增長率差異的原因；經濟起飛的原因；投入的積累和技術進步如何導致生活水平的提高。

（2）經濟波動模型：總供給—總需求模型（如圖1－1所示）

圖1－1  總供給—總需求模型

總供給—總需求模型解釋物價水平與產出的決定與波動。

總供給水平：現有資源和技術條件下，經濟能夠生產的產出量。

總供給曲線（）：對于每一個給定的價格水平，企業所愿意提供的產量。

總需求水平：是對消費品、新投資、政府采購以及凈出口商品需求的總和。

總需求曲線（）：當商品市場和貨幣市場同時處于均衡狀態時，相對于每一個既定價格水平的總需求水平或產量水平。

①長期總供給—總需求模型（如圖1－2所示）

特點：總供給水平由生產能力決定，與價格水平無關；長期總供給曲線是垂直的；長期總供給曲線位置取決于生產能力。

圖1－2  長期總供給—總需求模型

結論：在長期總供給—總需求模型中，均衡產出取決于生產能力，而價格水平取決于總供給與總需求的作用。很高的通貨膨脹率一般是由總需求的變化引起的。

歷史教訓：20世紀30年代的世界性經濟大蕭條

1929年10月24日、29日連續經歷“黑色星期三”和“黑色星期二”，道瓊斯工業平均指數下跌29.5％。隨后，一場股市危機逐漸蔓延，演變成世界性經濟危機。到1933年，美國國內產出總量比1929年下降30％，而失業率從1929年的3.5％上升到1933年的25％，而且在整個30年代平均失業率達到18％。

②短期總供給—總需求模型（如圖1－3所示）

短期中，總供給曲線是平坦的。短期總供給曲線的價格水平固定于供給曲線與縱軸的交點，形成對照的是產量可取任何值。短期總供給—總需求模型的基本假定是短期的產量水平不影響價格。由此可見，在短期中，產量只取決于總需求，而價格不受產量水平的影響。

圖1－3  短期總供給—總需求模型

有時候，宏觀經濟學也會提到中期問題。中期實際上是研究總供給曲線在水平位置和垂直位置中間的情況。當高漲的總需求推動產量高過特長期模型可持續的水平時，廠商開始提高價格，而總供給曲線則開始向上移動。總供給曲線的斜率介于水平的與垂直的中間。總供給曲線的斜率問題是宏觀經濟學中爭論的主要問題。

4．增長與GDP

經濟的增長率是國內生產總值（GDP）的增長率。GDP變動的原因有：

（1）經濟中可獲得的資源數量的變動。其中，主要的資源是資本與勞動。

（2）生產要素的效率可能變動。隨著時間的推移，同樣的生產要素可能生產出更多的產品。

5．經濟周期與產出缺口

（1）經濟周期：圍繞增長趨勢進程進行的具有規律性的擴張（復蘇）與收縮（衰退）形式的經濟活動。

（2）GDP的趨勢進程：當生產要素被充分利用時，GDP所經歷的進程。

（3）產出缺口：實際產量與經濟中現有資源得到充分利用時所能生產的產量（潛在產量）之間的差額，即產出缺口=潛在產出－實際產出。