第二節　社會環境

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有1個最符合題意）

1小陽經常不按時交作業，班主任在家訪中發現，小陽的父親經常出差，沒有時間關心孩子的學習；小陽的母親沒有工作，成天忙著打牌和炒股，對孩子的學習和生活并不關注。據此，班主任判斷小陽的家庭教養模式是（　　）。[2015年真題]

A．沖突型

B．支配型

C．民主型

D．放任型

【答案】D

【解析】放任型的家庭教養模式中家長既缺少愛心、耐心，也缺乏責任感，對孩子放任自流。在放任型的家庭教養模式下，孩子由于得不到必要指導和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負責任、情緒波動異常、待人處世具有攻擊性、易受誘惑、做事權宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。題中，小陽的父母各自忙自己的事，對小陽的學習和生活并不關注，屬于放任型的家庭教養模式。

2初中生小強的父母常因吵架而鬧離婚，家庭成員之間關系緊張，家庭氣氛壓抑。根據上述情況，社會工作者在幫助小強時尤其要注意（　　）。[2016年真題]

A．小強是否有自我中心心態

B．小強是否缺乏安全感

C．小強是否有膽小懦弱行為

D．小強是否有自卑心理

【答案】B

【解析】家庭教養模式包括：嬌縱型、支配型、專制型、放任型、沖突型、民主型。其中，在沖突型的家庭教養方式中，家庭成員間人際關系緊張、不和諧，家庭氣氛失調，價值導向不一致。沖突型教養方式下的孩子也易形成缺乏安全感、意志力薄弱、殘忍冷酷、撒謊等心理特征，且大多數有激烈的反抗性，出現反社會的傾向。題中，小強的父母間人際關系緊張，家庭氣氛壓抑，構成了沖突型的家庭教養方式。此時，社會工作者在幫助小強時尤其要注意他是否缺乏安全感。

3小慶家庭經濟困難，父母長年在外打工，很少與家里聯系。小慶的母親和奶奶有矛盾，關系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶年事已高，無力管教小慶的學習。小慶最近迷上了網絡游戲，常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是（　　）。[2010年真題]

A．家長疏于管教

B．婆媳關系不佳

C．經濟狀況不好

D．隔代關系疏離

【答案】A

【解析】在放任型的家庭教養模式中，家長既缺少愛心、耐心，也缺乏責任感，對孩子放任自流。孩子由于得不到必要指導和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負責任、情緒波動異常、待人處事具有攻擊性、易受誘惑、做事權宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。題中，由于爺爺奶奶年事已高，無力管教小慶的學習，家長長期的疏于管教導致了小慶自制能力差，迷上網絡游戲。

4王女士平時工作非常忙，但她每天總是擠出一些時間，聽兒子講發生在幼兒園的事情；即使兒子在幼兒園做錯了事，王女士也不會簡單批評，而是會問他事情的經過；每次帶兒子逛商場時，都跟兒子商量好只能挑選一件玩具。王女士對兒子的家庭教養方式屬于（　　）。[2014年真題]

A．民主型

B．放任型

C．支配型

D．嬌縱型

【答案】A

【解析】民主型家庭教養方式中，家庭成員間互相尊重、平等交流，對子女既有約束，又有鼓勵。這種民主型教養方式下的孩子自尊、自信、自律性強，具有創造性，社交能力強，具有成就動機等良好社會適應性的個性特征。題中，王女士的家庭教養方式屬于民主型。

5張某夫婦向社會工作者反映12歲的兒子小明到處闖禍、無法管教，他們認為兒子是受了朋友的不良影響，禁止兒子再與他們交往，并向社會工作者求助。社會工作者適宜的做法是（　　）。[2010年真題]

A．找小明談話并質疑他的行為

B．到社區了解小明朋友的情況

C．了解張某夫婦和小明對問題的看法

D．教給張某夫婦管教小明的技巧

【答案】C

【解析】家庭對個體成員的影響主要是通過家庭成員關系和家庭內互動發生的。在家庭內互動方面，不同的家庭教養模式對孩子的影響是不同的。正因為社會工作服務對象的幾乎所有問題都和家庭有關系，題中，社會工作者應首先了解張某夫婦的教養方式以及小明本人的看法。

6初中生小明的父母整天忙于公司業務，平時與小明很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會環境是（　　）。[2010年真題]

A．家庭

B．學校

C．社區

D．文化

【答案】A

【解析】家庭對個體成員的影響主要是通過家庭成員關系和家庭內互動發生的。家庭內互動包括縱向和橫向兩個方面。其中，橫向影響主要是家庭成員間的互動對個體行為的影響。在家庭內互動方面，不同的家庭教養模式對孩子的影響是不同的，良好的教養模式可以使兒童、青少年向著積極主動的方向發展，不良的教養模式會導致他們向著攻擊性、反抗性等消極的方向發展。題中，小明的父母整天忙于公司業務，平時與小明很少交流，以至于他覺得在家沒意思偷看通宵電影，這正是家庭成員中缺乏互動的表現和帶來的后果。

7社區是社會環境的主要構成要素之一，其對人類行為的影響是（　  ）。[2014年真題]

A．傳授科學技術知識

B．規范個體價值導向

C．約束社區成員行為

D．持續改變成員立場

【答案】C

【解析】社區是指以一定地域為基礎的社會生活共同體。社區對人類行為的影響主要有以下四個方面：①社區成員具有某些共同特征，如相似的社會經濟地位、生活方式、文化和風俗習慣等；②社區成員之間存在著復雜的社會交往關系，在交往中彼此產生影響；③社區本身是一種社會組織，具有自身的社會規范，對社區成員的行為具有約束作用；④社區成員對社區具有強烈的認同感和歸屬感，這種認同感也會影響社區成員的行為。

8（　　）是人最原始、最根本的環境，也是人接觸社會生活的基礎。

A．家庭

B．學校

C．社區

D．工作單位

【答案】A

【解析】家庭是以婚姻、血緣或收養關系為基礎建立起來的社會初級群體，是社會最基本的單位，是人最原始、最根本的環境，也是人接觸社會生活的基礎。

9父母與多對已婚子女共同居住生活的家庭類型屬于（　  ）。

A．單親家庭

B．丁克家庭

C．聯合家庭

D．主干家庭

【答案】C

【解析】聯合家庭是指父母與多對已婚子女共同居住生活的家庭類型，在聯合家庭中至少有兩對同代的夫婦，除直系親屬關系外還存在著旁系親屬關系，如妯娌關系，比較容易產生家庭矛盾。

10父母對孩子漠不關心，放任自流，培養出的小孩則往往自私，缺乏責任感，并表現出極高的問題行為發生率。這種家庭教養模式是（　　）。

A．驕縱型

B．支配型

C．沖突型

D．放任型

【答案】D

【解析】在放任型的家庭教養模式下，家長既缺少愛心、耐心，也缺乏責任感。孩子由于得不到必要指導和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負責任、情緒波動異常、待人處事具有攻擊性、易受誘惑、做事權宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。

11下列各項不屬于家庭的功能的是（　  ）。

A．情感支持

B．社會化

C．繁衍后代

D．行為塑造

【答案】D

【解析】家庭的功能是指家庭對其成員所起的積極作用。具體來講，家庭有情感支持、性愛滿足、繁衍后代、社會化和經濟等功能。

12文化是（　　）。

A．物質產品

B．精神產品

C．人類行為與社會環境互動的結果

D．所有物質產品與非物質產品的總和

【答案】D

【解析】文化是社會發展過程中人類創造物的總稱，包括物質技術、社會規范和精神體系，是所有物質產品和非物質產品的總和。

13下列關于大眾傳媒的表述，不正確的是（　  ）。

A．大眾傳媒對人的行為和社會實踐的影響如今正越來越大

B．大眾傳媒只要重復傳播內容，就能直接改變人的行為

C．大眾傳媒可使受眾不斷改變原有立場

D．大眾傳媒對人類行為有積極和消極的雙重影響

【答案】B

【解析】隨著社會的發展，大眾傳媒對人的行為和社會實踐的影響越來越大。大眾傳媒對人類行為的影響主要表現在以下幾個方面：①可以為受眾提供支持其固有立場、觀點和行為的有關信息，從而增強受眾的固有觀念和行為；②在爭議不大且沒有其他因素干擾的情況下，大眾傳媒只要重復傳播內容，就能直接改變受眾的行為；③大眾傳媒可以使受眾改變其原有的立場；④可以提供信息引導人們的行為；⑤為受眾提供行為規范，供他們選擇。

14人類行為與社會環境相互影響的力度是（　  ）。

A．對等的

B．平衡的

C．對稱的

D．不平衡的

【答案】D

【解析】人類行為與社會環境相互影響的力度并不是平衡的，社會環境對人類行為的影響要大一些。

二、多項選擇題（每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項）

1某職業高中一年級的學生小剛是社會工作者小李的社區矯正服務對象。在一次面談中，小剛說“你問我為什么搶劫，其實，我以前一直是個好學生。小學四年級時我來到這里，我的爸爸媽媽忙著做生意養家，根本不管我，老師對我其實很好。我的朋友都愛去游戲廳，這兒的游戲廳只要給錢，什么都不管。家里不給錢，我才變成這樣的。”小剛的話表明，影響小剛實施搶劫的主要社會環境要素有（　　）。[2013年真題]

A．學校

B．大眾傳媒

C．家庭

D．同輩群體

E．社區

【答案】CD

【解析】社會環境的主要構成要素有：①家庭；②同輩群體；③學校；④工作單位；⑤社區；⑥文化；⑦大眾傳媒。題中，小剛指出“爸爸媽媽忙著做生意養家，根本不管我”和“我的朋友都愛去游戲廳”的情況，表明其主要受到家庭和同輩群體的影響。

2關于社會環境，下列表述正確的有（　  ）。

A．家庭、學校、團體、組織、社區、社會、文化等是其重要組成部分

B．是人類生物遺傳、心理狀態及社會過程相互作用的社會系統

C．社會環境可隨人類文明的演進而不斷豐富和發展

D．社會環境是人類政治文明發展的標志

E．適應性是社會環境的主要特點

【答案】ABC

【解析】社會環境是指與人類生存相關的社會因素，以及與人的生物遺傳、心理狀態相互作用而形成的社會系統。多樣性、復雜性、層次性、穩定性、變動性是其主要特點，家庭、學校、單位、群體、社區、文化等是其重要組成部分。社會環境并不是一成不變的，其始終處于動態變化之中，它是穩定性和變動性的相對統一，是會隨著人類文明的演進而不斷豐富和發展的。

3下列家庭教養模式中，易導致孩子向著攻擊性和反抗性等消極方向發展的包括（　　）。

A．支配型

B．專制型

C．沖突型

D．民主型

E．嬌縱型

【答案】BC

【解析】支配型教養模式容易使孩子形成怯懦膽小、意志薄弱、既嬌且驕、清高孤傲等心理特征；專制型教養模式易使孩子產生不信任感、戒備心理嚴重、自卑、消極、暴躁、懦弱、依賴或反抗權威等人格特征；沖突型教養方式下的孩子也易形成缺乏安全感、意志力薄弱、殘忍冷酷、撒謊，大多數有激烈的反抗性，出現反社會的傾向；民主型教養方式下的孩子自尊、自信、自律性強，具有創造性，社交能力強，具有成就動機等良好社會適應性的個性特征；嬌縱型教養方式容易使孩子養成以自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態，這種“小霸王”心態如果不能得到及時矯正，很容易發展為反社會型人格。BC兩項將導致孩子待人處世易具攻擊性；AE兩項分別容易使孩子怯弱膽小、蠻橫貪婪；D項屬于良好教育模式。

4下列關于民主型的家庭教養模式的表述中，正確的有（　  ）。

A．民主型家庭中對子女應既有鼓勵，也有約束

B．民主型家庭往往有一套自己的價值標準

C．民主教養方式下的孩子有獨立、適度從眾、不緊張等行為特征

D．民主型家庭內部成員之間都能互相尊重、平等交流

E．民主型教養方式下的孩子自律性和社交能力都較強

【答案】ACDE

【解析】在民主型的家庭教養模式下，家庭成員間互相尊重、平等交流，對子女既有約束，又有鼓勵。這種民主型教養方式下的孩子自尊、自信、自律性強，具有創造性，社交能力強，具有成就動機等良好社會適應性的個性特征。B項屬于社會環境構成要素中同輩群體的特征。

5家庭內互動的橫向影響包括（　  ）。

A．全家早年從北方搬遷到南方

B．家中祖輩曾有名老中醫

C．父親堅持每天陪孩子晨跑

D．父母將孩子交由奶奶管教

E．母親脾氣暴躁易對孩子發火

【答案】CDE

【解析】家庭內互動包括縱向和橫向兩個方面，縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件對當今家庭成員行為的影響，橫向影響主要是家庭成員間的互動對個體行為的影響。AB兩項屬于縱向影響，CDE三項屬于橫向影響。

6宋宇是一名高一的學生，曾被幾個朋友帶去網吧玩游戲，從此開始迷戀網絡游戲，經常會泡在網吧里，雖然還沒有到逃課的程度，但課余時間都用來玩游戲，根本沒有時間復習功課。高中的課程很緊張，宋宇的父母看到兒子這樣，非常擔心，經常對他進行說教，但沒有什么效果，反而讓宋宇和父母的關系更加僵化。一次又因為玩游戲的事情宋宇的爸爸動手打了他，自此宋宇不再同爸爸講話。宋宇的媽媽看在眼里，急在心里，找到社會工作者尋求幫助。宋宇的媽媽認為父子關系矛盾激化的關鍵恰恰在于宋宇很重視爸爸對自己的看法，爸爸對于自己的失望讓宋宇更加叛逆。從這個案例來看，以下觀點分析正確的有（　　）。

A．在此案例中，宋宇的家庭教養模式對宋宇的影響主要是縱向的

B．在此案例中，宋宇的家庭教養模式對宋宇的影響主要是橫向的

C．在此案例中，對宋宇影響最大的是家庭，但家庭與同輩群體的影響是交互的

D．在此案例中，對宋宇影響最大的是同輩群體，但家庭與同輩群體的影響是交互的

E．在案例中，同輩群體直接影響了宋宇的個體發展

【答案】BDE

【解析】家庭內互動包括縱向和橫向兩個方面，縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件對當今家庭成員行為的影響，橫向影響主要是家庭成員間的互動對個體行為的影響。同輩群體是由年齡、性別、志趣、職業、社會地位以及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式的群體。題中，宋宇因為朋友的影響而開始玩網絡游戲，即同輩群體直接影響了宋宇的個體發展。

7下列關于社會環境因素中同輩群體的說法，正確的有（　  ）。

A．同輩群體是一種非正式的群體

B．同輩群體的形成大部分出于偶然性因素，隨著年齡增長，同輩群體形成的主動選擇性變得越來越多

C．同輩群體的積極影響大于消極影響

D．其直接影響個體的認知發展、行為塑造、情緒表達及支持系統等

E．同輩群體有自己的與社會主流一致的價值標準

【答案】ABD

【解析】同輩群體是由年齡、性別、志趣、職業、社會地位及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式的群體，其形成大部分出于偶然性因素，隨著年齡增長，同輩群體形成的主動選擇性變得越來越多。同輩群體對個體行為的發展具有重要作用，表現為：①它對個體的認知發展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統均有直接影響；②同輩群體往往有一套自己的價值標準，當這些標準與社會主流的價值標準一致時，會有利于群體成員形成積極的行為，當這些標準與社會主流的價值標準不一致時，會對群體成員的行為起消極影響；③伴隨著個體的成長，同輩群體在不同的社會系統中扮演著不同的角色，這種角色的多樣化對群體成員來說具有多種意義。

8小杜是一名高中生，他的行為會受到學校（　  ）因素的影響。

A．校園文化

B．班級規模

C．教學模式

D．師生關系

E．后勤補給

【答案】ABCD

【解析】學校是個體社會化的重要場所，是專門對社會成員，尤其是兒童和青少年進行系統教育的組織機構，是培養人才的社會組織。隨著社會的發展，個體在學校的時間逐漸增長，學校對個體行為的影響也有所增強。學生的行為會受到學校的校園文化、班級規模、教學模式以及師生關系的影響。

9工作單位對人類行為的影響有（　  ）。

A．為受眾提供支持其固有立場、觀點和行為的有關信息，從而增強受眾的固有觀念和行為

B．指導個人建立各種社會關系，正確調適自我行為，以適應相應的工作需求與社會需求

C．對個體的認知發展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統均有直接影響

D．促使個人學習和實踐專門的職業知識、技能和道德規范

E．為受眾提供行為規范，供他們選擇

【答案】BD

【解析】工作單位對其員工的行為影響很大，這主要表現在：①促使個人學習和實踐專門的職業知識、技能和道德規范；②指導個人建立各種社會關系，正確調適自我行為，以適應相應的工作需求與社會需求。在我國工作單位對于社會成員來講尤其重要，個人的經濟收入、社會地位、成就感等幾乎都和工作單位相聯系；同時遇到的一些問題，如下崗失業、人際關系不睦、工作壓力大等問題也都和工作單位密不可分。AE兩項屬于大眾傳媒對人類行為的影響。C項屬于同輩群體對人類行為的影響。

10關于人類行為與社會環境之間的關系，下列說法正確的有（　  ）。

A．人們要適應社會環境

B．社會環境影響個人行為

C．人類能夠改變社會環境

D．人類行為與社會環境相互影響的力度是相同的

E．社會環境對人類行為的影響不受遺傳稟賦的制約

【答案】ABC

【解析】人類行為與社會環境之間的關系為：①人們要適應社會環境；②社會環境影響個人行為；③社會環境和生物遺傳共同對人類行為產生影響；④人類能夠改變社會環境；⑤人類行為與社會環境關系的非平衡性。