小學一二年級的課小邁不用學也能考滿分，所以她從來沒好好聽過課，除了美術老師，所有的老師都一致認為——小邁上課不認真。

然而他們也找不到教訓小邁的理由，因為小邁次次考雙百，作文每次都被當做年紀范文，這成績有誰能詬病？

語文老師和數學老師只能把這一切歸咎于，小邁是個天才。

老師對小邁接觸的越多，就越了解她日常的活動，通過幾次家長會，他們都知道小邁年紀輕輕就很有藝術天賦，已經辦過很多次畫展，所以他們也理解了為什么小邁上課總畫畫。

紙包不住火，無所謂是誰泄露的消息，總之班里的人看向小邁的目光，越來越透著敬畏。

小邁作為輿論的中心，她能很明顯地感受到這種氣氛的變化，女神這個職位，已經被她越俎代庖了。

鄧卓同學經常找小邁說話，小邁雖然冷淡，但是也不會對一個長相性格都討她喜歡的人沒有禮貌。

但是玩伴，從來沒有增加過，也沒有減少過。

在班里，小邁的朋友，只有小黑一個人。

她這輩子做自己做的灑脫，或者說是囂張，那么在找朋友上，就得謹慎。

本身她就不會看人，也不會交往，能和小黑一個人玩的好，就已經很不錯了。

在小黑面前，小邁可以在單杠上放聲大笑，可以在泥坑里放肆打滾，也不用在意誰在旁邊看，一切都很自然。

有的時候，小邁的同學可能會給她提一些意見，比如前后位讓她自習課說話別那么大聲，作文課老師上廁所的時候別帶狗進教室，小邁也會虛心接受。

但如果有人擅自碰小邁的東西，或者對她使壞，那小邁就會費點勁兒教會他做人。

除了陳慧敏和林菲以外，小邁和體育委員也十分不和，甚至還打過一架。

起因是小邁上午上完課后，隨手把自己打磨了一半的滴膠模型放在了課桌里，想著下午繼續磨。

然而中午有幾個男孩子提前來了學校，可能也是好奇小邁上午做的那個擺件是什么，就偷偷拿了出來。

體育委員比較皮，拿著那個擺件往天上扔，幾個男孩就比誰扔的高。

然后那個擺件就掉到了地上，摔出了一些坑坑洼洼的印子。

小邁一進教室，就看到了自己桌子上那個擺件，沾了土，還刻進去幾個小石子。

磨了三四天的東西就這么被毀了，小邁當場就發飆了。

“誰干的？”小邁沉著臉，也沒管預備鈴響了，用力地拍了一下桌子，更大聲地問了一句“誰干的？”

有兩個男孩就憋著笑指了指體育委員，體育委員很囂張，往后一躺，仰著下巴，說:“我干的，怎么了？”

記憶中，小邁和他干過架，她很清楚自己打不過他。

所以她一點也沒逞強，抓起鉛筆盒用盡全力就扔了過去，趁他躲鉛筆盒的功夫小邁抓了兩個書包扔到了他頭上，他邊躲邊站了起來，臉上帶著憤怒，小邁知道自己再不找一把武器，就要死了。

所以她用最快的速度跑到后面撿了個掃把，體育委員也看出了她的意圖，知道她是個狠人，也跑到了講臺那邊拿起了老師的教桿。

小邁一轉身，發現他已經找到了武器，心里登時就有些煩躁。

但是此時箭在弦上，不得不發，男孩子不比女孩子，小邁不能輕易近身，要不然以他的力氣，小邁很容易被打趴下。

小邁拖著掃把就過去了，班里沸騰了，大家都在為他們倆叫好，其中還夾雜著一些不是很真誠的制止聲。

小邁知道自己打不過他，但是氣勢不能輸，所以她用自己最大的力氣，揮著掃把狠狠打了過去。

這場戰斗進行了十分鐘也沒人勝利，雙方的樣子都很狼狽，因為兩邊都沒打算認輸，所以就拼了命地打，最后小邁的臉上落下一個拳印，體育委員的胳膊上全是小邁咬出來的血痕，小邁拿著掃把把他的腿打青了，他用教桿把小邁的胳膊抽紫了，兩個人的頭上多少都流出了一點血。

音樂老師一進門，就看到一地散落的粉筆，講桌也倒了，兩個孩子在地上扭打著，小邁被壓在下面，瘋狂地踢騎在她身上的人，同學們圍成一圈叫好，兩個人各自的朋友在吃力的拉架……

音樂老師一個年紀輕輕的姑娘，哪里會處理這種事，可是此時作為老師她也沒得選，只好去控制場面。

音樂老師挨了兩拳，才勉強分開了兩個失去理智的小孩。

戰斗結束，同學們在老師的指揮下打掃戰場，等一切安排妥當了，上課時間也過去了一半。

小邁和體育委員自然也被同學送到了班主任辦公室。

班主任還沒來，兩個人就一人一個凳子坐著，生各自的氣，誰也不理誰。

體育老師恰好來找班主任說事，沒看到班主任，卻看到小邁和體育委員一副慘樣兒，有些驚訝地問:“這是咋了？”

小邁白了體育委員一眼，轉身背對著體育老師，悶悶地說:“打架，受了點小傷，不礙事兒，不用擔心。”

體育老師頓時有些想笑，每次跟小邁說話都覺得她是個小大人，特別有趣。

小邁自己沒怎么察覺，她其實經常看著體育老師發呆，臉上一副:“這男人長得可真他喵的好看啊”的陶醉表情，而且她特別在意自己在體育老師面前的形象。

小邁倒不至于喜歡他，就是覺得這個男人長得對她胃口。

班主任還沒來，體育老師覺得把倆孩子單獨扔在這兒，被其他班老師圍觀也挺不好的，于是拖了個凳子，想打聽打聽這是咋回事兒。

體育老師坐下就問:“你們好好的干嘛打架，你，你說怎么回事兒，你還是我的體育委員，跟個小女孩打架，丟不丟人？”

體育委員也很氣，辯解道:“我不就玩了一會兒她的玩具，又沒弄壞，她上來就打我，還拿著笤帚。”

“你拿我東西你有理了是吧，你丫信不信我特么費點勁兒再抽你一頓？”

“老子怕你怎么著，打不死你艸！”

小邁見狀立馬從凳子上站了起來，想沖過去打人，拳頭都準備好了。

“干什么啊，你們當老師不存在是咋了，反了你們了，啊？能耐了是不是！”體育老師趕緊把小邁拽住，另一只手按住沖過來的體育委員，把他倆按回椅子上。

辦公室的老師感嘆:“這倆孩子還挺厲害。”

“是啊是啊，你們班這小孩脾氣挺大啊，老師都不怕，在辦公室都能打起來。”

“劉金玲過來一看，又得氣個半死了。”

“上學期這小孩不是因為打架來過一次了嗎？我記得劉老師經常說她辦畫展作文好來著，怎么脾氣這么爆啊？”

“是她是她，唉～老天爺也是很公平的，人無完人啊。”

小邁聽到這句話，盯著說話的老師看了很長時間。

老師被她直勾勾的目光盯得心里有些發毛。

“劉老師啥時候過來啊？”體育老師表示自己很頭大。

“她下午沒課，說晚點過來，我也不知道幾點。”

“你們倆！劉老師沒來你們就歸我管，都給我老實點，要不我兩個都打！”體育老師威脅道。

小邁看了他一眼，沉默著轉過臉去。

“劉小邁，你不服是怎么著？”體育老師頓時有些上火。

“我臉腫了，丑，你不準看。”

這一句話出口，辦公室里的老師都笑翻了。

等劉老師來了，該解釋的誤會也解釋了，該走流程互相道歉也道了，家長也被叫過來了。

只是這次，兩邊的家長都比較有禮貌，雖然小邁和體育委員一副吃了屎的表情，但是家長還是互相體諒的，小邁的媽媽也象征性地訓了她幾句，打了她兩下。

一年級，小邁打了兩場架，考了四次雙百，出了兩本書，買了一整個書架的書，養了兩只狗。

時光如梭，很快，小邁的媽媽懷上了二胎。

小邁二年級下半年，弟弟出生了。

媽媽給他起名叫劉陽光。

弟弟剛從醫院抱回來的時候，渾身通紅，像個小兔子一樣，臉上帶著幾塊干結的皮，在襁褓里蠕動著。

塵封的記憶猛地涌上心頭，小邁想起來自己小時候第一次見到弟弟時，嫌棄他長得丑，像個地瓜。

可如今，她的心里只有震驚和感動。

沒想到這一次她竟然有機會把弟弟初生的樣子如此清晰的刻在腦海中，她默默地趴在弟弟身邊，回想著記憶中自己欺負弟弟的種種。

小邁暗暗下定決心——這一次，她絕對不會再委屈著弟弟，也絕對不會再讓任何人欺負他！

她要讓他擁有最幸福的童年。

媽媽坐月子的時候，小邁每天晚上都被奶奶接回去，她幫著弟弟洗尿布，給弟弟沖奶粉，爺爺奶奶給媽媽炒麩子，生怕在坐月子的時候落下病。

太奶奶則幫著媽媽順奶，媽媽在哺乳期產奶很多，弟弟喝不了，媽媽就會漲的很疼。

小邁在媽媽坐月子期間，都沒什么時間工作，每天都累的沾床就睡了。

而正因為小邁承受了她這個年紀不該有的懂事，家里的關系越來越團結。

孩子雖說是聯系家庭的一個重要因素，但是孩子同樣也是一個消耗家庭勞動力的短板，小邁的“夢”讓她擁有了二十年的遠見，自然不算是短板，甚至在某種程度上，她是這個家里戰斗力最強的人。

所以比起腦海中那份破敗的記憶中——爸爸媽媽努力了一輩子什么都沒存住，爺爺奶奶一大把年紀還要為了兒女操心，她有心無力什么都做不好。

現在這種遠超理想的和睦，讓小邁感受到了前所未有的安全感。