前言

隨著中國逐步融入世界，管理的重要性日益凸顯，社會迫切需要具有創造性、競爭性、開拓性的應用型企業管理人才。成功的組織之所以能領先于競爭者，是贏在管理，因此管理學課程應運而生?！肮芾韺W”是一門理論性、應用性都很強的經濟管理類專業基礎課程，包含了經濟管理類專業多門課程的知識。

本書堅持知識普及性和理論前沿性相結合，堅持理論與實踐相結合，緊密圍繞管理學發展的新趨勢；體系結構設計著重考慮經濟管理類專業學生的認知結構背景，在內容的選擇、概念的引出、理論的推導、范例的引證、結論的歸納和習題的挑選等方面適應經濟管理類專業學生管理素養和能力的培養；內容體現了知識性、系統性和先進性，反映管理學的最新成果，使學生接觸學科前沿的最新知識，從而激發學生的求知欲望。

作為“21世紀全國高等院校財經管理系列實用規劃教材”之一，本書按照應用型本科人才培養的目標，由廣州大學松田學院長期從事管理學教學的教師編寫而成。本書以管理職能為主線，分15章進行闡述，包括管理與管理學、管理理論的形成及演進、管理道德與社會責任、決策與決策方法、計劃與計劃工作、組織設計、人力資源管理、組織變革與組織文化、領導概論、激勵理論與方法、溝通、控制與控制過程、控制的方法與技術、管理創新、管理發展的新趨勢。總體來說，本書具有以下特點。

（1）基礎性。本書將管理理論與管理方法相結合，強調對管理學的基本概念、基本理論與方法的介紹，以便為將來的管理實踐和繼續學習打好基礎。

（2）現代性。組織面對瞬息萬變的環境及日益激烈的競爭，為了生存和發展，必須要進行一場新的管理革命。本書在內容上吸收了管理學研究與實踐的最新成果，反映了管理領域發展的趨勢。自20世紀90年代以來，管理學的理論與實踐不斷創新，一些全新的管理模式、方法不斷出現，本書對這些先進的管理理論與方法進行了較系統的介紹。

（3）實用性。本書大量引用國內外典型案例進行分析，注重培養學生綜合素質與解決實際問題的能力，內容體系符合經濟管理類應用型本科專業培養目標的要求，選材上符合實踐需要，力求理論聯系實際，使讀者能夠學以致用。

（4）通俗性。本書語言簡潔，敘述深入淺出、循序漸進，避免了空洞說教，增強了教材的可讀性。

（5）啟發性。為了增強可讀性，每章分別設計了導入案例，以激發學習者的學習興趣，達到拓寬知識視野、啟發學生將管理理論與管理實踐相結合的目的。每章選取了大量的知識鏈接，其形式不拘一格，有輕松活潑的小故事，有激昂的評論，有深刻的教誨，可以幫助學習者更好地掌握專業知識。每章前附有學習目的、知識要點，章后附有本章小結、習題及案例分析，以方便教學和學習者自學、檢驗學習成效。

（6）系統性。組織是一個有機的整體，是一個完整的大系統。本書先介紹管理的基本理論與發展、道德與社會責任，再介紹各項管理職能，最后對管理的發展新趨勢做了簡單的介紹。編寫中注重各章節之間的聯系，使讀者對管理理論有較完整的了解。

（7）層次性。在教學過程中，有關基礎知識、基本理論與方法的學習要求分為“了解、理解、掌握、應用”4個層次。

①了解：要求學生知道有關內容。

②理解：要求學生能解釋有關的概念、知識的含義，并能正確認知和表述。

③掌握：要求學生在理解的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能描述有關概念、原理、方法的區別與聯系。

④應用：要求學生在掌握的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關的理論問題和實際問題。

本書由申文青副教授擔任主編，郭松克教授、陳友新教授擔任副主編。全書的架構由申文青初擬，在綜合郭松克教授、陳友新教授的意見后最終確定。本書的具體編寫分工如下：第1、12、13章由申文青編寫，第2章由郭松克、申文青編寫，第3、14、15章由王華編寫，第4、5章由章磊編寫，第6、8章由徐橋鳳、喬桂榮編寫，第7章由侯向龍編寫，第9、11章由高新國編寫，第10章由申文青、陳友新編寫。陳海燕老師為本書做了大量文字編輯工作。全書由申文青統編定稿。

在本書的編寫過程中，編者參考了國內外學術界不少學者和老師的研究成果（包括網上資料），得到了許多專家、領導、同事的關心、支持和幫助，在此一并表示誠摯的謝意。

由于編者水平及掌握資料的限制，書中不足之處在所難免，敬請同行專家及廣大讀者批評指正。

編者

2018年3月