第一章 基本動作發展游戲
第一節 走
1 大風和樹葉
（游戲設計：王浩、韓燕、李慧萍）
游戲名稱
“大風和樹葉”。
游戲目標
1.積極參與集體游戲，在游戲中獲得快樂的體驗。
2.學會按照指令走、跑交替變換動作。
3.注意力和可以對指令變化做出快速反應的能力得到提高。
游戲準備
1.樹葉的頭飾若干個（數量與幼兒的人數相等）。
風婆婆的頭飾1個。
2.場地布置如圖：
游戲玩法
1.教師扮演風婆婆，幼兒扮演小樹葉蹲在大樹的旁邊。
2.游戲開始，風婆婆張開雙臂說：“起風了，風婆婆來和小樹葉做游戲啦！”風婆婆發出大風“呼呼”的聲音，幼兒像小樹葉一樣隨風輕輕地在場內四散地快走或者慢跑。
3.風婆婆說：“風小了！”并漸漸地放下雙臂；小樹葉輕輕地圍著風婆婆慢走。
4.重復幾次，風婆婆說：“風停了！”小樹葉重新蹲在大樹的周圍。
游戲規則
1.請幼兒在教師規定的場地內活動。
2.幼兒要隨著“風大了”“風小了”和“風停了”的指令快速變化相應的動作。
指導建議
1.本游戲適合3-5歲的幼兒。
2.活動前，教師需要檢查場地內有無樹枝，以保證場地的安全。
3.在游戲時，教師需要提示幼兒“小樹葉在沒有人的地方飄呀飄，不要相互碰撞”，引導幼兒四散地跑或走。
圖1-1 游戲“大風和樹葉”
2 小小運輸員
（游戲設計：王浩、韓燕、雷小娟）
游戲名稱
“小小運輸員”。
游戲目標
1.喜歡與小朋友們一起做游戲，并保持情緒愉快。
2.能四肢協調地推著小車走。
3.愿意幫助他人，并能從中感受到快樂。
游戲準備
1.小推車若干輛（數量與幼兒的人數相等）。
小兔的頭飾1個。
水果玩具若干個（數量為幼兒人數的5-6倍）。
自制紅綠燈1個。
2.場地布置如圖：
游戲玩法
1.情境創設：兔姐姐有一個大大的果園，里面種了蘋果樹、梨樹，還有很多其他的水果樹。現在，水果豐收了，兔姐姐可高興了。但是，兔姐姐遇到一個困難，那么多水果一下子運不完會爛掉的。兔姐姐想請小朋友們幫忙把水果運走。
2.游戲開始：教師說：“呀，小朋友們聽，是誰在哭呢？”教師頭戴小兔的頭飾扮演兔姐姐，做哭泣狀。教師帶領幼兒詢問原因。兔姐姐說明原因，啟發幼兒主動幫忙運送水果。
3.每名幼兒自選一輛小車，去兔姐姐的果園裝水果，裝好后在場地內四散地推車走。在此期間，教師出示“紅綠燈”，示意幼兒按“紅燈停，綠燈行”的交通規則行進。
4.教師說：“我們幫兔姐姐把水果運到水果店吧。”教師帶領幼兒把水果放置在適當的區域中，引導幼兒欣賞運回來的水果，體驗到幫助兔姐姐后的快樂。
5.游戲結束。
游戲規則
1.幼兒推車時要保持平穩，如果翻車了，要將水果重新裝好才能繼續游戲。
2.推車行走的時候，幼兒要注意教師出示的“紅綠燈”，做到“紅燈停，綠燈行”。
指導建議
1.本游戲適合3-4歲的幼兒。
2.如果水果玩具的數量有限，教師可以用沙包、軟球等代替。
圖1-2 游戲“小小運輸員”
3 走走走
（游戲設計：王浩、韓燕、李凡、梁佳）
游戲名稱
“走走走”。
游戲目標
1.喜歡參與游戲，并保持情緒愉快。
2.能在教師的引導下從四散的位置一個跟著一個走成一隊。
3.懂得要遵守游戲規則。
游戲準備
1.幼兒會說兒歌。
2.場地上畫一個大大的圓圈。
游戲玩法
1.幼兒四散地站在大圓圈中。
2.游戲開始，幼兒一邊說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。向前看，不亂走，我們都是好朋友”，一邊拍手，在教師的引導下走成一隊。
3.幼兒在教師的指導下沿地上畫的圓走成圈。
4.教師帶領幼兒一邊走圈一邊說：“圓泡泡，泡泡圓，啪的一聲飛上天。”說完，幼兒拍一下手，四散地跑到圓圈內。
5.游戲重新開始。
游戲規則
1.幼兒要在教師的協助下一個跟著一個走，不能插隊，也不能向其他的地方走。
2.當教師說完“啪的一聲飛上天”后，幼兒才能拍手，并四散地跑到圓圈內。
指導建議
1.本游戲適合3-4歲的幼兒。
2.幼兒通常會喜歡擁到教師的身邊，所以需要兩名教師相互配合。一名教師帶幼兒走隊，另一名教師協助和引導幼兒從四散的位置走成一隊。
4 找朋友
（游戲設計：王浩、韓燕、雷小娟）
游戲名稱
“找朋友”。
游戲目標
1.喜歡與小朋友們一起做游戲，并感受到游戲帶來的快樂。
2.練習有精神、有節奏地走。
3.身體的協調性得到提高。
游戲準備
1.幼兒會說兒歌。
2.場地布置如圖：
游戲玩法
1.幼兒分成人數相等的兩隊，站成內外兩個同心圓。兩名教師分別站在內圈和外圈。
2.游戲開始，內圈和外圈的幼兒在教師的帶領下，一起邊說兒歌：“走走走，走走走，走來走去找朋友。找找找，找找找，快快找個好朋友”，一邊向相反的方向有節奏、有精神地走。
當說完最后一個“友”字時，內圈和外圈相對的幼兒立刻兩兩一對，相互拉手做朋友。
3.幼兒兩兩拉手，按逆時針方向一邊說兒歌：“好朋友，手拉手，一二一二向前走。向前走，向前走，放開小手點點頭”（兩手叉腰相互點點頭），一邊有精神地走。
4.幼兒回到各自的圈上，游戲重新開始。
游戲規則
1.幼兒一邊說兒歌一邊走時，要挺胸抬頭，按照兒歌的節奏走。
2.說完兒歌的最后一個字后，幼兒才能找朋友。
3.找朋友的時候要就近，和對面的幼兒手拉手。
指導建議
1.本游戲適合4-5歲的幼兒。
2.最初做游戲的時候，要有教師的帶領，幫助幼兒把握行進方向和速度節奏。
圖1-3 游戲“找朋友”
5 我是小司機
（游戲設計：劉學艷）
游戲名稱
“我是小司機”。
游戲目標
1.喜歡與小朋友們一起做游戲，并保持情緒愉快。
2.能拉著物品自然地走，并保持平衡。
3.身體的協調性得到發展。
游戲準備
用廢舊紙盒自制的小車若干輛，各種貨物（如沙包、皮球、毛絨玩具等），小筐若干個。
游戲玩法
1.幼兒扮演小司機，每人選一輛小車。
2.教師說：“我是汽車小司機，按按喇叭嘀嘀嘀！”小司機便拉著小車在場地內四散地走。
3.教師說：“汽車汽車真不少，一輛跟著一輛跑！”小司機便拉著小車，一個跟著一個，沿著場地的邊緣走。
4.教師說：“小汽車，嘀嘀叫，拉著東西到處跑！”小司機把貨物放進小車里，拉著小車從場地的一端走到另一端，再將貨物放進小筐里，直到運完。
5.教師說：“哎呀呀，天黑了，快快停車來休息！”小司機拉著小車走到場地的一端，將小車放整齊。
6.游戲結束。
游戲規則
1.幼兒要按照教師發出的指令行動。
2.幼兒在開車的時候要相互避讓，以免撞車。
指導建議
1.本游戲適合3-4歲的幼兒。
2.幼兒熟悉游戲規則后，教師可以改變游戲玩法。例如，將一名幼兒跟著另一名幼兒在場地的邊緣走變成在場地的邊緣慢跑。
6 跟著小旗走
（游戲整理：韓燕、王浩）
游戲名稱
“跟著小旗走”。
游戲目標
1.愿意參與游戲，并保持情緒愉快。
2.練習一個跟著一個，排成一路縱隊走。
3.形成初步的秩序感。
游戲準備
1.小旗1面。
音樂《玩具進行曲》。
2.選擇地面有直線的場地，例如直線跑道、磚縫等。場地布置如圖：
游戲玩法
1.請幼兒站在有直線的路上，一個跟著一個排好隊。
2.在音樂的伴奏下，教師把小旗交給排頭的幼兒，幼兒將小旗高高地舉起，并帶領其他的幼兒跟著小旗走，一邊走一邊說兒歌：“走走走，跟著小旗走。走走走，跟著朋友走。”
3.輪換舉小旗的幼兒，游戲繼續進行。
4.教師視幼兒游戲時的情緒把握游戲結束時間。
游戲規則
幼兒要一個跟著一個走，不能超隊。
指導建議
1.本游戲適合3-4歲的幼兒。
2.教師要帶領拿旗子的幼兒按照音樂的節奏走，以保證用適宜的行進速度。待幼兒可以自己把握速度的時候，教師可以請幼兒自己帶隊行進。
3.教師可以示意舉旗的幼兒不斷變化行進路線，也可以在行進途中增加鉆過拱形門、跳過軟棍等情節，以增強幼兒行走的興趣。
7 快樂的小司機
（游戲設計：王浩、韓燕、馬晨）
游戲名稱
“快樂的小司機”。
游戲目標
1.喜歡參與集體游戲，知道遵守游戲規則。
2.初步學習推小車倒著走、變速走和走跑交替，控制小車的能力得到提高。
3.身體的平衡能力、動作的靈活性和協調性得到發展。
游戲準備
1.小推車若干輛（數量與幼兒的人數相等）。
自制紅綠燈1個。
2.1/4場地作為自由駕駛區，另外3/4場地上畫幾條間距1-1.5米的平行線作為行車道。場地布置如圖：
游戲玩法
1.幼兒每人選一輛小車，幼兒扮演司機，教師扮演警察。
2.游戲開始：警察出示“綠燈”時，司機推著小推車自由駕駛（在場地內四散地走）。
警察出示“紅燈”時，司機立即停止不動。
警察發出“請注意——倒車”的指令時，司機推著小車倒著走。
警察發出“請進入行車道”的指令時，司機推著小車向前行走，進入行車道。
警察發出“前方道路擁堵”的指令時，司機在行車道內慢慢駕駛（慢走）。
警察發出“前方道路通暢”的指令時，司機在行車道內一邊慢跑一邊開車。
警察交替發出“前進”“后退”“快開”“慢開”等指令時，司機根據指令變換駕駛方式。
3.幼兒扮演警察繼續游戲。
游戲規則
1.司機需要按照警察發出的指令做動作。
2.在自由駕駛區的司機可以向任意方向開車。但是，進入行車道后，司機就要沿著自己的行車道向同一個方向開車，不得侵占旁邊的行車道。
指導建議
1.本游戲適合4-5歲的幼兒。
2.教師可以根據幼兒活動的實際情況，靈活調整指令發出的順序和次數。
3.當幼兒明確游戲玩法和指令后，可以由幼兒扮演警察。
4.如果幼兒園的條件有限，小推車的數量不足以滿足幼兒進行游戲的，教師也可以自制方向盤，幼兒手持方向盤扮演司機進行游戲。
圖1-4 游戲“快樂的小司機”
8 你走，我走，大家走
（游戲設計：王浩、韓燕、蘇偉）
游戲名稱
“你走，我走，大家走”。
游戲目標
1.愿意參與游戲，體驗到游戲帶來的樂趣。
2.練習多種行走方法，腿部肌肉的力量得到鍛煉。
3.注意力和快速反應能力得到提高。
游戲準備
安全寬敞的場地。
游戲玩法
1.幼兒分散站在場地中。
2.游戲開始，教師說：“士兵走！”幼兒抬頭挺胸、有精神地走。
教師說：“小朋友走！”幼兒小碎步快走。
教師說：“老爺爺走！”幼兒彎腰放慢腳步走。
教師說：“矮人走！”幼兒蹲下來走。
教師說：“高人走！”幼兒踮起腳尖走。
教師說：“大象走！”幼兒步伐沉重地走。
教師說：“小貓走！”幼兒輕輕地走。
3.教師不斷地變換指令，幼兒根據指令行走。
4.按照與指令相反的動作做，教師說：“高人走！”幼兒立刻蹲下來走。
教師說：“快快走！”幼兒立刻放慢腳步走。
教師變換其他的指令，幼兒按照相反的指令行走。
5.教師視幼兒游戲情況把握游戲結束時間。
游戲規則
幼兒需按照教師的指令做相應的動作。
指導建議
1.本游戲適合4-5歲的幼兒。
2.教師多使用“士兵走”的指令，讓幼兒有更多的機會練習抬頭挺胸、有精神地走。
3.幼兒熟悉游戲玩法后，鼓勵幼兒代替教師發出指令，并鼓勵幼兒說出與教師不一樣的走法。
9 逃跑的機器人
（游戲設計：韓巧巧、趙娜、李靜萍）
游戲名稱
“逃跑的機器人”。
游戲目標
1.積極主動地參與游戲，體驗到與小朋友們一起做游戲帶來的快樂。
2.練習有節奏地行走，學習疾走急停。
3.練習聽指令快速變換動作，并控制身體保持靜止10秒鐘。
4.注意力和抑制力得到發展。
游戲準備
1.鈴鼓1面。
2.場地的一端畫一條直線。
游戲玩法
1.請3-4名幼兒扮演工程師，其他的幼兒扮演機器人。
2.機器人成一橫排面向場地的中心站在直線后，工程師站在機器人的前面，背對機器人。
3.游戲開始，教師有節奏地敲擊鈴鼓，工程師按照節奏有精神地往前走。機器人跟在他們的身后，用機器人的動作一頓一頓地往前走。
4.教師突然快速敲擊鈴鼓3聲，工程師立刻轉身，機器人立刻靜止不動。工程師走到任意一個機器人的面前做修理的樣子，如輕輕拉一拉機器人的胳膊，點一點耳朵，轉一轉手示意擰螺絲等。
5.約10秒鐘以后，教師再次開始有節奏地敲擊鈴鼓，機器人和工程師繼續用各自的姿態往前走。
6.重復前面的情節，直至走到場地的另一端。
7.教師突然搖動鈴鼓并大聲說：“機器人程序出現障礙！”機器人立刻轉身向回跑，工程師立刻轉身追趕。
8.機器人跑到起點線后，工程師不能繼續追。被追到的機器人要跳機器人舞（用機器人一頓一頓的動作即興編排表演）。
9.游戲結束。
10.換角色可以再次游戲。
游戲規則
1.當工程師檢修機器人時，機器人要保持靜止狀態，不能動、不能笑也不能發出任何聲音。否則應退回起點線暫停游戲，待下次游戲開始方可重新加入。
2.當工程師檢修機器人時，可以逗機器人笑或者引誘其活動，但不可以用力推或者拉扯。
3.當機器人逃跑時，跑回到起點線即視為逃跑成功，工程師不可以繼續追趕。未達到起點線前，工程師輕輕拍到機器人的任何部位即視為捉到機器人。
4.機器人被追趕時，只能往起點線跑，不可以往其他的方向跑。
指導建議
1.本游戲適合5-6歲的幼兒。
2.宜選擇寬敞空曠的安全場地，從起點線到另一端的距離以25-30米為宜。
3.工程師和機器人行走時，教師的擊鼓速度可以逐漸加快，為幼兒創造練習疾走急停的機會，但鼓點要有節奏。
圖1-5 游戲“逃跑的機器人”
10 卷白菜
（游戲整理：楊雪揚、鄧敏）
游戲名稱
“卷白菜”。
游戲目標
1.積極與小朋友們合作游戲，在游戲中感受到快樂。
2.可以手拉手，一起側著身子向前走。
3.身體的協調性得到發展，合作意識得到培養。
游戲準備
場地布置如圖：
游戲玩法
1.幼兒面向圓心手拉手站成圈，兩名教師相臨站在幼兒的隊伍中。
2.游戲開始，兩名教師松開拉著的手，其中一名教師帶著幼兒向圓內側身走，一邊走一邊說：“卷，卷，卷白菜。卷，卷，卷白菜……”其他的幼兒一同隨著前面的幼兒向圓心側身走。越走圓圈越小，直至圓心的教師和幼兒緊緊地抱在一起，逐漸所有的幼兒抱在一起。
3.隊尾的教師反轉過身體，帶著幼兒手拉手向與剛才相反的方向側身走。幼兒一邊走一邊說：“剝，剝，剝白菜。剝，剝，剝白菜……”逐漸將剛才緊緊抱在一起的隊伍打開。
4.游戲結束。
游戲規則
1.幼兒在行進時要保持速度一致，不能相互猛拉猛拽，以免出現摔倒或者隊伍散亂的現象。
2.幼兒在行走時要向著同一個方向。
指導建議
1.本游戲適合4-6歲的幼兒。
2.5-6歲的幼兒在玩本游戲時，“剝白菜”可以從圓心開始向反方向轉逐漸打開。
3.教師帶領隊伍“卷白菜”和“剝白菜”可以幫助幼兒控制行進的速度，保證安全。當幼兒完全熟悉游戲玩法后，可以由幼兒自己帶隊。