總序

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展水平，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家和民族的思維能力、精神狀態(tài)和文明素質(zhì)，反映了一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)發(fā)展歷史進(jìn)程中，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)往往是社會(huì)變革、制度創(chuàng)新的理論先導(dǎo)，特別是在社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的地位和作用就更加突出。在我國(guó)從大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，不僅關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而且關(guān)系到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建，關(guān)系到全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，關(guān)系到國(guó)家文化軟實(shí)力的增強(qiáng)。

黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，從中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，把繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作為重大而緊迫的任務(wù)進(jìn)行謀劃部署。2004年，中共中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)》，明確了新世紀(jì)繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的指導(dǎo)方針、總體目標(biāo)和主要任務(wù)。黨的十七大報(bào)告明確指出：“繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界為黨和人民事業(yè)發(fā)揮思想庫(kù)作用，推動(dòng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果和優(yōu)秀人才走向世界”。2011年，黨的十七屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，把繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作為推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，深刻闡述了繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一系列帶有方向性、根本性、戰(zhàn)略性的問(wèn)題。這些重要思想和論斷，集中體現(xiàn)了我們黨對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的高度重視，為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展指明了方向，提供了根本保證和強(qiáng)大動(dòng)力。

為學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，教育部于2011年1月17日在北京召開(kāi)全國(guó)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作會(huì)議。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于深入推進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展的意見(jiàn)》，明確提出到2020年基本建成高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系的奮斗目標(biāo)。教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃（2011—2020年）》，教育部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”計(jì)劃》《高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)計(jì)劃》等系列文件，啟動(dòng)了新一輪“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”。未來(lái)十年，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)將著力構(gòu)建九大體系，即學(xué)科和教材體系、創(chuàng)新平臺(tái)體系、科研項(xiàng)目體系、社會(huì)服務(wù)體系、條件支撐體系、人才隊(duì)伍體系、現(xiàn)代科研管理體系和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系，同時(shí)，大力實(shí)施高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”計(jì)劃，提升國(guó)際學(xué)術(shù)影響力和話(huà)語(yǔ)權(quán)。

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。站在新的歷史起點(diǎn)上，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇和有利的發(fā)展條件。高等學(xué)校作為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的主力軍，必須充分發(fā)揮人才密集、力量雄厚、學(xué)科齊全等優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，以重大理論和實(shí)際問(wèn)題為主攻方向，立足中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐進(jìn)行新的理論創(chuàng)造，形成中國(guó)方案和中國(guó)建議，為國(guó)家發(fā)展提供戰(zhàn)略性、前瞻性、全局性的政策咨詢(xún)、理論依據(jù)和精神動(dòng)力。

自2010年始，教育部啟動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究發(fā)展報(bào)告資助項(xiàng)目。發(fā)展報(bào)告項(xiàng)目以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、滿(mǎn)足社會(huì)需求為導(dǎo)向，以數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)為支撐，以推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新為手段，通過(guò)組建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，與各級(jí)政府部門(mén)、企事業(yè)單位、校內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)等建立學(xué)術(shù)戰(zhàn)略聯(lián)盟，圍繞改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域和重大問(wèn)題開(kāi)展長(zhǎng)期跟蹤研究，努力推出一批具有重要咨詢(xún)作用的對(duì)策性、前瞻性研究成果。發(fā)展報(bào)告必須扎根社會(huì)實(shí)踐、立足實(shí)際問(wèn)題，對(duì)所研究對(duì)象的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行持續(xù)研究，強(qiáng)化數(shù)據(jù)采集分析，重視定量研究，力求有總結(jié)、有分析、有預(yù)測(cè)。發(fā)展報(bào)告按照“統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一封面、統(tǒng)一版式、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”納入“教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告文庫(kù)”集中出版。計(jì)劃經(jīng)過(guò)五年左右，最終穩(wěn)定支持百余種發(fā)展報(bào)告，有力支撐“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)體系”建設(shè)。

展望未來(lái)，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、譜寫(xiě)人民美好生活新篇章的宏偉目標(biāo)和崇高使命，呼喚著每一位高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的熱情和智慧。我們要不斷增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，立足新實(shí)踐，適應(yīng)新要求，以建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)為根本任務(wù)，大力推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，加快建設(shè)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，更好地發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)的重要功能，為全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)。

教育部社會(huì)科學(xué)司

2012年7月