第2天 培養(yǎng)自己的“數(shù)感”

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有秘訣

感覺(jué)不到數(shù)字的美，就無(wú)法真正喜歡數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高手，最大的秘密就是“數(shù)感”好！

什么是“數(shù)感”呢？

“數(shù)感”就是對(duì)數(shù)字的一種感覺(jué)。通過(guò)接觸各種形式的數(shù)字，培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和敏捷的思維。

鳴鳴的“數(shù)感”就特別好，所以他的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。

他很小的時(shí)候，就對(duì)數(shù)字有一種很特別的興趣。比如，當(dāng)家里花園百花齊放時(shí)，他就會(huì)猜一猜正在開(kāi)花的植物上有多少朵花，然后摸一摸花朵，聞一聞花香，最后再用從上往下數(shù)，或從下往上數(shù)等各種不同數(shù)法把花朵數(shù)幾遍。在各種感官幫助下，在“猜想——求證”的科學(xué)探索過(guò)程中，這種形式的學(xué)習(xí)誘發(fā)了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)還訓(xùn)練了他的觀察和推測(cè)能力。

有時(shí)，周末出去玩，他主動(dòng)提出要跟爸爸媽媽比賽，看誰(shuí)能更快更好地找出周圍包含數(shù)字的東西，比如門牌號(hào)碼、電梯里的樓層號(hào)、商品上的標(biāo)價(jià)牌等。他還詢問(wèn)這些數(shù)字有什么作用，沒(méi)有數(shù)字我們的生活會(huì)受到什么影響。在家里吃飯時(shí)，他還會(huì)主動(dòng)扮演店里的小服務(wù)員，讓爸爸媽媽扮演前來(lái)就餐的“顧客”，然后應(yīng)“顧客”的要求，拿來(lái)三個(gè)飯碗、三雙筷子、五瓶飲料、四碟小菜，等等。這樣的游戲讓鳴鳴樂(lè)此不疲，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)了。

當(dāng)鳴鳴上了二年級(jí)的時(shí)候，就擔(dān)任家里的“小記賬”一職，出門就帶著“賬本”。每次媽媽上街買菜他都跟著，還口口聲聲說(shuō)什么媽媽腦子不好使，自己幫著媽媽算賬，防止媽媽上當(dāng)受騙。媽媽買了1.5斤大蒜，大蒜每斤2元，還沒(méi)等售貨員算賬，鳴鳴就拿出小本子算了起來(lái)，很快就告訴媽媽應(yīng)該付3元，被售貨員阿姨夸獎(jiǎng)了一番。

快樂(lè)學(xué)習(xí)有秘訣

學(xué)習(xí)技巧大公開(kāi)

經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，有數(shù)感的小學(xué)生思維能力特別強(qiáng)，相應(yīng)的數(shù)學(xué)成績(jī)也非常好，而且在數(shù)學(xué)課上總是思維活躍，能緊跟老師的思路，并能在難題面前形成自己特有的思考方式，找到更多的解題思路。

那么，如何培養(yǎng)自己的數(shù)感呢？

快樂(lè)學(xué)習(xí)有秘訣

學(xué)習(xí)方法講一講

1．善于從生活中尋找和發(fā)現(xiàn)

因?yàn)樵谖覀兊纳钪校瑪?shù)字幾乎是無(wú)處不在的，我們的生活被數(shù)字包圍著。我們的臉上有五官，身體上有四肢；我們穿的衣服有大小號(hào)碼，我們的鞋子也是有號(hào)碼的；隨著時(shí)間的推移，我們的年齡也發(fā)生了相應(yīng)的變化。我們每個(gè)人的生日也是不一樣的，自己是不是知道全家人的生日呢？爸爸的生日是2月23日，媽媽的生日是7月8日，自己的生日是9月15日。一年中的節(jié)日是不是全知道呢？1月1日是元旦，五一勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)，七一黨的生日，八一建軍節(jié)，十一國(guó)慶節(jié)……這樣的數(shù)字包圍著我們，只要你善于發(fā)現(xiàn)，接觸的數(shù)字多了，就能培養(yǎng)出自己的數(shù)感。

2．把生活中的具體問(wèn)題和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)

比如爸爸說(shuō)“瞧，我買的這條魚(yú)怎么也得3斤重”，你在頭腦中就應(yīng)該有一個(gè)數(shù)字的感覺(jué)，3斤重是什么概念？當(dāng)媽媽說(shuō)“這天真冷呀，也就6攝氏度”，你在頭腦中就應(yīng)該有一個(gè)6攝氏度是個(gè)什么樣的溫度的感覺(jué)，當(dāng)鄰居說(shuō)“這是誰(shuí)家的孩子呀，不過(guò)五六歲的樣子”，你的頭腦中還應(yīng)該有個(gè)與五六歲孩子相匹配的印象。這就是數(shù)感的一種體現(xiàn)和運(yùn)用。

作為一種心智技能，數(shù)感能使小學(xué)生的思維更加敏捷，而且有助于提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，為將來(lái)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中取得成功創(chuàng)造必要條件。

快樂(lè)學(xué)習(xí)有秘訣

學(xué)習(xí)要領(lǐng)要掌握

數(shù)字王國(guó)要發(fā)行第一套紙幣，紙幣上要標(biāo)示相應(yīng)數(shù)字作為面值，數(shù)字0～9之間展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，都想在紙幣上露露臉。

為了公平，數(shù)字0～9進(jìn)行了競(jìng)選演說(shuō)。“9”首先跑到演講臺(tái)上，說(shuō)：“我是十個(gè)數(shù)字里最大的，我的本領(lǐng)也最大，所以我應(yīng)該當(dāng)選。”看見(jiàn)“9“如此神氣，“8”也不認(rèn)輸，馬上站出來(lái)說(shuō)：“我的樣子最好看，如果用在錢幣上肯定會(huì)非常美觀，大家也樂(lè)意用，所以應(yīng)該選我。”大家你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)論不休，經(jīng)過(guò)一輪一輪的篩選，最后確定1、2、5這幾個(gè)數(shù)為紙幣的面值，又選了0作為補(bǔ)充。數(shù)字王國(guó)共發(fā)行了1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。國(guó)王說(shuō)因?yàn)?、2、5這三個(gè)數(shù)就可以湊出1到10的十個(gè)數(shù)字了，所以只要這三種面值就可以組成任何一種數(shù)額。

快樂(lè)學(xué)習(xí)有秘訣

知識(shí)小錦囊

世界最早的紙幣，是出現(xiàn)在我國(guó)北宋初年四川成都地區(qū)的交子，紙幣在我國(guó)至少已有1000年的歷史。

輕松上場(chǎng)

做一做

想一想

說(shuō)：我買了一朵鮮花和一個(gè)氣球

1.5元+0.6元=15角+6角=21角=（　）元（　）角

說(shuō)：我買了一個(gè)棒棒糖和一個(gè)氣球

0.8元+0.6元=8角+6角=14角=（　）元（　）角