內容簡介

學習是一種可以通過主觀努力構建起的活動。“循環”，是本書作者對學習方法論的一種總體概括。學習的主動性與效果，取決于學習“循環”的效果。惡性的循環會毀掉學習的主動性，而良性的循環可以無限放大學習的主動性。循環包括思維的環節、情緒的環節與行動的環節。處理好此三個環節的若干具體問題，我們的學習循環就能達到一個良性的狀態，你就能掌握大學學習之道，成為一個真正會學習的大學生。

本書通過對循環中各環節具體問題的分析，希望對在校大學生群體的學習、生活、心理方面有所啟示。幫助廣大在校大學生掌握大學學習之道。