概要

《青春期的“煩”腦：一位神經(jīng)學(xué)家寫給青少年和青年的生存指南》

弗朗西斯?詹森

摘要

該書探討了青少年大腦在學(xué)習(xí)、多任務(wù)處理、壓力、記憶、睡眠、成癮和決策等方面的作用。它解釋了為什么青少年不像我們想象的那樣對(duì)毒品的影響有那么強(qiáng)的恢復(fù)力；它揭示了多任務(wù)處理是如何影響學(xué)習(xí)能力和注意力的，并研究了壓力在青春期和青春期以后對(duì)心理健康的影響。這本書消除了許多關(guān)于青少年的誤解，并為父母，教育工作者和法律系統(tǒng)提供切實(shí)可行的建議，幫助青少年在進(jìn)入成年期時(shí)指明方向。

作者

弗朗西斯?詹森，醫(yī)學(xué)博士，賓夕法尼亞大學(xué)佩雷爾曼醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)系主任和教授，哈佛醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)教授，波士頓兒童醫(yī)院癲癇中心負(fù)責(zé)人，波士頓兒童醫(yī)院及布列根和婦女醫(yī)院資深神經(jīng)科醫(yī)生。詹森博士一直致力于研究從新生兒期到成年期的大腦發(fā)育。

關(guān)于學(xué)習(xí)本指南的重要提示

本文只是針對(duì)原作的概要，而不是評(píng)論或文獻(xiàn)綜述。本文將不會(huì)對(duì)原書內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論。本文內(nèi)容順序并不依原作章節(jié)而定，僅就原作的主旨、觀點(diǎn)和論據(jù)做總結(jié)描述。讀者不應(yīng)視本文為原作的替代品，而僅應(yīng)將本文作為閱讀原作時(shí)的補(bǔ)充資料，幫助更好地理解原作關(guān)鍵內(nèi)容和建議。