三、轉化過程與成果

（一）矯正非理性思維，提高認知水平。沒有民警與罪犯良性互動，沒有罪犯的積極配合，改造好罪犯就是一句空話。向犯認為：父母拋棄了他，民警為難他，同改不理他。可見他對民警、同改抱有一種敵意。為打破僵局，我們開始尋找突破口。在查閱檔案時，我們發現3月30日，是向犯的生日。2007年3月30日當天，民警把他叫到談話室，當他聽到“祝你生日快樂”的祝福時，向犯先是一愣，接著說道：“十歲以后，就再沒有人給我過生日了，你是第一個給我過生日的民警”。民警也趁機給他講父母生他養他的不易，臨走時送給他筆和筆記本，作為生日禮物，中午又端來長壽面，改善伙食，使他內心有所觸動。當年端午節，又和他一道吃粽子、話家常，使他感到久違的溫暖。由于無親人探視，民警又多次送給他生活用品，并把他定為困難戶予以救濟，彌補缺失的親情。“我書讀得不多，但我知道好歹”，短短一句話，讓民警看到了希望。

在向犯嚴管期間，民警多次找他談話。他理直氣壯地說：“‘人善被人欺，馬善被人騎’，先下手為強，否則就吃虧。”“坐牢前，我就靠兩個拳頭打天下，這樣別人才會怕我。現在，我也要靠兩個拳頭，打出屬于自己的天地，才能當老大。”從言談中，民警感到，文化程度低、認知偏激是向犯走上犯罪道路以及服刑后違規違紀的重要原因。民警反問道：“你又得到了什么？在社會上，你打人、罵人、傷害人，得到判刑11年的后果。服刑后，又繼續打架斗毆，擾亂秩序，得到多次禁閉、差點加刑的結果，別人并沒有把你當英雄。”“你的同學、朋友通過求學、創業、奮斗改變著自己的命運，做對社會有益的人，而你卻沉浸在過去，不能自拔，浪費青春。”

從談話中，我們還可以感到向犯的認知和普通人不同，扭曲的榮譽感、變味的義氣、狹隘的英雄觀。我們決定將計就計，積極營造良好氛圍，運用心理暗示作用，激發向犯的上進心。向犯身體好，精力充沛，爭強好勝，民警就安排他協助抓隊列訓練，使隊列訓練上了一個臺階。他“義氣”重，民警就引導他協助民警維護改造秩序。2008年春節，他成功制止一起罪犯違紀事件，受到表揚。他勞動技能強，民警就積極推薦他參加勞動競賽。2008年3月，在監獄組織的勞動競賽中，他不負眾望，獲得第二名的好成績。這些滿足了他的虛榮心，使他很有成就感。我們還鼓勵他積極參加活動，融入集體，學會與他人相處，在競賽中爭第一、當“老大”、做“英雄”。民警的賞識，使他的心態變得陽光，認知在不知不覺中得到提高。民警還趁熱打鐵，把他編入小學班，督促他學習，提高識字能力，使他能讀書、看報、寫信，在學習中，不斷增強明辨是非的能力，懂得一些為人處世的道理。

（二）磨煉意志，培養自制力。在嚴管期間，為了更好地控管他，我們專門安排兩名表現穩定、身體比他壯的罪犯包夾他，時時提醒他，當向犯沖動打人時，能及時制止他。訓練時，把他安排在第一排。學習時，讓他坐在前列。勞動時，把他放在民警值班臺前。這些，都是為了便于對其實行人盯人、面對面、無縫隙管理。我們還嚴格落實“清查制度”，防止勞動工具或其他物品被向犯用作違紀工具，加大力度遏制他的惡習，逐步培養良好習慣。

另外，為培養他的自制力，民警還和他一道學習《服刑人員行為規范》，逐字逐句講解其中的含義，督促他背誦、理解，踐行規范。在此期間，民警制訂針對性的計劃，確立訓練目標，對向犯進行嚴格的隊列訓練，督促他在規定的期限內，掌握動作要領，走路必須走直線，不能有任何的隨意性。有意識地安排手工活、細活，培養他的忍耐力。開始，他對這些措施并不理解，對抗過多次，我們也對他采取了必要的強制措施，讓他清醒地認識違規違紀的嚴重后果，從而對監規紀律產生畏懼感。然后更多的是教育，讓他懂得沖動是魔鬼、害人又害己的道理。為增強他的感性認識，民警給他講西點軍校和解放軍儀仗隊的故事，給他看《大閱兵》的錄像片，消除了他的抵觸情緒，提高了他的自覺性。

（三）親情幫教，浪子回歸。缺失親情是向犯缺乏責任感、改造無動力、難于轉化的重要原因之一。2007年10月，解除嚴管后的向犯兩度給民警寫信，一是感謝民警對其幫助；二是流露出對父母的思念和牽掛。收到信后，民警及時回信，肯定了他的進步，讓大家都能看到他的轉變，改變對他的看法，同時也能監督他。面對他的新需求，攻堅小組一致認為，親情幫教是其他手段無法替代的，從親情著手很有必要。

2007年11月初，民警分別給其父母、舅舅寫了一封信，信中寫了向犯的改造表現和對親人的思念，建議他們來監獄探視。11月底，收到其舅舅的回信，從來信中民警得知其父母生活的不易，孤獨寂寞，身體已大不如前，并留下自己的電話號碼。晚上，向犯撥通舅舅的聯系電話，在電話里舅舅告訴他父母的近況，囑咐向犯聽民警的話，還答應做其父母的思想工作。為了慎重起見，民警和向犯所在村的治保主任取得聯系，懇請他出面做其父母的工作，促使他們一家見上一面，化解心中的癥結。治保主任感到這是一件積德好事，就滿口答應。第二天，治保主任將情況反饋給我們，“可憐天下父母心，雖然他父母怨他、恨他，但心里一直在擔心他，牽掛他。”

2007年12月，我們和分監區民警一道把向犯的生活場景錄了像。2008年元旦前夕，攻堅小組民警再次來到向犯家中，一邊安撫他父母，一邊把錄像放給他們看。“父母大人，從前我不懂事，打你們，罵你們，傷透了你們的心，是我對不起你們，你們要保重身體，等我回來。”聽到熟悉的聲音，看到熟悉的面孔，他的父親百感交集，拉著我們的手激動地說：“孩子走到這一步，我們當大人的也有責任，都怪我教育方法太簡單、太粗暴。”并要我們轉告他，只要他好好改造，就一定會來看他。我們把家訪過程進行了錄像，回來后，把錄像放給向犯看，隨著鏡頭不斷變化，向犯情緒也在起伏波動，看到家鄉的新變化，他感到欣喜。看到年邁的父母，愧疚之情溢于言表。

此后，細心的民警發現向犯改造雖有進步，但總是沉默寡言，像是換了一個人似的。民警在談話中了解到，向犯多年未見父母，希望能親眼見到父母，當面表達后悔之情。民警及時聯系其父母并介紹了他的情況，民警的努力感動了他的父母，最后商定2008年春節來看望他。在萬家團圓的日子里，其父母如期而至，親人在這樣特殊場合“重逢”，向犯激動得泣不成聲，年邁的父母老淚縱橫，在場的民警也受到感染。此后向犯一直與父母保持聯系，一塊寒冰在炙熱的親情下，開始逐漸消融。

2008年端午節，我們邀請他的父母來監獄參加親情幫教活動。父母的突然到來讓他又驚又喜，他上臺高興得唱起《父親》這首歌，還給父母洗腳，表達孝心，兒子的轉變讓父母很欣慰。此后，結合監獄開展的“給親人的一封信”活動，向犯提起筆，一筆一畫給父母寫信，匯報自己的學習和生活情況，問候父母。濃濃親情給他改造增添了信心，增強了他面對現實生活的勇氣，改造道路越走越平坦。

民警不離不棄的教育引導，遲來的親情感召，歷經挫折的自省，終于使向犯最終走上積極改造之路，連續獲得監獄六個表揚獎勵，并被評選為改造積極分子，減去剩余刑期，現已刑滿出獄。出獄后，他依靠體力在外打工，自食其力。