本課定義了視角，討論了《寶葫蘆的秘密》一書中敘述者的視角，并探討了視角會影響讀者對故事理解的原因。

什么是視角？

視角這個短語指的是在書中講述故事的人，也稱為敘述者。在《寶葫蘆秘密》中，敘述者使用了第幾人稱視角呢？

在小說創作中，人稱視角有第一人稱，第三人稱，第二人稱很少見。“我”就是第一人稱主觀視角，被表達人物的所見即所得，也就是我的身臨其境；第三人稱視角就是他，是旁觀客觀視角，就是主觀之外的“他”看到的，是一個局面的整體情況，但是這個他不是真實存在的，只是一種旁觀視角。舉個例子：

火車將要開動，瑪麗從車窗探出身子，向站在月臺的杰克揮手。她看見杰克已經轉身離開，她的動作驀然僵住，瞬間流下了眼淚。她在心里默然嘆息：“杰克大概沒有喜歡過我吧。”

當火車離遠，月臺上的杰克摘下眼鏡擦去臉上的淚水，他轉過身向火車遠去的方向低聲默念：“對不起，我給不了你幸福，忘了我吧?！?

這段文字中，我們就像在看一部電影一樣，我們可以探知瑪麗心里的嘆息、杰克低聲的默念。所以這是第三人稱視角。

當火車緩緩開動，我的心跳突然加快，我意識到這可能是我和杰克最后一次見面。我連忙打開車窗，向杰克揮手道別，卻發現他已經轉身離去。

就連最后一次告別也這樣漫不經心，大概他真的沒有喜歡過我吧。

我坐了下來，只感覺全身綿軟。秋天的風從車窗竄了進來，吹亂了風景也吹亂了回憶，吹熱了眼睛也吹冷了臉。

這里“我”是以我的視角在敘事。我猜測杰克的心理想法，卻不知道杰克有怎樣的動作。這就是第一人稱視角。

那么《寶葫蘆的秘密》是第幾人稱視角呢？沒錯，是第一人稱。童話中一直出現“我”——王葆，“我”的心理活動也被描繪得非常細致。

為什么視角在《寶葫蘆的秘密》中這么重要

《寶葫蘆的秘密》使用了第一人稱視角。第一人稱視角的好處在于，人物敘述自己的事情，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實感，只要他愿意就可以袒露內心深處隱秘的東西，即使他的話語有所夸張或自謙，讀者也許把這當作他性格的外現，而不會像對待第三人稱視角那樣百般挑剔質疑。

另外，它多少吸收了全知視角全方位描述人物的優點，特別便于揭示主人公自己的深層心理。

例如小說中有這樣一段話——

圖書館小組一查：第一個預約的是蘇鳴鳳。我來了火：“蘇鳴鳳干么要看這個！”

《科學畫報》──究竟是誰捐贈的呀，我問問你們？──我今天要借可借不到，得先借給蘇鳴鳳！

我可怎么答復老大姐呢？

如果將這段敘述換成第三人稱視角會怎么樣呢？

圖書館小組一查：第一個預約的是蘇鳴鳳。王葆來了火：“蘇鳴鳳干么要看這個！”

《科學畫報》──究竟是誰捐贈的呀（他問問你們？）──他今天要借可借不到，得先借給蘇鳴鳳！

他可怎么答復老大姐呢？

用第三人稱進行心理描述十分的牽強，括號內部分若不刪除會顯得語義不通。由此可見，第一人稱更為方便表現人物心理。

第一人稱視角的局限

這種敘述視角的局限是它受視點人物本身條件諸如年齡性別、教養熏陶、思想性格、氣質智商等等的限制。弄不好容易造成主人公情況與其敘事話語格調、口吻，與其所敘題材的錯位，結果就會像全知視角那樣不可信。由此生出的另一缺陷是，難以用來敘述背景復雜事件重大的題材，《戰爭與和平》不可能由娜塔莎·羅斯托娃來作總的敘述者。

課程總結

《寶葫蘆的秘密》一書使用的是第一人稱視角。這并不是說第一人稱視角就優于第三人稱視角，而是因為這個題材使用第一人稱視角更為方便作者寫作，讀者領會。