這一年，我的壓力是前所未有的大，因為高四的我難以接受再次失敗了。隨著學習周期的不斷深入，我所面對的壓力也慢慢達到了一個高峰。具體表現為：我的學習成績停滯不前，哪哪都找不到突破口。還有就是對于這些事越想越亂，越亂越想，感覺自己陷入了一個死循環。

事實上，出現這種情況的也不止于我一人。在我們班，有著越來越多的人以各式各樣的理由紛紛請假回家，幾天后再精神煥發地回來上課。我并沒有直接向班主任請假，而是選擇先去醫院照了個CT，因為我認為自己的頭腦整天都暈暈的，這應該是有病。

在醫生幫我檢查完之后，他說我身體健康，不用擔心。

“那頭暈總是有原因的吧？”我拋出了我的疑問。

他勸我要盡量放松，他說我頭暈的原因主要是在于我自己的心理作用，是我壓力太大，太緊張。

小玲在聽完醫生的診斷后點著頭帶我走出了診室。

我跟她說我想請假回家休息幾天，我受不了了，我感覺自己最近都快要瘋了。

她說好，然后牽著我走。她說她其實壓力也很大，她也想過要請假回家。既然這次我提出來了，那她決定陪我一起回去。

我萎靡而欣慰地點點頭。

回家休整三天之后，我們重返學校。我們所面對的環境還是那種環境，它不會因為你個人的存留或是離開而有所改變。我們所能做的，就是改變自己，改變自己的心態以適應大環境的發展。

在平日里我繼續堅持跑步，每天5公里，力求將自己的思緒放空。周末放假的晚上我會抱著小玲坐在公園里的石椅上，我倆像個孩子一樣相互依偎。再有什么不開心的時刻，我選擇將它們通通都化為食欲，我不斷地買零食，我倆不斷地吃吃吃。

這是成長中一個難過的過程，這是成長中一個不可避免的過程，這是成長中一個化繭成蝶的過程。

經過一年的努力，我和小玲雙雙都考上了她最心儀的那所大學。

在報考的時候，由于這一次我的可選擇范圍更大，小玲問我確定要報她所選的那所學校嗎？我說是的，其實我并沒有特別鐘情的學校可選，何況你選的那所學校也不差。更重要的是，你選的地方會有你。有了你，我的生活才更有意義。最重要的是，你“龐小玲”三個字，代表的不只是你自己，更代表了我的青春。我可不能棄我的青春而去，對吧。

“嗯嗯，希望我們以后都能好好地過。”

在拿到錄取通知書的那一刻，我知道我的高中生活算是正式結束了。

人的一生會遇到很多很多的人，每一個“耀輝”、每一個“小山”、每一個“婉儀”都有他存在的意義。他們每個人都會陪我們走完一段路，然后默默離開。

人的一生會經歷很多很多的事，當選一個“課代表”、暢快淋漓地去“跑步”、和愛的人一起去“旅行”，這每一段經歷都是在成就今天的自己以及自己身邊的一切。

人的一生也總是這樣的起起伏伏，會有“高考”的希望，會有“考不上”的失望，會有“再考一次”的希望。

這是我成長的腳步，這也是年紀輕輕的我們大體的成長之路。但愿我們一直都能安穩地經歷人生百態，活出一個精彩的自己。