這一年，我的壓力是前所未有的大，因?yàn)楦咚牡奈译y以接受再次失敗了。隨著學(xué)習(xí)周期的不斷深入，我所面對的壓力也慢慢達(dá)到了一個(gè)高峰。具體表現(xiàn)為：我的學(xué)習(xí)成績停滯不前，哪哪都找不到突破口。還有就是對于這些事越想越亂，越亂越想，感覺自己陷入了一個(gè)死循環(huán)。

事實(shí)上，出現(xiàn)這種情況的也不止于我一人。在我們班，有著越來越多的人以各式各樣的理由紛紛請假回家，幾天后再精神煥發(fā)地回來上課。我并沒有直接向班主任請假，而是選擇先去醫(yī)院照了個(gè)CT，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己的頭腦整天都暈暈的，這應(yīng)該是有病。

在醫(yī)生幫我檢查完之后，他說我身體健康，不用擔(dān)心。

“那頭暈總是有原因的吧？”我拋出了我的疑問。

他勸我要盡量放松，他說我頭暈的原因主要是在于我自己的心理作用，是我壓力太大，太緊張。

小玲在聽完醫(yī)生的診斷后點(diǎn)著頭帶我走出了診室。

我跟她說我想請假回家休息幾天，我受不了了，我感覺自己最近都快要瘋了。

她說好，然后牽著我走。她說她其實(shí)壓力也很大，她也想過要請假回家。既然這次我提出來了，那她決定陪我一起回去。

我萎靡而欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。

回家休整三天之后，我們重返學(xué)校。我們所面對的環(huán)境還是那種環(huán)境，它不會(huì)因?yàn)槟銈€(gè)人的存留或是離開而有所改變。我們所能做的，就是改變自己，改變自己的心態(tài)以適應(yīng)大環(huán)境的發(fā)展。

在平日里我繼續(xù)堅(jiān)持跑步，每天5公里，力求將自己的思緒放空。周末放假的晚上我會(huì)抱著小玲坐在公園里的石椅上，我倆像個(gè)孩子一樣相互依偎。再有什么不開心的時(shí)刻，我選擇將它們通通都化為食欲，我不斷地買零食，我倆不斷地吃吃吃。

這是成長中一個(gè)難過的過程，這是成長中一個(gè)不可避免的過程，這是成長中一個(gè)化繭成蝶的過程。

經(jīng)過一年的努力，我和小玲雙雙都考上了她最心儀的那所大學(xué)。

在報(bào)考的時(shí)候，由于這一次我的可選擇范圍更大，小玲問我確定要報(bào)她所選的那所學(xué)校嗎？我說是的，其實(shí)我并沒有特別鐘情的學(xué)?？蛇x，何況你選的那所學(xué)校也不差。更重要的是，你選的地方會(huì)有你。有了你，我的生活才更有意義。最重要的是，你“龐小玲”三個(gè)字，代表的不只是你自己，更代表了我的青春。我可不能棄我的青春而去，對吧。

“嗯嗯，希望我們以后都能好好地過。”

在拿到錄取通知書的那一刻，我知道我的高中生活算是正式結(jié)束了。

人的一生會(huì)遇到很多很多的人，每一個(gè)“耀輝”、每一個(gè)“小山”、每一個(gè)“婉儀”都有他存在的意義。他們每個(gè)人都會(huì)陪我們走完一段路，然后默默離開。

人的一生會(huì)經(jīng)歷很多很多的事，當(dāng)選一個(gè)“課代表”、暢快淋漓地去“跑步”、和愛的人一起去“旅行”，這每一段經(jīng)歷都是在成就今天的自己以及自己身邊的一切。

人的一生也總是這樣的起起伏伏，會(huì)有“高考”的希望，會(huì)有“考不上”的失望，會(huì)有“再考一次”的希望。

這是我成長的腳步，這也是年紀(jì)輕輕的我們大體的成長之路。但愿我們一直都能安穩(wěn)地經(jīng)歷人生百態(tài)，活出一個(gè)精彩的自己。