男孩應(yīng)該比女孩入學(xué)晚一年

關(guān)于孩子幾歲入學(xué)的問(wèn)題，歷來(lái)都是頗有爭(zhēng)議。有些家長(zhǎng)希望孩子能提早上學(xué)，盡管自己的孩子還沒(méi)有到規(guī)定的年齡，還是千方百計(jì)地將其塞進(jìn)學(xué)校。還有一些家長(zhǎng)與此相反，擔(dān)心孩子太小而無(wú)法承受學(xué)習(xí)壓力，到了規(guī)定的年齡也不把孩子送去上學(xué)。實(shí)際上，過(guò)早教育和過(guò)晚教育對(duì)孩子而言都是不利的。

學(xué)習(xí)是一種腦力活動(dòng)，因此評(píng)判受教育的最佳時(shí)期，應(yīng)該以大腦的發(fā)育狀況而定。根據(jù)科學(xué)家的研究，兒童在6周歲的時(shí)候，大腦已經(jīng)生長(zhǎng)到1200克，達(dá)到成人腦重量的90%，智力的發(fā)展水平也已經(jīng)達(dá)到17歲智力發(fā)展水平的70%。因此，這個(gè)年齡就是孩子入學(xué)的最佳年齡。

在這個(gè)年齡時(shí)期，孩子在能力以及心理發(fā)育方面也日趨完善。這時(shí)的孩子已經(jīng)可以對(duì)形狀、顏色、大小作出準(zhǔn)確的判斷，而且對(duì)數(shù)字和文字的判斷能力也已經(jīng)發(fā)育良好，記憶力迅速發(fā)展，可以做簡(jiǎn)單的運(yùn)算。此外，這時(shí)的孩子已經(jīng)養(yǎng)成一定的自制力，習(xí)慣了集體性的游戲，有一定的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。6歲左右的孩子，已經(jīng)完全具備了進(jìn)入學(xué)校正規(guī)學(xué)習(xí)的條件。

當(dāng)男孩長(zhǎng)到六七歲的時(shí)候就到了入學(xué)的年齡。一般而言，男孩的發(fā)育比女孩要晚6到12個(gè)月，而且不善于做一些精細(xì)的動(dòng)作，比如拿鋼筆和使用剪刀。同時(shí)，這一時(shí)期的男孩活潑好動(dòng)，很難長(zhǎng)時(shí)間安分地坐在課堂上。由于男孩支配完成精細(xì)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)以及認(rèn)知技能的發(fā)育都遲于女孩，因此讓男孩比女孩晚入學(xué)一年對(duì)他們大有裨益。

有位學(xué)者走訪了世界的很多教育機(jī)構(gòu)，他發(fā)現(xiàn)在澳大利亞的很多學(xué)校和歐洲的一些大型國(guó)際學(xué)校，男孩的入學(xué)年齡基本上都是往后推遲一年。但是在當(dāng)?shù)兀雽W(xué)之前的所有兒童都應(yīng)該上幼兒園，無(wú)論是男孩女孩都需要在幼兒園這樣的環(huán)境中體驗(yàn)與同伴共同合作的經(jīng)歷。

男孩在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些，這樣的話，當(dāng)男孩入學(xué)之后，他會(huì)比同齡的女孩要大一歲，這時(shí)的男孩在智力上已經(jīng)和女孩在同等的水平線上了。

當(dāng)然，也沒(méi)有必要刻板地來(lái)要求這一點(diǎn)。畢竟很多父母在教育孩子方面所持的觀點(diǎn)是讓孩子盡早入學(xué)，贏在起跑線上。一直以來(lái)，男孩到底什么時(shí)候上學(xué)就是一個(gè)存在爭(zhēng)議的問(wèn)題，并不是一個(gè)倚靠理論就能決定的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，還是要視男孩的實(shí)際能力而定。如果是女孩發(fā)育遲緩，同樣也可以推遲入學(xué)年齡。

家長(zhǎng)幫助孩子找對(duì)最佳的入學(xué)時(shí)間，將有力地促進(jìn)智力的發(fā)展，有利于身心健康。統(tǒng)計(jì)顯示，5～6歲入學(xué)的孩子，智商會(huì)明顯高于7～9歲入學(xué)的。

教育點(diǎn)1：判斷孩子最佳的入學(xué)時(shí)間有竅門

木木今年已經(jīng)5歲半了，而且是12月的生日，按照國(guó)家的規(guī)定，兒童必須滿6周歲才能上學(xué)。周圍的阿姨都說(shuō)應(yīng)該讓木木早點(diǎn)上學(xué)，因?yàn)樗招。绻俚纫荒昃陀悬c(diǎn)晚了，而且木木又很聰明，上學(xué)之后成績(jī)一定會(huì)很好。木木的媽媽有點(diǎn)猶豫了，什么時(shí)候入學(xué)最合適呢？

一位醫(yī)院兒科的主任醫(yī)師說(shuō)：“規(guī)定6歲入小學(xué)有其科學(xué)依據(jù)，是綜合兒童的心理、生理等諸多因素而定。

如果小孩的年齡與規(guī)定入學(xué)年齡相差三個(gè)月左右就應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題，但是如果上學(xué)過(guò)早，將會(huì)對(duì)視力、脊柱等的發(fā)展都有不好的影響。”

以前教育部規(guī)定兒童的入學(xué)年齡應(yīng)該是在6周歲半，而現(xiàn)在改成了6周歲，已經(jīng)提前了，如果孩子的年齡距離國(guó)家規(guī)定年齡太多，是不適宜的。無(wú)論什么樣的教育，都要遵循人的認(rèn)知發(fā)展水平來(lái)開(kāi)展，兒童如果上學(xué)過(guò)早，就是相當(dāng)于將不符合他智力水平的內(nèi)容強(qiáng)加給他，多數(shù)情況下是學(xué)不好的，這樣的孩子容易產(chǎn)生挫敗感，極不利于孩子今后的成長(zhǎng)。

建議家長(zhǎng)從以下四個(gè)方面入手，觀察孩子是否適合上學(xué)。

第一，觀察孩子的聰明程度是否和同年齡孩子的水平相當(dāng)，比如算數(shù)、識(shí)字等能力。

第二，觀察孩子的注意力是否能保持較長(zhǎng)時(shí)間的集中。在兒童時(shí)期，注意力的集中時(shí)間是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，年齡過(guò)小的孩子注意力就比較不集中。一般來(lái)講，小學(xué)老師在講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要10分鐘左右，那就要求孩子的注意力也能堅(jiān)持10分鐘左右。

第三，觀察孩子是否有足夠的自制力。小學(xué)課堂不同于幼兒園，要正規(guī)很多，不可以在課上隨便說(shuō)話、隨便玩耍，不能老走神。如果孩子還不能有足夠的自制能力，就會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)課的效率。

第四，觀察孩子的身體素質(zhì)如何，有的孩子經(jīng)常會(huì)生病。上了小學(xué)之后，如果經(jīng)常請(qǐng)假，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

建議家長(zhǎng)從以下四個(gè)方面入手，觀察孩子是否適合上學(xué)

教育點(diǎn)2：做好入學(xué)準(zhǔn)備

每一個(gè)孩子都必然會(huì)有背上書(shū)包走入學(xué)校的那一天，他們將面臨從幼兒園到學(xué)校的過(guò)渡，從沒(méi)有作業(yè)到天天寫(xiě)作業(yè)的過(guò)渡。孩子從一個(gè)幼兒成為一名小學(xué)生，是兒童發(fā)展過(guò)程中的重要轉(zhuǎn)折，社會(huì)、學(xué)校和家庭都對(duì)孩子提出了新的要求。怎樣幫助孩子邁出第一步，順利度過(guò)這一段“轉(zhuǎn)型期”呢？這是家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真考慮的問(wèn)題。家長(zhǎng)需要了解兒童在這段時(shí)間都發(fā)生了哪些變化：

1.生活的主要內(nèi)容發(fā)生了變化

入學(xué)之前，孩子的主要活動(dòng)就是玩，整天都是和小伙伴一起做游戲。上了小學(xué)之后，主要的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)了。

2.所扮演的角色發(fā)生了變化

兒童入學(xué)之后，他們的社會(huì)身份發(fā)生了改變。在學(xué)校里，他們是集體的成員，要嚴(yán)格服從集體的安排，遵守紀(jì)律，比如：要按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，既是權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)。

3.周圍的人際關(guān)系發(fā)生變化了

兒童在進(jìn)入學(xué)校之后，將會(huì)與同學(xué)在一起朝夕相處，并且要自己獨(dú)立處理很多事情，要自己獨(dú)立完成作業(yè)，要自己整理書(shū)包，在課上要認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立思考，因?yàn)闆](méi)有什么人能幫助他學(xué)習(xí)，很多事情只有靠自己了。這時(shí)的孩子開(kāi)始從依附家庭轉(zhuǎn)向獨(dú)立生活了，并且是擴(kuò)大社會(huì)交往的關(guān)鍵時(shí)期。

剛走入校園之后的小學(xué)生，最開(kāi)始往往是心情激動(dòng)，充滿了自豪感，但是過(guò)了不長(zhǎng)的時(shí)間，他們可能就會(huì)對(duì)上學(xué)失去興趣了，甚至感到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)太重了。家長(zhǎng)不要著急，大約兩個(gè)月之后，孩子才能真正適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，走上正軌。