我是大王

——面對競爭，男孩躍躍欲試

走進男孩們的世界，我們會發現：在任何場合，男孩最關心的問題就是，誰是頭兒？

當女孩新加入一個朋友圈子之后，她首先想到的就是：我能和哪個小伙伴成為最親密的朋友。但是男孩的想法與女孩截然不同，他會在心里盤算：誰是這群孩子的領頭呢？

當女孩新來到一個陌生的班級，她最關心的就是：這些未來的同學不會欺負我吧？而男孩最關心的問題就是：班主任是誰？班長是誰？

心理學家認為：每一個男孩都有當領導的欲望，之所以他們每到一個地方都想迫切知道“頭”是誰，是因為他更想知道這個新領域的規則是什么，好確定自己的努力方向。

對于男孩來說，這種天性的特征只會向兩個方向發展。也許會演化成男孩不斷進取的力量，如果缺乏正確的引導，也會促使男孩走向相反的方面：

男孩自己不愿意努力學習，但又想考個好成績，于是他就和同桌串通好，讓同學把寫好的答案做成小字條傳給自己。

男孩平常表現得很出色，但在競選班長的時候還是失敗了。男孩心里很憋屈，于是找了幾個“鐵哥們兒”把他的競爭對手狠狠地“扁”了一通。

競爭是男孩的天性。行為專家曾這樣說：“一場比賽結束后，你會看到一個被打敗的男人在真誠地向對手祝賀，其實在這背后，這個男人想的是如何在下一次將他打敗?！?/p>

有競爭心理是對的，但是要通過正當競爭，將來才會成為真正的男子漢。

作為家長，不用擔心男孩這種過強的競爭心理，性別賦予了他們巨大的能量，這是男孩的優勢所在。告訴你的男孩要遵守競爭的原則：公平、公正、正當，然后放手讓他去爭吧，這樣會更有利于他長成真正的男子漢。

教育點1：鼓勵男孩的競爭行為

在當今的社會中，競爭是客觀的存在，任何人都要面對。有的男孩因為害怕失敗不敢參與競爭，實際上，競爭是激發男孩提高能力的有效形式，通過競爭可以鍛煉男孩良好的心理素質。為了讓男孩在將來的社會中占有一席之地，家長一定要重視培養男孩的競爭意識。

有個男孩在美國的一所中學讀書，有一次學校里要選拔隊員參加足球賽，想被選中的同學都要參加一個“淘汰競爭”的測試，對于每個同學來說，機會是均等的。能否參加足球隊，完全看自己在競爭中的表現。

“淘汰競爭”的過程如下：開始的時候先繞學校跑3000米，接著是三組400米，然后是四組100米往返跑……學生們都已經累得歪歪斜斜了，但是競爭遠遠沒有結束，他們又開始了下一輪的競賽。在賽場上，有的孩子抽筋，有的孩子暈倒，有的孩子嘔吐……即便是如此，沒有男孩愿意放棄或者是主動退出。他們已經記不清自己跑了多少圈，但他們一直都堅持著。

怎樣培養男孩的競爭力

“只要沒有到最后一分鐘，誰都有機會。現在看那些跑在前面的，說不定下一輪就落后?！?/p>

這種“淘汰競爭”在中國很少見，其實它的意義不僅限于對男孩的體能測試，更是一場對于意志的較量。通過競賽性的活動可以使男孩體味到競爭的快樂，學會承受失敗的痛苦，品嘗到勝利的喜悅，這有助于培養男孩積極向上的品格。

害怕競爭沒有任何意義，培養男孩的競爭意識應當從小開始，逐漸形成良好的競爭力。

教育點2：培養男孩的領導能力

教育專家通過研究發現：很多機構的主管、領導之所以能夠出類拔萃，全賴父母悉心地栽培，父母會用最簡單的方法來培養孩子的領導才能，鍛煉孩子的意志力和思考能力。這樣的孩子在關鍵時候不但不會向同伴妥協，而且會更加堅守自己的信念。

培養男孩的領導才能不但對他將來有好處，而且即便是對男孩目前在學校的表現也有所幫助。男孩在教室及課余生活中所表現出來的領導才能，更有助于成就他們的未來。

而實際上，每個男孩都有當“頭兒”的愿望，而且一旦派給他們工作，他們總會全力以赴地做好。

另外，家長還可以通過語言來滿足男孩的領導欲望，比如問問男孩：“小督導員，我有哪些地方做得不好？”“小督導員，對這件事情你有什么看法嗎？”也許因為父母的這樣幾句話，男孩會高興一整天，積極性也會陡然提高，因為，父母對他的欲望給予了滿足，并且體現出了對他的尊重。