前言

C語言是一種編程靈活、特色鮮明的程序設計語言，是高等院校首選的計算機語言基礎課程，學好這門編程語言可以為后續的面向對象的編程語言學習打好堅實的基礎。C語言除了學習必要的基本語法、算法外，更重要的是進行實際操作訓練，使學習者掌握程序設計的基本方法并逐步形成正確的程序設計思想，提高使用C語言進行程序設計的能力，并具備調試程序的能力。編者結合多年來的教學經驗，根據學生的學習情況，為配合教學過程，使基于案例驅動的教學模式能在根本上促進學生有更大進步，特編寫本書，以指導學生的上機操作。

本書由10個實驗組成。每個實驗都提供了精心選擇的范例，通過分析問題、講解編程思路、解析常用算法和完整源程序示例，使讀者逐步掌握程序設計的全過程。

讀者在實驗前后應該完成以下四個部分的任務：

1.明確實驗目的

上機實驗的目的，絕不僅僅是為了驗證教材和講課的內容，或者驗證自己所編寫的程序的正確與否。程序設計課程上機實驗的目的是：

1）加深對講授內容的理解，尤其是一些語法規定。通過實驗來掌握語法規則是行之有效的方法。

2）熟悉所用的操作系統。

3）學會上機調試程序。通過反復編寫程序、調試程序掌握根據出錯信息修改程序的方法。

4）通過調試完善程序。

2.做好實驗前的準備工作

1）了解所用的計算機系統（包括C編譯系統）的性能和使用方法。

2）復習和掌握與本實驗有關的教學內容。

3）準備好上機所需的程序。

4）對程序中出現的問題應事先估計，對程序中自己有疑問的地方應先標記好，以便上機時注意這些問題并調試運行。

5）準備好調試程序和運行程序所需的數據。

3.確定實驗的步驟

上機實驗應該力求獨立完成實驗。上機過程中出現的問題，除了系統的問題以外，不要輕易舉手問老師。尤其對“出錯信息”，應善于分析判斷，找出出錯的行，然后檢查該行或其上一行。

4.寫好實驗報告

實驗報告應包括以下內容：

1）實驗目的。

2）實驗內容。

3）源程序代碼。

4）運行結果。

5）對運行結果的分析，以及本次調試程序所取得的經驗。

本書由上海工程技術大學電子電氣學院計算中心黃容、趙毅、潘勇編著。在本書的撰寫過程中，本校的陳強、王明衍、胡建鵬和方志軍等對實驗內容的選擇與審定給予了很大的幫助，提出了非常寶貴的意見和建議，在此表示衷心的感謝。

本書是2016年全國高等院校計算機基礎教育研究會計算機基礎教學改革課題研究成果。

由于編者水平有限，時間倉促，書中的不足之處，懇請有關專家和讀者批評指正。

編者

2017年6月