前言

傳感器應(yīng)用極其廣泛，涉及各行各業(yè)，而且種類繁多，相關(guān)的學(xué)科也很多，近年新型傳感器不斷涌現(xiàn)。根據(jù)高職高專學(xué)生知識(shí)層次及以實(shí)用為主的特點(diǎn)，本書重點(diǎn)介紹常用的幾類傳感器，同時(shí)對(duì)一些新型傳感器也做了簡(jiǎn)單介紹。本書本著從基礎(chǔ)性、實(shí)用性出發(fā)的原則，結(jié)合傳感器的應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行講解，重點(diǎn)引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)掌握傳感器的應(yīng)用技術(shù)。

全書共9個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)傳感器、光電傳感器及其應(yīng)用、力敏傳感器及其應(yīng)用、溫度傳感器及其應(yīng)用、濕度傳感器及其應(yīng)用、氣敏傳感器及其應(yīng)用、磁敏傳感器及其應(yīng)用、超聲波傳感器及其應(yīng)用、新型傳感器及其應(yīng)用。除第1個(gè)模塊介紹了傳感器的基礎(chǔ)知識(shí)外，其余各模塊均具有一定的獨(dú)立性。

為適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育的特點(diǎn)與規(guī)律，本書進(jìn)行了較多的改革嘗試。教材主要特點(diǎn)包括：

（1）以項(xiàng)目為主線，將知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練貫穿于完成項(xiàng)目中；

（2）結(jié)合高職高專學(xué)生特點(diǎn)，簡(jiǎn)化了理論，避免過多公式推導(dǎo)和電路分析；

（3）在每個(gè)項(xiàng)目中，以傳感器應(yīng)用為主線，結(jié)合傳感器的原理、技術(shù)參數(shù)及選用原則，通過具體的電路來加深對(duì)以上內(nèi)容的理解；

（4）利用活動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，依托典型器件或系統(tǒng)來完成活動(dòng)，增強(qiáng)教材的廣泛適應(yīng)性。

另外，編者為本書設(shè)計(jì)了配套實(shí)驗(yàn)?zāi)K，它能完成或經(jīng)過擴(kuò)展能完成本書大部分的項(xiàng)目的內(nèi)容。一些項(xiàng)目提供了電路原理圖和印制電路板圖，使用者也可自行設(shè)計(jì)印制電路板圖，配套元器件，供學(xué)生裝配，人手一套，可將實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所極大地延伸。如不方便組織元器件，可聯(lián)系我們，編者的E-mail為liulaoshi2014@foxmail.com。

本書是廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2015年度一般課題“推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)研究”（課題編號(hào)：GDGZ15Y112，主持人：劉映群）支持的特色改革教材。

本書可作為高職高專院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化等專業(yè)的教材，也可作為其他相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的參考書。

本書由廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉映群任第一主編，負(fù)責(zé)策劃和統(tǒng)稿，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院曾海峰任第二主編；黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院范興旺，廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院周朝勝，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院潘定遠(yuǎn)，張保新、解相吾任副主編，廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院蕭曉栩參編。本書模塊一、三、四、五由劉映群編寫；模塊二、六由曾海峰、范興旺、潘定遠(yuǎn)編寫；模塊七、模塊九由張保新、周朝勝、解相吾、蕭曉栩編寫；模塊八、附錄A由劉映群、范興旺編寫。

在本書編寫過程中，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院高能、余健等給予了很大的幫助，中國(guó)鐵道出版社的編輯對(duì)本書的編寫工作也給予了大力支持，在此對(duì)他們致以衷心的感謝。在本書編寫過程中，編者還參考了許多教材、文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)資料，在此一并向這些作者深表感謝。

限于編者水平有限，加上時(shí)間倉(cāng)促，書中難免存在不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編者

2016年4月