5.3 微課在中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境的深度學(xué)習(xí)
- 吳穎惠 李芒 侯蘭
- 3445字
- 2019-11-29 19:05:34
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 好玩的教育：學(xué)校文化重建五講
- 辦學(xué)生喜歡的學(xué)校：讓教育回歸本原的探索
- 高效閱讀課
- 如何創(chuàng)造性地開展班級(jí)活動(dòng)
- 英特爾？未來教育項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果集錦
- 行進(jìn)中的思考：首都師范大學(xué)教學(xué)改革研究論文精選
- 教育首腦話當(dāng)年
- 育才之本 學(xué)工為基
- 好課是這樣創(chuàng)成的·語文卷
- 我國(guó)高等教育的國(guó)際化政策研究
- 深圳教育藍(lán)皮書（2017-2018年卷）
- 速效學(xué)習(xí)輔導(dǎo)法：60招化解父母焦慮
- 國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目中文A文學(xué)專題研究論文寫作指導(dǎo)（簡(jiǎn)體版）
- 與學(xué)生談適應(yīng)鍛煉
- 提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的56個(gè)策略