滃港三廟前的洪宅，過完了“七七”之后，總算是開始安靜了下來，竹木搭建的喪棚和靈堂都已經(jīng)撤去，就連洪府家人身上也去掉了孝服麻冠，只是在腰間扎著一根白色的麻布腰帶以表示自己在服喪而已。

因?yàn)榘资露鴰淼亩虝簾狒[景象散去之后，滃港洪宅和過去有所不同的是，因?yàn)楹槭蠋仔值苓x擇在這里守孝，倒是給這座老宅帶來了不少人氣。特別是洪宅西側(cè)的跨院內(nèi)，每日一早響起的朗朗讀書聲，很是給這座江邊小鎮(zhèn)增添了不少書卷氣息。

三月的昌江上下，已經(jīng)是一片綠意盎然，再加上江岸兩側(cè)懸崖山坡上那些密密麻麻的杜鵑花，無不展現(xiàn)著一年中最具有生機(jī)的美好時(shí)節(jié)。

就連洪適也忍不住約了洪遵，在自家后院的木亭內(nèi)手談一局，順便觀賞下坡上累累的杜鵑花景，和坡下流過的宛如蒼翠碧玉般的昌江。光是呼吸著空氣中若有若無的花香和聽著江上艄公不時(shí)傳來的歌聲，已經(jīng)讓兩人心曠神怡，一時(shí)忘卻心中所有煩惱了。

“哎，若是每日都能和家人一起享受這樣寧?kù)o悠閑的生活，這官其實(shí)也沒什么做頭了。難怪靖節(jié)先生不愿為五斗米折腰，寧可歸隱于田園了?！?

抬頭看了一眼兄長(zhǎng)對(duì)陶淵明一副心向往之的羨慕之情，洪遵不動(dòng)聲色的在棋盤上下了一子，然后開口說道：“靖康之變前，我看太上、淵圣也是這么想的。只是金人南下之后，二圣就只好改去五國(guó)城坐井觀天了?？梢姡瞬荒芟氲锰惨??！?

洪適回頭看了一眼棋局，應(yīng)付了一手之后，方才對(duì)著洪遵嘆氣道：“二郎，有時(shí)候我都弄不明白，你和沈三郎到底誰(shuí)才是老師了。說你是他老師吧，我看沈三郎就沒從你這里學(xué)到幾分端正，倒是你被他帶的多了幾分生氣。也不是說你這變化不好，但是對(duì)自己的兄長(zhǎng)，你就不能厚道點(diǎn)嗎？”

洪遵：“…”

就在兩兄弟一時(shí)陷入了沉默之時(shí)，一陣急促的的腳步聲從花園小徑的石板上傳了過來。兩人不由同時(shí)轉(zhuǎn)頭望去。只見三弟洪邁手中拿著兩本書，咬牙切齒的向兩人走來，口中還迫不及待的對(duì)他們喊道：“大兄，二兄，你們真應(yīng)該出面管一管沈三郎了。有他這么亂教學(xué)生的嗎？簡(jiǎn)直就是誤人子弟么…”

洪遵將手中的圍棋子丟進(jìn)了棋盒中，向著面紅耳赤的三弟無奈的說道：“三弟這是說的什么話，難道三郎又冒犯了你不成？

最開始，你說開辦不讀圣賢書的小學(xué)校完全是瞎胡鬧；上上次又說三郎用拼音教學(xué)生發(fā)音是歪門邪道；上次又說三郎根本不會(huì)教書，完全是誤人子弟；這一次你又是為了什么來告狀？”

洪邁把手上的兩本粗陋冊(cè)子放在了棋盤上，怒氣沖沖的說道：“兩位兄長(zhǎng)看看，這就是那位三郎編訂好的下半年課本，里面都是些燕子回家，小蝌蚪找媽媽的粗淺文章，完全沒有提到什么圣人之教誨，他這不是瞎折騰嗎？

我就說他根本不會(huì)教書，有《千字文》這等好用的啟蒙課本不用，非要另起爐灶，用一些完全沒有文采和韻腳的白文教人。

最可笑的就是，每日上午教半天書，下午就帶著那些學(xué)童去田野瞎轉(zhuǎn)悠，還說是為了讓這些學(xué)童不要忘本。這樣的教法，孩童還有多少時(shí)間溫習(xí)功課，這還不是誤人子弟嗎？”

洪適和洪遵兩人各自拿起一本冊(cè)子翻看了起來，兩人都沒有立即去接自己兄弟的話語(yǔ)。不過片刻之后，洪遵也有些不滿的評(píng)價(jià)道：“這滃港小學(xué)，好歹也是我們洪氏捐助的第一所小學(xué)，怎么這課本居然用廉價(jià)的竹紙，這也太容易壞了吧?！?

洪邁覺得二兄這話有為弟子開脫之意，干脆就沒吭聲，只是把目光注視向了大兄。洪適倒是不慌不忙的翻看了幾頁(yè)，這才慢吞吞的說道：“所以呢？你跑來是打算和我們提什么要求？”

洪邁猶豫了一下后說道：“我就是擔(dān)憂，這第一批學(xué)生要是被教壞了，鄉(xiāng)里會(huì)覺得是我們洪氏不夠盡心，到時(shí)壞了我家的名聲。滃港畢竟不是祖居之地，一旦惡了鄉(xiāng)里，今后父母先人的廬墓何以保全？

這不加挑揀的讓鄉(xiāng)間孩童入學(xué)，百人中也未必能有一位成材的，其中大多不過是碌碌常人罷了。倒不如擴(kuò)大家學(xué)的規(guī)模，從左近鄉(xiāng)里挑揀幾個(gè)聰明一些的孩童入咱們的家學(xué)，這樣若是有人有所成就的話，我們洪氏也算是對(duì)得起鄉(xiāng)里了。”

洪遵頓時(shí)皺起了眉頭，向著三弟說道：“你這話就不對(duì)了，若只是提攜一二鄉(xiāng)黨，我們也不會(huì)開始興建一所小學(xué)校。你要知道…”

洪遵正想把興辦小學(xué)校的意義向三弟和盤托出時(shí)，卻見洪適突然咳嗽著打斷了他的話，然后插話道：“我想問問三弟，自從小學(xué)興辦之后，現(xiàn)在外面那些村人對(duì)待我們洪家的態(tài)度可有什么變化嗎？”

洪邁躊躇了一下，方才冷靜了一些說道：“這我到?jīng)]怎么注意，可這同興辦小學(xué)又有什么關(guān)系？”

洪遵閉上了嘴，而洪適則不慌不忙的說道：“自從士良公在滃港賣下土地置辦家宅后，一開始村人對(duì)于我家還是比較友善的。

可是自從父親和我們四人連續(xù)中了進(jìn)士之后，這雷氏族人雖然表面上對(duì)我家恭敬有加，可實(shí)際卻已經(jīng)開始疏遠(yuǎn)我家了。因?yàn)橛幸恍├资献迦苏J(rèn)為，我洪家之所以能夠如此興旺，完全是搶了他們雷氏的風(fēng)水，因此常在一起抱怨先祖不該賣土地與我家。

而自從年前我家興辦了這滃港小學(xué)之后，這種聲音就大大少去了，特別是那些雜姓人家不但對(duì)我家稱贊有加，還有人送來了不少蔬菜給我們嘗鮮。

三弟，雖然此前人人都稱呼我家為鄱陽(yáng)洪氏，可是你我都知道，鄱陽(yáng)并不是我們洪氏的。因?yàn)檑蛾?yáng)的父老可沒把我們洪氏當(dāng)成真正的鄉(xiāng)黨，當(dāng)日阿爹被秦相貶職流放時(shí)，鄱陽(yáng)人可沒什么人出來攔路送行。

這小學(xué)校培養(yǎng)的本就不是當(dāng)官的人才，而是為了讓我洪氏在饒州府能真正扎下根去…”