洪宅西院中后院的西南角上，有著一座丁字型的建筑，這里正是洪氏一族的家學(xué)。洪適、洪遵兩兄弟的子女，加上相熟的一些友人之子女，都在這座學(xué)堂內(nèi)就讀，教育這些孩童的除了洪遵的一位友人外，便是洪適的長(zhǎng)子洪槻。

鄱陽(yáng)洪氏一門(mén)四進(jìn)士，正是文風(fēng)鼎盛的時(shí)候，對(duì)于子女的教育自然是十分嚴(yán)格的。這一日分早晚兩課，幾乎已經(jīng)同后世的全日制學(xué)校沒(méi)什么區(qū)別了。

而洪遵的書(shū)齋就在學(xué)堂的北面數(shù)十步，坐在書(shū)齋內(nèi)的他能清晰的聽(tīng)到學(xué)堂內(nèi)傳來(lái)的讀書(shū)聲，這聲音也是最讓他感到愉悅和安寧的。

只不過(guò)今日似乎出了那么一點(diǎn)意外，站在書(shū)齋門(mén)口的他不僅沒(méi)有聽(tīng)到悅耳的讀書(shū)聲，反而聽(tīng)到了此起彼伏的“阿、喔、鵝…”等怪叫聲。

洪遵皺起了眉頭有些惱火的想著，不是那個(gè)沈三郎又在給自己搗鬼了吧。昨日剛剛要求這名弟子每日過(guò)來(lái)接受自己的教育，他今天難道就來(lái)學(xué)堂里搞破壞了？

只是洪遵還沒(méi)來(lái)得及做出反應(yīng)，站在他身旁的湯鵬舉卻意外的說(shuō)道：“想不到，世侄家學(xué)里居然還在教授正宗的汴洛正音，果然不愧是光弼兄的家風(fēng)啊。”

在這位世叔的點(diǎn)醒下，洪遵這時(shí)也聽(tīng)出了，學(xué)堂內(nèi)發(fā)出的叫聲雖然怪異，可背后確實(shí)蘊(yùn)藏著一絲汴洛正音。他不動(dòng)聲色的回道：“也許只是小兒輩們?cè)谙购[，咱們還是談?wù)乱o，請(qǐng)世叔先入內(nèi)吧。”

不過(guò)湯鵬舉此刻卻似乎被學(xué)堂里的聲音提起了興趣，他對(duì)著洪遵擺了擺手道：“不急，不急，先聽(tīng)一聽(tīng)再說(shuō)…唔，是通過(guò)幾個(gè)發(fā)音拼湊在一起來(lái)學(xué)習(xí)正音的嗎？真有意思，賢侄，咱們先去學(xué)堂內(nèi)瞧瞧，看看是何方高才想出了這樣取巧的辦法…”

湯鵬舉雖然問(wèn)過(guò)了洪遵這個(gè)主人，可卻根本沒(méi)管對(duì)方有沒(méi)有答應(yīng)，就這么順著小路興沖沖的大步走了過(guò)去，洪遵見(jiàn)狀也只能搖頭苦笑著跟上了。

沈敏自己也沒(méi)有想到，他的一個(gè)小動(dòng)作能夠鬧出這么大的動(dòng)靜。在臺(tái)灣島上時(shí)，為了教學(xué)方便一些，他直接用了后世的普通話(huà)標(biāo)注音韻。

但是他很快就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)代的普通話(huà)只有他一個(gè)人能說(shuō)聽(tīng)，不管是從福建、浙江而來(lái)的移民，還是從山東招攬的流民，幾乎沒(méi)人能夠聽(tīng)得懂他自創(chuàng)的普通話(huà)的。

雖然他最后做出了一些妥協(xié)，以齊、魯流民的放言作為普通話(huà)，因?yàn)槟戏降姆窖詫?shí)在是太多了些，即便是福州人和泉州人，語(yǔ)調(diào)就已經(jīng)相當(dāng)不同了，更不用提浙江地區(qū)的方言了。倒是齊、魯流民之間的言語(yǔ)幾乎是沒(méi)什么區(qū)別的。

不過(guò)等到他來(lái)到臨安之后，卻又再次發(fā)現(xiàn)，這里的官話(huà)同齊、魯之地的語(yǔ)調(diào)相差挺大。而麻煩的是，這里不是他說(shuō)了算的臺(tái)灣島，因此他想要同臨安城內(nèi)的人們進(jìn)行交流，這口音就成了大問(wèn)題。

雖然臨安城內(nèi)一半以上的人來(lái)自中原，20多年下來(lái)他們的口音也開(kāi)始變得本地化了，但是這群混蛋依然鄙視著錢(qián)塘江以南的方言，又把山東及河北地區(qū)的語(yǔ)音視為蠻夷之語(yǔ)。既然打算在臨安久住，沈敏也不得不開(kāi)始重新學(xué)習(xí)口音。

不過(guò)他也不愿意學(xué)已經(jīng)開(kāi)始本地話(huà)的臨安官話(huà)，而是向著洪家的西席請(qǐng)教起了北宋正宗的官話(huà)-汴洛正音。

這位老師原本以為這是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的糾正口音過(guò)程，但是沈敏拿出了漢語(yǔ)拼音的大殺器，這就令他很是欣喜了。這個(gè)拼音標(biāo)注，可比開(kāi)蒙用的反切韻簡(jiǎn)單易懂，最妙的是還能進(jìn)行自學(xué)。即便是一個(gè)陌生字，只要有拼音標(biāo)注，那么也能照著拼音讀出正確的發(fā)音來(lái)。

因此他干脆就連洪府家學(xué)里的學(xué)生們一并教授了，這也就是為什么洪遵和湯鵬舉能夠聽(tīng)到這樣怪叫的緣由。現(xiàn)在見(jiàn)到兩人過(guò)來(lái)了，這位西席自然也不會(huì)替洪遵隱瞞，就一五一十的把這漢語(yǔ)拼音的讀音和使用方式一一告訴了兩人。

湯鵬舉和這位西席交流了幾句，又饒有興趣的學(xué)習(xí)了一會(huì)拼音的發(fā)音，突然就對(duì)著跪坐在下首的沈敏問(wèn)道：“為什么你會(huì)要求何學(xué)究把汴洛正音當(dāng)做官話(huà)？現(xiàn)在臨安城內(nèi)的上下人等，可都已經(jīng)把臨安話(huà)當(dāng)成了官話(huà)，連教書(shū)的先生們都很少再講純正的汴洛正音了。”

這學(xué)堂之內(nèi)和他處不同，還使用著舊式的木地板鋪草席的方式裝修著。不管是學(xué)生和老師，在這里都只能采用傳統(tǒng)的跪坐方式教學(xué)，而每個(gè)人的面前就放了一張油漆過(guò)的矮案，用于放置書(shū)籍和筆墨。

兩輩子都沒(méi)學(xué)會(huì)跪坐這種禮儀的沈敏，每次只要跪坐上半個(gè)小時(shí)，膝蓋這里就會(huì)變得又麻又疼。所以，沈敏每次來(lái)學(xué)堂，總是盡量不待太長(zhǎng)的時(shí)間，問(wèn)完自己的疑問(wèn)就借故告退了。他的理由也很正當(dāng)，就是這里畢竟還有女眷學(xué)習(xí)，因此他這個(gè)外人還是不要多待為妙。

何學(xué)究雖然不是理學(xué)的信徒，但是聽(tīng)說(shuō)沈敏來(lái)自于海盜團(tuán)伙之中，倒也確實(shí)不敢讓他同學(xué)堂里的學(xué)生們接觸太多，生怕他把自己的學(xué)生給帶壞了。何學(xué)究的擔(dān)憂(yōu)并非不是沒(méi)有道理，至少和沈敏接觸較多的洪柲，現(xiàn)在確實(shí)沒(méi)過(guò)去念書(shū)這么專(zhuān)心致志了。

但是誰(shuí)能想得到，今天沈敏剛和何學(xué)究交流完畢，這湯鵬舉和洪遵就過(guò)來(lái)了。看到一位穿著紅袍的官人來(lái)到學(xué)堂，何學(xué)究早就忘記和沈敏的約定，自己上去同湯鵬舉攀談了起來(lái)。他這一忘卻不要緊倒是讓沈敏跪的嘶啞咧嘴，痛苦萬(wàn)分了。

雖然在這一群學(xué)生之中，沈敏可以說(shuō)是年歲最大的一位學(xué)生，比他再小一些的就只有洪柲，而繼續(xù)往下，連八、九歲的孩童都有。而這也是沈敏不愿意在學(xué)堂多待的原因，他總不能把自己混成小學(xué)生去吧。

不過(guò)對(duì)于學(xué)堂里的大、小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也只有洪柲對(duì)他比較親近。畢竟這位在學(xué)堂內(nèi)的地位也很尷尬，比他大的大哥已經(jīng)成為了這班弟弟妹妹的老師，而比他小的又還是不懂事的孩童。因此當(dāng)他遇到沈敏這位年歲相仿的師兄，頓時(shí)就把他當(dāng)成了能夠傾訴的同齡人。

當(dāng)然，對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，這位突然出現(xiàn)的外來(lái)者，既不是什么名門(mén)望族出身，又不是什么文采風(fēng)流的神童，難得拿出一個(gè)東西來(lái)，卻又加重了各人的學(xué)業(yè)，因此大家干脆便忽視了他的存在。

不過(guò)今日連洪家二叔都非常敬重的紅袍官人，這進(jìn)來(lái)和西席何老師交談了兩句，還沒(méi)有問(wèn)及大家的學(xué)業(yè)，就直接向著他們平日里忽視的沈師兄詢(xún)問(wèn)了起來(lái)，這就由不得他們不開(kāi)始重新審視起這位年歲有些過(guò)大的師兄來(lái)了。

事實(shí)上在另一側(cè)用竹簾封起的房間里，那些女孩子們也偷偷透過(guò)竹簾打量起這位被貴人重視的沈師兄來(lái)了。大家都想要聽(tīng)一聽(tīng)，這位被貴人重視的沈師兄究竟能不能說(shuō)點(diǎn)有意思的東西出來(lái)。

沈敏心下頓時(shí)一橫，干脆盤(pán)腿坐了起來(lái)，然后望著須發(fā)已經(jīng)花白的湯鵬舉叉手說(shuō)道：“若是百姓問(wèn)出這樣的問(wèn)題，學(xué)生倒也能夠理解。可身為官員問(wèn)出這樣的問(wèn)題，學(xué)生倒是想要反問(wèn)一句，朝廷確實(shí)已經(jīng)打算放棄中原故土了嗎？”

沈敏這一聲質(zhì)問(wèn)，不僅坐在他身后的那些學(xué)生紛紛變色，就連對(duì)他一向?qū)捜莸暮樽褚膊坏貌粐?yán)厲的出聲斥責(zé)道：“湯世伯不僅是我父親的好友，也是朝廷新近任命的殿中侍御史。三郎你這話(huà)說(shuō)的實(shí)在是太過(guò)無(wú)禮了，還不向湯世伯速速道歉。”

看到一向脾氣和藹的洪遵都如此作為，沈敏心中也有些吃不準(zhǔn)，這所謂的湯世伯究竟是不是洪家的好友了.他于是打算暫且退讓一步，聽(tīng)從老師吩咐向?qū)Ψ降狼噶恕５驮谒笆种H，他的眼角余光掠過(guò)對(duì)方的臉龐，查覺(jué)到了對(duì)方神情中頗有一絲落寞的神情。

于是道歉的言辭還沒(méi)到喉嚨就消失了，接下來(lái)沈敏脫口而出道：“學(xué)生這不是無(wú)禮，而是對(duì)我大宋的前途憂(yōu)心忡忡啊。

現(xiàn)在的大宋就像是一匹失去了車(chē)夫的馬車(chē)，在懸崖邊上疾馳狂奔。而車(chē)廂內(nèi)的乘客卻還在爭(zhēng)吵不休，始終決定不出，究竟是派個(gè)人去前面駕駛這輛馬車(chē)；又或是解開(kāi)套在馬身上的皮帶，讓馬車(chē)停下來(lái)。這樣下去，所有人都會(huì)被馬車(chē)帶入懸崖而墜落的，到時(shí)豈不是悔之晚矣？”