分享讓孩子更快樂，還能贏得更多友誼

孩子最終要走向社會，要在群體中生活。與人分享，才能得到別人的信任、支持和尊重。因此，父母都希望自己的孩子學會與人分享，養(yǎng)成慷慨、大方、謙讓的美德。

分享，是指將自己喜愛的物品，美好的情感體驗及勞動成果與他人共享的過程。“分享”意味著寬容的心；意味著協同能力、交往技巧與合作精神，這些都是孩子應具備的美好素質。人生在世，我們每個人都需要和別人分享。分享快樂，分享痛苦，這樣對自己有好處的同時，對別人也有好處，就是現在說的“雙贏”。

孩子不愿意與人分享，主要原因有三：一是現在的孩子大多是獨生子女，在家庭生活中，沒有需要他們伸手幫助別人的這種氛圍；二是他們缺少替別人著想的意識；三是他們受教育的程度還不夠，使得他們還不能夠真正從思想上認識到自己身邊還有他人，應該多替他人著想。

由于家庭教育的不全面，尤其是父母的溺愛，使很多孩子自私自利，不愿意與人分享，這對孩子成為一個合格的社會人是極為不利的。自私、不愿意與人分享的孩子并不少見。這雖然不是什么大毛病，但是一個什么都不愿與他人分享、獨占意識很強的人，是很難與他人形成良好的人際關系的。所以，從小克服孩子的自私，培養(yǎng)孩子與他人分享的意識很重要。為此，父母應該幫助孩子做到以下幾點。

1.分享物質

分享糖果、糕點、圖書等物品，家長可以先由物質分享入手。還可以借孩子過生日，邀請小伙伴、父母的親朋好友一起來分享生日蛋糕，讓孩子在此過程中學會分享，體驗分享的快樂。孩子有了新玩具或新圖書，家長可以引導孩子把好東西帶到幼兒園，與同伴一起分享，讓孩子懂得好東西要與人一起分享，這樣才快樂。

教孩子與人分享物質，要根據一定的年齡：

當孩子小的時候是不知道，也不愿意把自己的東西拿出來和別人分享的。兩歲以前的小孩，一般來說是自己玩，或大人帶著玩，還不能和其他小朋友一起玩。這個時期的小孩，如果想要別人的東西，要讓他學會說“請”。

大約在兩歲時，就可以開始教他分享了。教他和別人分享，要慢慢勸說，不能強迫。

漸漸地養(yǎng)成他愿意分享的優(yōu)點，讓他感受到，有禮貌時別人同他分享的可能性很大，而他同別人分享時可以玩得很高興，同時可以交到朋友。也要告訴他，如果不愿意給別人玩的，可以不分享。

2.分享快樂

別人很高興的事，你也可以一起高興，從而產生一種因分享而帶來的快樂和滿足感。

3.分享成功

培養(yǎng)孩子的大氣性格。引導孩子從小分享他人成功，顯得尤為重要了。

4.在家庭中鞏固分享行為的養(yǎng)成

孩子善于觀察和模仿，家長的言行舉止都是孩子觀察和模仿的對象。

（1）創(chuàng)設環(huán)境。家中尊老愛幼，注意引導孩子從身邊的小事做起。如把新玩具分給鄰居家的小朋友玩，有好吃的先分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽吃，讓幼兒漸漸養(yǎng)成分享的行為。

（2）故事引導。家長可以在晚飯后，或者睡覺前講述一些有關分享和謙讓的膾炙人口的故事或兒歌，讓孩子從小懂得謙讓，要把好東西分給大家。

（3）榜樣作用。父母是孩子的第一任老師，父母的日常行為、言談舉止和情感態(tài)度隨時都對孩子的發(fā)展產生潛移默化的影響。所以，父母要做個有心人，平時抓住一切有利時機為孩子做好行為示范。父母必須經常檢查自身的言行，為孩子做出良好的榜樣。

告訴孩子，好東西要同大家一起分享，同時在平時生活小事中不忘教育孩子分享。

總之，家長不能對孩子有求必應，而是讓孩子在和別人交往中，自己決定什么東西在什么時候是否分享。父母只能引導，不能強迫，要用正面教育的方法。教孩子和朋友分擔痛苦，他的痛苦就會減少許多；教孩子和朋友分擔快樂，他的快樂就會成倍增長。學會了分擔和分享，他的生活就會遍布陽光，這樣的孩子才是內心健康，人格健全的孩子，才能迎接未來社會的挑戰(zhàn)！