“不知道這樣的課程，有沒有哪位同學自己自學了的？”

隨著老師的話問出來，現(xiàn)場教室里還有不少的學生舉起了自己的手，當然，不可能所有舉手的都是自學的，很多一部分其實之前學過，只是魔紋這一塊的學識有很多，有些覺得自己學的不精的學生，就來重學了，上課的時候，如果老師講的自己會，那大部分都是自己學習自己的其他的課程，而不會的都會放下手里的繼續(xù)聽一聽。

看到大部分的人都舉手了，老師依然笑呵呵的。“呦呵，還真不少。”

“那么，這位同學，你來描繪一下呢。”隨著老師的話語結(jié)束，葉辰就看到這個老師指向了自己。

“我么？”葉辰用手指指了指自己，問道。

“是的，這位同學，看樣子是新面孔啊，不要緊張，就是你，你來描繪一下。”老師點了點頭，對著葉辰安慰道，還只當葉辰是緊張呢。

“好的。”葉辰想了想，自己一會兒還有問題需要解決，現(xiàn)在老師的意思，自然不能違背了，于是點了點頭，然后點擊了一下桌子上的申請按鈕，向老師提交了一個演示申請。

老師自然是同意了的，然后就看到葉辰的桌面上出現(xiàn)了一道淺色的亮光，圍繞著桌面轉(zhuǎn)了一圈之后，講臺上也同時演示了一下，畫面正好是葉辰桌子上的內(nèi)容，當然，葉辰桌子上其他的東西是不會演示進去的，只有葉辰現(xiàn)場繪畫出來的東西才會展示。

然后葉辰直接在桌子上描繪了一道魔紋出來。

“這位同學很熟練啊，而且畫的完全正確。”等到葉辰繪畫完了，老師表示了一下肯定，伸手一拉，畫面直接定格，同時葉辰桌面上的亮光消失了，畫面已經(jīng)被老師接手了過去。

“大家來看看這位同學描繪的這副魔紋。”老師專注的看了一會兒以后，開口吸引所有人的注意，等到大家的目光都看向黑板的時候，老師同時在自己的桌面上進行圖畫，同樣的，黑板上之前葉辰畫出來的圖片，已經(jīng)開始出現(xiàn)了備注。

“這位同學的基本功很熟練，這副正是我們現(xiàn)在這堂課的功能符文，如果將功能看作是整個魔紋，那么魔紋的這一部分，在聚靈陣法之中，進行轉(zhuǎn)化的一個部分，能量通過前面的吸收魔紋進入整個法陣，然后需要經(jīng)過這個法陣進行過濾，你們覺醒的時候都之前，世界上不只是有五系魔法，還有同學是特殊魔法，而這一段，則是過濾出你們需要的魔法能量，比如你只需要火系的，那么在這里加上火系的標注，如果是水系的，在這里加上水系的，如果是特殊魔法，可以選擇單一魔法灌注，由你們自身去轉(zhuǎn)化，或者是選擇更高級的轉(zhuǎn)化魔紋，那個需要以后才能學到。”

“那么，還有沒有哪個同學對這個魔紋有什么疑問呢？”老師看到所有人都很專注的觀看魔法，很滿意的點了點頭，等了兩分鐘以后才發(fā)問。

“這位同學，還是你。”老師看到剛剛那個描繪靈紋的孩子對自己畫的靈紋有疑問，好為人師的性格讓他忍不住再次點名葉辰。

“老師，我有問題。”

“那么孩子，告訴我你的問題，這副魔紋是你繪畫的，看的出來你的基本功很厲害，有什么問題么？”老師聽到葉辰說有問題，立刻也好奇了。

“是這樣的，這副魔紋，在描繪的時候，雖然很流暢，不過這副靈紋的具體用處呢？而且關(guān)于五系魔法，陣法是依據(jù)什么判定的？我觀察過聚靈陣，似乎上面的陣法標注，也就是過濾部分的標注都是一個樣子的。”

“這個問題，我可以很好的回答你，如果是繪制聚靈陣，在這個地方都是必須要有標注的，至于標注是否一樣，這個不影響陣法的使用。然后關(guān)于標注，所有的陣法都是由人去刻畫的，你看到的這部分的標注雖然一樣，但是你在繪畫的時候，是不是失敗率很高呢？”老師開始解釋，并且詢問葉辰在刻畫陣法的時候是否遇到相關(guān)情況，在他看來，葉辰能夠問這個問題，那么肯定是有過嘗試的，如果沒有嘗試，也不會知道所有的標注都是一樣的。

“是的。”葉辰并沒有因為失敗率高而感到愧疚什么的，很平淡的回答了一句，肯定了老人的猜想。

“看來你還是一個很勇于實踐的好孩子。之所以失敗率高，聚靈陣而言，很大一部分就是因為標注了。因為你不知道標注的用法，所以每次只能通過運氣來看是否成功。魔法師在刻畫魔法陣的時候，這一部分其實都是需要需要的法系魔法能量作為引子的。”

“比如，你需要水系魔法，那么你可以用水系的獸核研磨以后，混合進入陣法材料里，如果你本身有水系法力，那么制作聚靈陣的時候，必然也是成功的。”

“難怪，我之前成功率那么低。”葉辰點了點頭，表示記住老師說的了，然后開始在筆記本上瘋狂的記錄。

“那么怎么進行法力的指引呢？”記錄完成以后，葉辰再次對剛剛想到的另外一個問題進行提問。

“用你本身的魔法灌注到筆，或者是刻刀點在卷軸刻畫法陣的上面就可以了，記住，這個需要一次成型，后期重新關(guān)注法力是沒有效果的。”

“好的，謝謝老師。”葉辰再次點了點頭，然后坐了下來整理自己的思緒。

“好的，那么我們接下來……”老師看到葉辰坐了下來，送了一口氣的同時準備繼續(xù)講課。

“老師，需要灌注法陣就是因為陣法的運行需要這個引子，那么我們是否可以整幅法陣都利用獸核研磨混合的汁液進行批量生產(chǎn)呢？”

“這個，理論上是可以的。”老師想了想回答道。

“可是為什么您之前說，世界上不會有完全一摸一樣的魔法卷軸呢？按照您的說法，我不相信，別的人不會察覺不到這個觀點，不會想到批量生產(chǎn)上面，那么既然有人想到，是什么讓他們沒有批量生產(chǎn)呢？”

“關(guān)于這個問題，我也沒有辦法回答你，可能需要你自己去尋找答案了。”老師偷偷的摸了摸自己的額頭，雖然這個孩子的問題不是很犀利，可是總感覺繼續(xù)回答下去要出事兒，老師很委屈的轉(zhuǎn)移話題了。