羅傲文一手牽著蘇鹿鳴，一手抱著蘇愔嫕走進學校。

乍一眼看上去，不知情的以為是孩子的父親呢。

沈花眠夫婦進入學校之后，就被助手帶來參觀學校。

“校長會先帶兩個小朋友測試。

蘇先生，蘇太太，我先帶你們了解一下我們的學校。”

蘇以是笑了笑：“好的。”

這所學校的教學樓是復古形式建筑。

與中彝國古時候水又族的教學堂風格相似，卻大有不同。

蘇以是和沈花眠雖然聽說過百德立才小學的宏偉，但從未真正見過。

自從來到楚凌市，兩個人只顧著賺錢，現(xiàn)在卻是大開眼界了。

校園里不僅有獨立的公園，在體育課時，提供孩子們游玩。

就連獨立的圖書館，濃郁的文化氣息和藝術感，都讓人令人嘆為觀止。

學校內(nèi)，四處可見國內(nèi)外流行動畫的人工智能大型玩偶，他們經(jīng)常和孩子們互動。

讓蘇以是和沈花眠夫婦最感到驚奇的，是給孩子們提供手工美勞區(qū)。

手工美勞可以給孩子們提供無限的想象，是幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)的課程。

百德立才小學依舊保持著這個可以開發(fā)孩子智力的手工作業(yè)。

蘇以是難以置信：

“這些飛機模型，看起來好逼真啊，也是孩子們親手做的嗎？”

助手點點頭，自豪的開口：

“在這里展示的，都是六年級的孩子們親手做的畢業(yè)禮物。

我們把它們擺到這里，為的就是鼓勵后來的小朋友，希望他們可以超越學長學姐。

這些展示臺后面，是各個年級的美勞區(qū)域。

每周六，孩子們都會在這里進行手工作業(yè)。

咱們這個小學和其他小學可能不太一樣。

其余的小學都是雙休，而我們這里采取的是上六休一。

不過你們也不需要擔心孩子們會有疲憊感，因為我們最主要的目的，是讓孩子們在快樂中學習。

只有合理的分配孩子的時間，才能把他培養(yǎng)成優(yōu)秀的人。”

蘇以是和沈花眠看的目瞪口呆。

兩個人都是高中畢業(yè)，在縣城里接觸的東西太少。

沈花眠暗想：

如果鳴鳴和妞妞能上這所學校的話，一定能成為優(yōu)秀者。

真正的優(yōu)秀者，在起跑線上的時候，就已經(jīng)贏過其他人了。

家里要背景，沒背景，只要他們能夠在這所學校踏實的學，能得到老師的賞識，拼死拼活也要供他們上。

沈花眠滿懷希望和堅定的看向蘇以是。

蘇以是以相同的目光望著沈花眠。

沈花眠夫婦還在繼續(xù)參觀學校，羅傲文帶著蘇鹿鳴兄妹倆來到教授部的特殊辦公室：

“上官教授，我是羅傲文，你在么？”

“請進。”

蘇愔嫕好奇的看著被稱為上官教授的胖叔叔：

“叔叔，你臉上有果醬。”

上官教授不慌不忙的拿起紙巾擦試著：

“謝謝小朋友，叔叔剛剛吃漢堡，可能不小心弄上去了。

羅校長，聽說你改了測試時間，是因為這兩個孩子嗎？”

羅傲文把蘇愔嫕放在沙發(fā)上，蘇鹿鳴護犢子似的站在蘇愔嫕面前。

羅傲文和上官教授啞然失笑。

“是的，這兩個孩我看著挺聰明的。

剛才在校門口，這兄妹倆居然用英文交流無障礙。

男孩兒已經(jīng)幼兒園畢業(yè)，英語流利倒是沒什么稀奇的。

可這個小女孩才三歲，還沒有上幼兒園。

他們的父母，我看過資料了，高中畢業(yè)，每天忙得團團轉(zhuǎn)，根本沒時間教這個孩子。

路上我們交流了一下，她的英語竟然是這個男孩教的。

這個男孩也會幾句簡單的韓語和禮貌用詞，自己看電視學來的，發(fā)音很準確。”

上官教授好奇的瞇了瞇眼睛：

“Are you brother and sister?”

（翻譯：你們是兄妹？）

蘇鹿鳴在這個陌生的環(huán)境有些害怕，但還是壯了壯膽子：

“Yes， uncle shangguan， when can we test it?”

（翻譯：是的，上官叔叔，我們什么時候我測試？）

“I'm curious. How did you teach your sister English?”

（翻譯：我很好奇，你怎么教會你妹妹英語的？）

蘇愔嫕坐不住了，覺得上官教授沒有是在捉弄他們：

“Don't bully my brother. He's going to school. We're leaving.”

（翻譯：不許欺負我哥哥，我哥哥要上學，我們要走了。）