我前面提到，我跟張倩在一起的時候曾給張倩買過一條圍巾，當時還是向林心雨咨詢了意見。而就是在那以后，我們的關系就越來越好了，我給她講了我跟張倩的故事，她也告訴了我她和她男朋友的故事。

她男朋友姓尹，我還打算和他交朋友來著，但我加上他QQ后沒兩天他就把我刪掉了，看上去對我敵意很大，對此我也是哭笑不得。后來大概是高三的時候，有一次看我表妹在空間秀恩愛，就問了問她和她男朋友的事，結果她一說她男朋友的名字，我聽著就覺得好熟悉。她男朋友和林心雨男朋友的名字只差一個字，我就趕緊問了問林心雨，想不到他倆竟是表兄弟！

這個世界也太小了點吧？

不過換句話說就是，不是冤家不碰頭。不過也可以理解，我當時和林心雨的關系是好了點，她男朋友不吃醋才怪。

我和林心雨關系有多好呢？好到別人都懷疑我倆搞對象了。但我們的確是普通的朋友關系，這不是假話。那兩年多的時間里，我們先是因為都喜歡古風而成為朋友；后來她知道了我和張倩的故事，我也知道了她男朋友，我們關系更進一步，偶爾還會談談心；再后來，高三了，學習壓力越來越大，我也開始給她提供學習上的幫助。

她數學很差，經常只能考七八十，能給她拉不少分，所以我就給她出建議告訴她該怎么復習，她不會的題目我也讓她盡管問我（不過為了避嫌她更多時候還是問老師），有的時候老師講了比較難的題目后我都會在錯題本上整理，整理完后都會把筆記本借給她看，甚至有時怕她看不懂所以我會把步驟寫得更詳細一些。這些事情她媽媽都知道，她媽媽也曾讓她向我表達感謝。

而她呢，她雖然數學很差，但她的英語卻很好。我說過，我高二的時候英語很差經常是倒數，但有一次考完試我發現她居然在前十名。當時我也沒有太在意，等我高三英語上去之后，我又注意到她的成績，她居然經常是一百三十大幾甚至一百四十多分。那個時候我英語成績雖然上去了，但居然還是不如她。我英語最大的弱項是聽力，20個選擇經常錯八九個，而班里的平均水平卻是兩三個，一個選擇1.5分，可想而知聽力能給我拉多少分了。所以在英語上，她也會給我一些幫助、建議什么的。除了聽力，還有語法，因為我總是懶得背所以都記不住，遇到了不會就只能問她。

我說這些，既是想說我和她關系好，也是想說我們關系的確很正常，我們都意識到高考的重要性，我們也都力所能及地互相幫助，我們日常的交往也基本上都是關于學習的，只是偶爾我出去打水的時候會幫她帶一下。但即使是這些事情，也會被某些人看到然后在老師那里打小報告。不過我們的確是普通關系，老提對我也很信任。

我幫她補數學，是真心實意地想把她的數學成績提上去。她英語能考到一百三四十，語文也不錯，文綜稍差一些但也還可以，唯獨只有數學，偏偏就是上不去。雖然學文科的女生很多數學都不好，但我還是替她感到惋惜。多的不說，她數學如果能從七十多提到一百，那她能上的學校就能提升很大的一個檔次了。而且她平時只能考七八十，這既說明她成績不好，但也說明她的進步空間很大，她還是有希望的。所以在幫她補數學這方面，我確實花費了很多的功夫。

我所做的，無非就是下課給她講講題，或者把我的錯題本給她，但是這些事兒看在一些人眼中，卻讓他們覺得煩。我們互相幫助、共同促進學習的關系，卻被理解成了不正當的關系。

但也沒辦法，在那個學校風氣就是如此。別說真談戀愛了，學校有明確規定，男女生都是禁止同桌、去吃飯或者從教學樓回宿舍的路上禁止男女生同行，而最嚴的時候課間都禁止男女生之間討論問題，討論問題僅限于同性之間。學校還鼓勵舉報，我的好幾個朋友都被告發過受到了處分，當然我也被舉報過只是老提沒信。

不過我心中無愧，況且我是真想把她數學成績提上去，所以該給她講題我還是要講，該給她幫忙我還是要幫，只是風聲緊的時候會避避嫌少說話。但無奈，最后她的數學成績還是沒有突破100分。

……

時間過的很快，一轉眼就是5月份的畢業照，然后是6月的分離。

“畢業之前那些想看的人一定要多看幾眼，不然以后連偷看的機會都沒有了。”

我前面說過，她是借讀生，她的學籍在元氏，在SJZ第二實驗中學，也就是我表妹的那所學校。所以，她不能跟我們一起參加高考，在高考之前她就得回去。我記得她是6月1號走的吧，當然不止她一個，所有的學籍在外縣的都得走。我記不清有幾個人了，但我想即使只有一個人走也足夠轟動全班了——用轟動這個詞并不為過，大家都是三年同窗、三年的情誼，怎么舍得分離呢？所以，本該是高考前夕或者高考結束后的別離和道別，就那么地提前了。

似乎老師也是在體恤我們，那個時候所有的課基本都是自習了，但本該過來盯班的老師大部分都沒來。課間我們道別，互道珍重、互相祝福，我們送明信片，我們在衣服上簽字留念，也或者我們只是互相看著彼此，不多說一句話，只是想多看一眼，再多看一眼，因為此一別后，再見已不只是何時了。而上課以后，我們沒人能定下心來學習，我們繼續寫明信片，寫很多很多的話，送給每一個舍不得的人。學校命令我們禁止互送明信片，但我們還是偷偷買，偷偷寫，偷偷送。

所有的人，都在抓緊這最后的時間，都在珍視最后的每分每秒。而我和她，也是。

她父母在前些天給她送來了手機，她坐在教室最后一排，偷偷地拍下了班上的所有人，當然這我并不知道，我也是在畢業后很久才知道的。不過，在最后一個課間，她讓我陪她去反省室，拍下了反省室墻上所有的字、所有的涂鴉。

我們把那叫文化墻，每個到反省室反省的人，都是文化墻的創作者。我們寫詩、寫歌，我們抒發心中的理想，還有對自由的謳歌，也有對學校、對老師的反抗。苦悶的反省恰恰給予了我們創作的靈感。我們一代接一代地、前赴后繼地創作、謳歌，那一堵堵文化墻，記錄著我們一代又一代人的青春。

所以她要把它拍下來，我就站在她身旁，靜靜地看著她拍。

“你站在橋上看風景，

看風景的人在橋上看你，

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。”

她靜靜地拍下那些東西。我靜靜地看著她拍。

然后，她跟我道別，然后回了宿舍，收拾東西。她父母已經來了，他們把東西搬上了車，最后她也上車。那輛車慢慢地駛出了校門，駛出了我的視線。

而我，就站在樓上那個窗戶旁，悄悄地看著。