管道工與詩人：馬奇眼中的領導

馬奇鮮為人知的角色：領導力教師

2003年，《哈佛商業評論》推出“管理大師心目中的大師”排行榜，排名第一的是素有“管理學發明者”之稱的彼得·德魯克，第三名是曾獲諾貝爾經濟學獎的著名學者赫伯特·西蒙，而西蒙之前、德魯克之后則是多領域大師詹姆斯·馬奇。馬奇是當之無愧的大師中的大師，他曾在斯坦福大學同時擔任管理學、社會學、政治學、教育學教授，被公認為是過去50年來在決策制定和組織領域最有貢獻的學者之一，不僅如此，他在組織、決策、領導力、制度等多個領域都頗有建樹。

然而，這并不是全部的馬奇。他甚至不在意大家所賦予他的“大師”稱號，相反，他更希望自己被稱作老師。作為一名老師，他長期講授“組織領導力”課程。自1980年到1994年馬奇退休，每年有300～400名學生選這門課（包括約100名MBA學生）。在這門課上，他要求學生閱讀《堂吉訶德》《戰爭與和平》《奧賽羅》等經典名著，并引導學生在閱讀的基礎上討論領導力。這門非同尋常的課，已成為一段傳奇。對于領導力，馬奇并不主張學者進行嚴肅嚴謹的研究，自己也很少發表領導力方面的論文。但這絲毫不影響他對領導力的重視，15年里他潛心領導力的教學，而后還制作了兩部電影：2003年的《激情與戒律：堂吉訶德的領導力課程》以及2008年的《英雄與歷史：〈戰爭與和平〉的領導力課程》。他認為這門課最重要的目的之一是要警示人們：你們對領導力的思考方式，不一定是正確的。那么，馬奇到底如何理解領導？