學校要改革了，因為學生少，村里的小學被合并到別的學校，五六年級要去其他村讀，這使自強有了離家的感覺。這個“其他村”就是姥姥家的村子，三里路遠，不會騎車的自強就和同學們徒步走著去，幾個死黨因為留級，還在村子里讀書，這讓自強感覺到了孤單寂寞。

自強的學習成績依然拔尖兒，很受老師喜歡，卻被同學嫉妒，常有同學借故欺負他。自強爸看到他經常有淚痕，就問他怎么回事，自強不敢隱瞞，跟父親說了，孩子間的事兒，沒什么大的情況，大人也不能代替孩子解決，自強爸就囑咐他可以跟老師講講，自強聽了父親的話，跟老師說了，老師是一個遠房的姑父，知道這事之后就批評了幾個小孩，小孩們有所收斂，再加上越來越熟悉環境，這種情況逐漸減少。直到多年以后，自強聽到了一個詞——“霸凌”，才明白原來自己是早期的受害者，而學校“霸凌”現象從來沒有真正的消失過。尤其是能夠認識社會上小混混的學生更是把這些人當成自己的“靠山”，欺負打罵同學，甚至導致了一些惡性案件。

自強收到了有生以來的第一張賀卡，是一個男同學送的，自強感到了新奇和溫暖，也趕緊買了些給同學們發了出去，小孩子們其實情誼一般，但已有虛榮心，仿佛是一陣風吹動了心田。一直到初中畢業，這個小男孩都和自強同學，初中畢業后他沒有考上高中，就跟著別人去打工，不想卻遭受了意外事故，被當場砸死，令人惋惜。

這位“姑父”老師對自強也很好，他要求學生很嚴格，作業要工工整整，字體要一筆一劃，上課要一板一眼，坐姿要正，筆記要齊。他本人有個習慣，就是無論批改作業還是書寫備課筆記都用蘸水筆，不用自來水也不用圓珠筆，每個字都是一筆一劃的寫，老師能這樣已是非常難得。不過，他也踢過自強一腳，因為自強上課和別人嘮嗑，被他發現了。自強爸一語成讖，哪位老師都給自強留下了“深刻的印象”，那時老師打學生也不會被認為有什么不妥。

在這里，他還認識了老師的女兒，論輩分是自強的“表妹”，叫師薇。她學習也很好，又在父親的班上就更加努力，只是身體有些弱，常生病。因為年齡相仿，很好交流，再加上有些親戚，自強和村里的女同學還會去她家里吃飯。或許是命運使然，自強和這個表妹并沒有演繹小說里那些凄美的愛情故事，而是成了非常好的朋友。

又到暑假了，自強和他的死黨們又聚在了一起。讓他們興奮的是這幾個死黨都升級了，開學后就可以一起結伴上學，自強的心里感覺“踏實”了許多，找回了久違的“安全感”。暑假的生活逃不開的項目依然是一起摸魚掏鳥，洗澡玩耍，卻再沒有去“偷蘋果”，真的是被嚇怕了。

暑假倏忽而過，幾個死黨走在一起，讓自強感覺膽氣壯了很多。晚上放學，同班同學又來挑釁，來了十幾個，看到自強和好幾個人在一起，他們很意外，而且王威長的又高又壯，比一般人高了一頭。更意外的是王威班上的同學看到他在，只要從這條路上走的男同學都加入了進來，一會聚了七八個。

自強的一個同學叫朱剛的嘿嘿的笑，對著自強說：“卓自強，你小子可以啊，現在有幫手了是吧？那都沒有用！在我的地盤上，想什么時候收拾你就什么時候收拾你。今天我就讓你見識見識小爺的本事。”

畢竟王威他們低了一年級，朱剛他們并沒有放在眼里，有幾個就蠢蠢欲動想拉扯自強。王威把他們攔住了，就在他們拉扯的時候，陸續有王威的同學加入，眼看著就有二十個人了。

王威說：“同學，自強是我兄弟，你們以前的過節就算了，以后別再欺負他了，都是一個班的同學，何必呢？”

朱剛看到王威身邊的人越來越多，就放了軟話：“看在你的面子上，就算了，以后我們還是好同學。”

他們的人一下子就都走開了。

孩子們之間本來就很簡單，看到一個自己打不過的，也就不敢欺負了。

王威招呼自強回家，自強跟他說了聲“謝謝”。王威說：“咱倆就別客氣了。剛才其實我也挺害怕的，畢竟他們的人也不少，不過都是慫貨，被我給詐唬呼住了，我那些同學也不會打架，我們之前就商量好了，遇到事兒一起上，還真把他們嚇住了，咱是來上學的，又不是來打架的，以后我也會少打架，你好好學習就行了，他們不欺負你，咱也不找事。”

自那以后再沒有同學欺負自強，因為在班里有老師在，沒有同學會調皮；在路上人多，幾個死黨在，就沒再發生“霸凌”的事兒。