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習近平總書記在2018年兩會期間再次強調,“強起來要靠創新,創新要靠人才。發展是第一要務,人才是第一資源,創新是第一動力?!笨倳浀闹匾v話,思想深邃、意義重大。進入新時代,我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,緊緊抓住全面提高人才培養能力這個核心點,著力推進教育教學改革,充分展現學科競賽新氣象、新作為。

學科競賽是高等院??蒲杏说闹匾M成部分,它是以大學生自主性、群體性科技活動方式為主的教學活動,是促進大學生增強創新精神、創造能力和團隊合作意識的有效途徑和重要載體,也是展示大學生創意創新創造成果的重要舞臺。

大學生是朝氣蓬勃、富有創新精神的一代新人,是萬眾創新的生力軍,是我國未來發展的重要人才資源。大學生群體具有年齡、知識、求新等優勢,要激發他們的創新潛能和創造活力,匯聚創新力量,就要為他們搭建呈現優勢的平臺——學科競賽。創新作為大學生的基本素養,源于好奇心、對未知的探究和科研興趣,從而由興趣發展成為志趣,逐步確定為志向,持續彰顯出創新的品格。大學生的創新熱情、知識儲備,善于洞察事物、發現問題,都是提升創新能力不可或缺的要素。創新需要知識積累,創新必須勇于實踐,在實踐中促進創新的沖動轉化為創新的能力,分享創新的樂趣。心系創新,是大學生的一項重要特質。學科競賽符合大學生認知規律,有利于大學生創新特質的強化。

長期以來,高等院校、教育行政部門和學術團體為厚植萬眾創新土壤,增強大學生的創新能力,培養創新人才,設立了各類學科競賽。這些學科競賽,匯聚了大批熱愛創新的大學生,他們來自不同高校,在競賽中相互交流、取長補短,深入研討、彼此啟發,創意碰撞、共同提高。學科競賽激發了大學生的創新熱情,已經成為在校生愿意通宵達旦集中精力開展的活動。無論是工科的機械創新大賽、結構設計大賽,還是理科的數學建模競賽、化學實驗競賽,或是經管的電子商務競賽,我們都能感受到學生的忘我投入、老師的精心指導、師生的共同成長和優良學風的傳承弘揚。

中國高等教育學會為優化競賽和引導高校所進行的學科競賽評估,今天有了成果——《中國高校創新人才培養暨學科競賽評估(2012—2017)》和《全國普通高校大學生競賽白皮書(2012—2017)》,并向社會公布,具有現實指導意義,尤其是本報告中所提對策建議的有效實施,必將進一步規范、引導和協調競賽機制,倒逼競賽項目的分等定級和持續改進,切實發揮學科競賽在提高高校人才培養質量中的重要作用。

2018年3月8日

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