前言

中國近代體育的發(fā)展史，是一部斗爭史，是一部愛國史，更是中國人民自強自立的拼搏精神的體現(xiàn)。近代中國處于歷史轉(zhuǎn)折點，社會動蕩，戰(zhàn)亂頻繁，但中國廣大知識分子仍然夜以繼日，以不屈不撓的精神，為國家強盛而奮斗。眾多體育人士共同努力，為我們積累了寶貴的體育經(jīng)驗，形成了各具特色的體育思想，即便是歷經(jīng)滄桑，體育依然蓬勃發(fā)展，體育的社會影響日益擴大。

浙江在中國近代發(fā)展史上，以其山清水秀、人杰地靈而聞名，浙江的寧波更是以鴉片戰(zhàn)爭后成為中國最早對外開放的通商口岸之一而著稱，也成為最早領略西方先進文化的地方之一。西方先進文化在寧波的傳播，促進了以寧波為中心的浙江的經(jīng)濟、文化、體育發(fā)展。鴉片戰(zhàn)爭后，浙江各地興起辦學熱潮，以寧波、杭州為中心，大批新式學堂涌現(xiàn)，培養(yǎng)了大批人才。而寧波成為當時培養(yǎng)出體育人才最多的地方。

在近代中國既有像王正廷、舒鴻、江良規(guī)、沈嗣良等一生致力于體育事業(yè)的體育專家，又有像張伯苓、馬約翰、徐一冰、吳蘊瑞等積極開拓中國近代體育教育事業(yè)的先驅(qū)者。他們成為促進近代中國體育發(fā)展的中流砥柱。其中，舒鴻是近代中國體育發(fā)展史上杰出的體育家之一。舒鴻一生以體育教育為職業(yè)，從未離開過教育第一線。他是一個平民體育家，也是一個體育實踐家，一生為實現(xiàn)其體育理想而奮斗、努力。

舒鴻體育思想是我國近代學校體育思想發(fā)展演變的一個縮影，也是近代我國體育教育工作者在學校體育實踐中的生動體現(xiàn)。舒鴻體育思想的形成和發(fā)展受到外國體育思想的影響，也受到我國近代政治、經(jīng)濟、教育等多種因素的影響。舒鴻在教育實踐中，以“自強自立和不屈的民族精神”為思想核心，秉承“體育就是教育”的理念，以“寓教于體、身心并育”的教育思想為基礎，以“科學才是體育真正的基礎”為教育理論，以“重要的是參與”為教育方法，在體育實踐中不斷完善自己的體育思想。他積極構(gòu)建科學、專業(yè)、系統(tǒng)的體育專業(yè)教學模式，以達到“寓教于體、身心并育”的教學目的。舒鴻的體育思想是漸漸發(fā)展演變而形成的思想，是我國近代體育思想的重要組成部分，并對我國近代體育的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

毛慶根