六十年風雨鑄就棟梁——記寧波大學漢語言文學專業

專業名片

寧波大學人文與傳媒學院漢語言文學專業創建于1956年，漢語言文學專業是學校創辦最早、辦學時間最長的一個專業。其前身為寧波師范學院中文專業，后歸并入寧波大學文學院，已有60年辦學歷史。這個專業致力于培養人文底蘊豐厚、理論基礎堅實、實踐能力突出、創新意識前瞻的高素質、應用型本科人才。先后被評為2005年校重點專業，2007年寧波市重點專業。

“在古典中探究文化，從語言中尋求魅力?！边@是漢語言文學專業最好的解釋。寧波大學漢語言文學專業的前身為寧波師范學院中文專業，經歷了兩個文化底蘊深厚的學校，漢語言文學專業也獨具自己的深厚積淀。作為浙江省重點學科，一級學科碩士點授予權，漢語言文學專業致力于培養人文底蘊豐厚、理論基礎堅實、實踐能力突出、創新意識前瞻的高素質、應用型本科人才。這樣一個歷史悠久又備受重視的專業，更需為人所識。

古典專業，魅力無限；學做結合，平臺任選

漢語言文學專業作為一個傳統專業，培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能在新聞文藝出版部門、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學專門人才。寧波大學的漢語言文學專業更是一個具有深厚歷史積淀的專業，它初創于1956年，其前身為寧波師范學院中文專業，后歸并入寧波大學文學院，現依托寧波大學中國語言文學學科，具有強大的學科背景。寧波大學中文學科在全國中文學科的排名中連續提升，且幅度較大。2016年中國語言文學全國排名第106位，四星專業，在全國共537個中文專業中的排位比為19.74%，這與中國語言文學學科力量的支持密不可分。

從1956年到2017年，60余年來，它就像一個睿智的學者靜靜思考著，它沉淀也創新，它思考也改變。它與時俱進，新一代老師開創出新的一代教學方式，他們與國際接軌，嘗試著在悠久的傳統專業上架起與國際接軌的橋梁，他們開創國際漢語言教育，試圖培養一批傳播中國文化的使者；他們延續傳統，繼承先人理念，努力拓展漢語言教育，試圖培養新一代江南學者；他們與其他專業相交融，取其精華，在漢語言文學中新加影視寫作，開發學生興趣，試圖培養引領下一代文化觀的作家……他們以平臺加模塊的新興理念指導著新一代青年。他們以“把成才權交給學生”為教學理念，因材施教，并且把課堂實踐時間大大提高，培養新一代大學生的實干能力，提高學生畢業后的競爭能力，這也是任茹文教授對漢語言文學專業的一些教學理念。本專業學生的實踐實習環節依托于多樣化實訓基地資源，通過與寧波日報報業集團、《文學港》雜志社、寧波人民廣播電臺、效實中學等30多個校外實踐基地合作，安排學生根據專業需要和就業趨向參與社會實踐，給學生接近社會機會。寧波大學漢語言專業還與浙江省作協有著合作，給學生接近文學的平臺。

作為一個傳統學科，它保持著優秀的傳統文化，卻有著新興的教育設施，它與時俱進，擁有寧波市資助建設的人文傳媒實驗室、網絡實驗室、實訓實驗室等，實驗室擁有IBM 專用服務器5臺，學生用聯想啟天計算機近300臺，多媒體投影儀5臺，交換機及集線器30余個，購置、開發了SPSS、馬克威等經濟分析實驗軟件，另配有模擬操作軟件，可滿足本專業實訓課程需要，同時也保障了培養方案中漢語國際教育等新模塊設置的教學需要。

寧波大學的漢語言專業培養具有文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。漢語言文學專業畢業生除了可在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位工作外，還可以考取教師資格證成為教師。其就業出路廣泛，其畢業生以其深厚的文學素養，在學校、報社、企業等多類職業崗位上占有一席之地。

專業學子，風采飛揚；吸引外院，競相加入

“隨風逐夢、季末春深”，如此詩意的筆名來自寧波大學漢語言文學專業的優秀學生安永亞。他愛好文學，時?！盎燠E”于各個文學網站，著有文章散見《參花》《哲思2.0》《山東大學報》《大河報》《德育報》《周口晚報》《全國優秀作文選》等，現為鄲城縣作協會員。

在安永亞看來，寧波大學漢語言文學專業的學習令他受益匪淺?！皾h語言文學是分文學和漢語言兩個部分的。文學部分主要是學習文學史和文學理論，還有就是對文學作品的鑒賞，而漢語言部分就主要是調查方言使用情況，了解方言特色與方言意思等等。相對來說，后者更具有實踐性，”安永亞對漢語言文學專業是這樣評價的，“我個人覺得這個專業挺好的，雖然在全國可能很多人都不大重視這個專業。漢語言文學，是語言學和文學的綜合。我是比較偏重文學方面的，我覺得文學應該是一棵常青樹，一個永遠不會過時的話題。在這個專業，可以了解中國的文學史，學習很多優秀作家的作品，最重要的是可以遇到很多興趣相投的同學和老師。而且現在關于文學整個國家都是很重視的，就個人而言，腹有詩書氣自華，文學對個人的影響力是無可估量的?！?/p>

安永亞是在大二第二學期轉到漢語言文學專業的，很多人可能會覺得太晚，對于這個問題，他的回答令人印象深刻，“大三都可以！只要你敢?！钡拇_，時間對有理想的人來說從來都不會是一個問題。只要心中有一個確定的目標，你便會愿意為它付出加倍的努力并且不論多艱辛都樂在其中。

說到轉專業的經歷，安永亞滔滔不絕地講述了起來?！拔覀兌贾?，對于自己感興趣的一件事，做起來就會事半功倍，對于自己不感興趣的事，總是感到各種困難。我在原來的專業就是這樣，因為不感興趣，所以學起來特別痛苦，轉到漢語言文學也是因為興趣愛好使然吧。通向山頂的路或許有很多條，選擇適合自己的路才是最重要的?！卑矊W長轉專業選擇漢語言文學，除了興趣使然，還因為被寧波大學文學院的嚶鳴文學評論社吸引?！霸谶@個社團感覺挺好的，我們每個月都會有一次沙龍，聊聊一起看過的書和電影，平時也促使自己更細致地去讀書，去思考，在交流中學到的東西遠比閉門造車要多得多。有時候可能會和其他事情有沖突吧，一般我們是比較自由的，甚至說隨性，不會過多占用大家的時間。參加社團并不一定要搞多少活動，關鍵是找到真正志同道合的人。所以我們社團平時只是一起陪伴著，讀書，寫字，就足夠了?！?/p>

作為一個轉專業的學生，安永亞對這個專業的學習氛圍感觸應該更深一些?！拔矣X得這是一個雙向的問題。因為是轉專業，所以還要同時修大一的課程，作業會比較多一點。在班上，覺得有些同學很厲害，就會想，自己也要多努力了。同樣的，如果自己足夠優秀，也是可以帶動其他人的。我大概帶動了幾個同學對報紙雜志投稿吧，哈哈。”興趣是最好的老師，而熱情和堅持則是創造成果的必需。魯迅先生曾經說：“弄文學的人，只要一堅韌，二認真，三韌長，就可以了?！背休d著這種精神抑或是情懷的文學專業，懷揣著毅力和渴望的學生，才能令思想迸出激情的火花。

桃李芳菲，人才輩出；感恩母校，辛勤栽培

寧波大學中文系的優秀畢業生葉趙明坐在寧波廣播電臺的辦公室里笑談著當年在寧波大學漢語言文學專業就讀的酸甜苦辣。“我覺得寧波大學中文系是一個很有涵養的地方，特別是對于文科生來說，中文系還是一個讓人向往的地方。”葉趙明像一個對文學充滿熱情的學生講述著自己眼中的中文系。

漢語言文學專業也不像想象中那么枯燥，也有許多有趣的課程與風趣的老師，“要說大學里最吸引我最有趣的課的話，還是那一門詩詞格律了。我還記得那門課是李亮偉老師教的，他對詩詞總有一些自己獨到的見解，讓學生聽了后有一種恍然大悟的感覺。所以一般我們課后會到圖書館把課上講到的書籍找來細細品味?！比~趙明還提到，在大學里那些注重傳道授業的教授往往更加讓學生們喜歡。李亮偉老師就是這樣的一位教授，他將他的大部分精力都放在教學上，學生們對他也十分愛戴?！斑€有一門比較喜歡的課就是任茹文老師教的現代文學了，聽說任老師現在是寧波大學中文系的系主任了，那時候任老師也是大學剛畢業不久，但她對現代文學有著不同的理解角度，同時對現代文學的解讀比較透徹。還有一點就是相比其他的教授，她的表達能力也是十分出色的，她對我們幫助更大的方面還是帶動了我們的興趣，讓我們對現代文學有一種不一樣的認識?！?/p>

葉趙明還提到，在大學時漢語言文學專業的學習氛圍是很好的。“當時在漢語言文學專業的競爭壓力還是很大的，特別是男生，在中文系可能會有些弱勢，所以大家在學習上都很努力。和他同寢室的人有好幾個在學本專業課程的同時還會自學法學等專業的課程，最后畢業的時候還拿到了雙學位。”“其實在大學里對你影響最大的不是班級，而是寢室，一個寢室要墮落一起墮落，要奮進一個比一個勤奮?！?/p>

談到這學長又想到了他考研時的那段艱苦歲月，“那段時間早上6點多起床去晨跑，吃過早飯后就蹲在圖書館，一直學習到晚上差不多八九點鐘。回到住的公寓后，還要看看英語和一些專業課，差不多要弄到快11點。每天都這樣，一直堅持到考試?！?/p>

可能很多人都很好奇怎樣才能做到這樣下定決心，他說：“我之前在一本書上看到這樣一句話：不害怕，不后悔。那段時光就是抱著這樣一種信念，我現在都有點懷疑自己是怎么做到那種心無旁騖的狀態的。就是想著逼自己一把，看看自己到底有多大的潛力，也是給自己的一個挑戰吧。當時中文系的學習氛圍和老師的幫助在那段時間確實是給了我許多益處的?！?/p>

面臨挑戰，與時俱進；傳承文化，未來可期

俄國著名哲學家車爾尼雪夫斯基曾說：“文學是人類生活的教科書。”文學充滿著血和肉，值得深入地探索和品味。漢語言文學承載著中華幾千年的歷史，蘊藏著無數靜待發掘研究的精華。漢語言文學作為傳統的文學課程，具有悠久的辦學歷史，該專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，教育意義深刻，應用范圍廣泛，曾一度受到高校畢業生的關注。然而隨著社會發展，各種實用操作性的專業紛紛涌現，傳統的漢語言文學專業越來越多地受到來自各方面的懷疑和壓力。就此問題，我們采訪到了寧波大學漢語言文學專業薛顯超老師?！皾h語言文學傳統的教學方法確實面臨挑戰，以往教學滿堂灌、一言堂的方式落后了，新的媒體，手機、網絡等對傳統課堂的沖擊力不小?！毖蠋熣f。困難固然存在，面對種種困境，寧波大學就實際問題找尋著解決方法。我們了解到，寧波大學時刻關注著專業的發展趨勢，深化著教學改革。課堂教學過程中，注意改變以往的教學模式，突出學生的主體地位，引導學生自主探究和思考。探究式課程、翻轉課堂、混合式教學等被在教學中大量采用。在學校大方針的指導下，探索出了“方向+模塊”的人才培養模式，即在保持傳統文史學科優勢的前提下，增加相關模塊課程，加大專業的應用性，注重學生創新能力的培養。

在當今的時代環境下，就業壓力變大，社會對人才提出了更高的要求，就業問題一直是學生、家長考慮的一個重要問題。“現在學生們的就業壓力增加，過分功利傾向，更加專注于考級考證、擔任學生干部等，對于學生專業的選擇和投入也產生了不小的影響。”薛老師說，“面對社會競爭，我們也在采取相應的措施。所有老師都會關心同學們的就業情況。除了學工辦的老師以外，班主任老師，或者本科生導師，大家都盡力在幫同學們留意工作信息，指導擇業及面試的簡單培訓等?！毖蠋熯€補充說：“其實我們也不必過分緊張和擔憂，漢語言文學專業畢業生的就業率并不低，因為有很多方面的工作可供選擇。但真正了解這一點的人并不多。而且現在同學們更加具有緊迫感，學習的動力也隨之加強，這也很讓我們欣慰。”

社會競爭的加劇是社會現狀，急功近利不是解決問題的最佳方法，找準正確方向才能更好地順應時代潮流?！拔覀冋J為將來人文素質必將成為核心競爭力，趁著傳統文化復興的東風，在大潮中定位自己的位置才能更好地實現自我?！毖蠋熣f。漢語言文學作為提升人文素質的重要學科，更應該受到重視。同時我們也了解到，寧波大學課程體系中包含寧波文化相關的內容，以此來結合地方特色，傳承地方文化。這種結合實際、回歸本真的研究方式也是復興文化道路上的重要一步。

在生活節奏飛快的今日，浮躁之氣盛行，我們所缺的正是一種平心靜氣研究問題的態度以及對文化的真正傳承和發揚。漢語言文學以其最傳統最樸實的姿態，描繪了世間的千姿百態。寧波大學對漢語言文化的重視，讓我們看到了文化復興的希望。傳承文化，未來可期。

專業評價

漢語言的魅力不是三言兩語就能言盡的，而漢語言的學習也不是三年五載就可以結束的。我們所在的是一個擁有五千年歷史的國度，我們的先輩留給我們的語言財富“取之無盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”。同學們不斷地學習，積極地探究，終會成為寧波大學所需要的綜合型、創新型、應用型的專業人才。越是投入于漢語言文學的研究，越是能體會到古人留給我們的財富何其寶貴。江山易奪，錢財易失，唯有文化與知識是難以被磨滅的。寧波大學中文系是個很有涵養的地方，它讓人向往。

文/圖：陳心琪 祝浩 劉洋 朱光耀 楊陸鎏

指導教師：劉建民