01 準備篇一·排排詩

船長的話

詩歌和文章最大的不同是什么呢？對！詩歌是分行排列的，一個詞，甚至一個字，都能單獨成行。十行，五行，甚至兩行，都能成為一首詩。所以，寫詩是一件簡單而快樂的事，用兒童詩去記錄你的生活和心情，更是一件樂之享之的事。簡簡單單的詩行，不一樣的排列，讀起來的感覺就不一樣哦。趕緊來試試吧！

小練習一

鳥 飛過 天空 還在

1．加上2個標點符號。

2．排成2行以上的詩句。

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小練習二

朗讀以下四首詩，你喜歡哪種排列？

1．鳥

飛過，

天空

還在。

2．鳥

飛過，

天空

還

在。

3．鳥還在

飛過天空？

4．鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥……

飛過。

天空還在。

船長的話

怎么樣，你讀出不同的味道了嗎？其實，每一種排列，小水手們都有自己的想法。

第一個小水手說，每天都有不同的鳥飛過、消失，只有天空還在那里。

第二個小水手說，他覺得天空是永恒，所以他將“在”單獨一行，強調“在”字。你可以在閱讀中比較第一首詩和第二首詩，是不是感覺更有余味了呢？

第三個小水手說，他想象的鳥，在和天空比賽，比誰飛得快，不知道它有沒有飛過天空，所以打了個問號。

第四個小水手說，他的眼前浮現了一群麻雀，所以他寫了好多個“鳥”字，表示麻雀不停飛過。你讀一連串的“鳥”字時，要短而急促哦！

現在，你對兒童詩的分行一定有自己的理解了吧。以后寫詩分行的時候，你可以停下來想一想：我想表達的是什么？寫完后再讀一讀，你能從分行里感受到這層意思嗎？

小練習三

想象飛過的鳥兒的種類、數量、速度、姿態……寫成一首詩。

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小水手詩園

天空的鳥

天空中的白云，

慢慢地飛過，

鳥，

還在。

天空中的太陽，

漸漸下山，

鳥，

還在。

天空中的陽光，

越來越少，

孤獨的鳥兒，

還在……

——沈慧君

鳥

我站在陽臺上，

望著被霧霾占據的天空，

望著代替樹木的高樓，

多么凄涼。

一只鳥，

在飛，

在飛。

一個人，

飛過城市，

飛向天空。

——張瀅淇

鳥

一只百靈鳥，

一邊哼歌，

一邊飛，

天空晴空萬里。

一行烏鴉，

啊呀叫喚，

黑壓壓飛過，

天空烏云密布。

一群鴿子，

繞著圓心，

旋轉飛行，

瞧，白云來了。

……

鳥還在飛過天空？

我只知道，

天空沒變。

——趙子嘉

思念的鳥

爸爸，

還沒回來。

我坐在門口，

數鳥兒。

一只，

兩只，

三只……

鳥兒

帶著

思念，

飛進了

心里。

——朱虹懿