程頤微笑著又問道：“祝齊修，我見你寫字端端正正，頗有功底，可見開蒙甚早，都讀過什么書啊？”

小胖墩祝齊修忙收好紙條，躬身回答道：“回夫子，小子四歲在祝家義塾開蒙，讀的是三字經(jīng)、千字文、開蒙要訓(xùn)、太公家教?！?

“嗯，甚好，”程頤點點頭道：“那我來考考你，你背一段太公家教來聽聽，就從小兒學(xué)者，如日出之光開始吧。”

“是，”祝齊修雙手背在身后，兩眼瞇起，搖頭晃腦道：“小兒學(xué)者，如日出之光；老而不學(xué)，冥冥如夜。柔必勝剛，弱必勝強；齒堅即折，弱柔則長。女慕貞潔，男效才良；行善得殃，行來不遠(yuǎn)……”

“好，甚好，我且問你，”程頤打斷祝齊修繼續(xù)背誦，考教他道：“小兒學(xué)者，如日出之光；老而不學(xué)，冥冥如夜，你可知這段話何解？”

祝齊修低頭道：“回夫子，小子只會熟背，不解其意。”

大宋十歲以下幼童的塾學(xué)教育本就是以背誦與識字為主，老師基本上不會講解其中道理，這也是周敦頤考教石浩時，石浩機智善辯對答如流，從而被周敦頤視為妖孽的原因。

所以程頤對祝齊修不明白這段話的含義并不為奇，這只是他掌握學(xué)童們學(xué)習(xí)程度的一種測試方式而已。

他走到條桌后，取過一張裁好的紙條，拿筆寫上“童子甲班”四個字交給祝齊修，道：“你拿好這張紙先站立一邊，等我全部考教完了，再讓你們家中父母帶戶籍文書辦理入書院就學(xué)?！?

祝齊修躬身施禮道：“是。”

后面的孩童陸續(xù)上前，石浩看的明白，凡是讀過書識字的，均被編入童子甲班，沒有讀書也不識字的，就被編入童子乙班。

看來書院是根據(jù)新學(xué)童的學(xué)習(xí)程度簡單的分成識字的和不識字的兩個班級，這也算是因材施教的一種體現(xiàn)了。

石浩還發(fā)現(xiàn)童子班并不分男女，大宋此時的男女大防還沒有變態(tài)到元明清那種情景，但從十歲以上那隊少年人的報名情況來看，一個女孩子都沒有，看來對于十歲以上的女孩子在大宋人心中才有了男女之別。

半個多時辰過去了，石浩這邊已經(jīng)只剩下周蓁蓁和他自己兩個人，前面的十人中，有七人被編入童子甲班，包括三個女童，三人被編入童子乙班，包括一個女童。

如此高的幼童識字比例，大宋百姓的受教育程度可見一斑。

周蓁蓁此時顯得越發(fā)輕松，不停地轉(zhuǎn)頭拿眼白翻石浩，因為她發(fā)現(xiàn)自己上了石浩的當(dāng)。

書院的入學(xué)考試竟然這么簡單，根本不用考詩詞好不好？這個小騙子竟敢騙自己，哼，等回去有他的好看。

“夫子好?！?

等到周蓁蓁上前的時候，她也乖巧的給程頤鞠躬行禮，笑得那個甜啊，好像先前在大門外不是她跳著腳喊紫煙上去打壞三兒一樣。

程頤點點頭，跟之前一樣問了姓名年齡，又問她讀過什么書，讓她背誦了幾段，又讓她寫了幾個字，便將她分到童子甲班。

周蓁蓁拿著寫有童子甲班的紙條，示威的跟石浩揚了揚，石浩假裝沒看見。

“那位童子，這邊來?！背填U向石浩招手。

終于到自己啦，石浩走過去也規(guī)規(guī)矩矩行了一禮道：“夫子好?！闭f完便垂手站立在條桌前。

程頤點頭問道：“你叫什么名字？”

石浩答道：“回夫子話，小子姓石，叫石浩?！?

程頤眼睛一亮，臉上頓時泛起驚喜的笑容道：“你就是石浩？前些日子在城里遇見周教授的那個石浩？”

石浩答道：“正是小子?！?

這時候十歲以上那隊少年的分班已經(jīng)結(jié)束，程顥站起身朝這邊走來，剛好聽見石浩的話，也是面露驚喜之色，饒有興趣的在石浩身后轉(zhuǎn)了一圈，嘴中嘖嘖道：“嗯，看上去挺老實的孩子，不像是老師說的那般妖孽啊。”

妖孽？難道周敦頤對我的評價就是妖孽？

石浩心頭直嘀咕。

不過他還是安安靜靜站在當(dāng)場，仰起小臉盡量讓自己笑的很呆萌。

“弟弟，要不讓我來考考他？”程顥又開口道。

石浩聽他開口叫弟弟，看來之前的猜測是非常正確，這位果然就是做哥哥的程顥啦。

“哥，這不好吧？老師說了，等石浩過來報到就帶著去見他的。”程頤猶豫道。

程顥顯然比弟弟要活躍的多，興致勃勃道：“沒事沒事，我就考考他，瞧瞧這小子到底有多妖孽?！?

程頤要說心里沒有好奇心那是假的，老師那天回來后就一直很開心，說自己沒想到桂陽城這種小地方竟然讓自己發(fā)現(xiàn)了一個妖孽的神童。

聽說老師發(fā)現(xiàn)了神童，從小就被鄉(xiāng)鄰視為神童的程顥程頤兄弟二人自然大感興趣，特別是老大程顥，年齡雖然比弟弟程頤大一歲，性格卻比弟弟活躍了許多，所以他早就打定主意要考考被老師成為妖孽的石浩。

見弟弟不再反對，程顥摸摸石浩腦袋笑瞇瞇道：“石浩，聽教授說你才思敏捷，你可會作對？”

石浩心頭嘀咕，要說作詩他還能偷竊幾首后世名人詩作應(yīng)付，只是作對實在是千變?nèi)f化，搞不好就會被這飽學(xué)多才的程大才子給難住。

不過想起程顥再厲害，現(xiàn)在也不過是十六七歲的少年人，難道自己這個后世經(jīng)過高等教育的大學(xué)高材生還真能怕了他不成？

想到此處，信心大增，也就躬身道：“小子才疏學(xué)淺，作對只能略通一二，還請夫子考教?！?

程顥見他小小年紀(jì)，卻是執(zhí)禮甚恭，心里喜歡，站起身略微沉吟一下，見那邊排隊的幾個孩童手里正在把玩沿途拾來的野花，便說出了上聯(lián)：“小童手掂春色?！?

石浩想也不想，答道：“夫子明察秋毫。”

程頤與程顥兄弟二人見他張口便答，均是吃驚不小，對視一眼，程顥指著自己腰間系的絲絳出題道：“桑養(yǎng)蠶，蠶結(jié)繭，繭抽絲，絲成錦繡。”

這上聯(lián)每句的最后一字與下一句的第一個字相同，稱之為疊韻聯(lián)，對于一個孩童來說確實有些難了。

石浩略微思索一下，看見條桌上的毛筆，靈機一動，將毛筆拿起來笑道：“草藏兔，兔生毫，毫扎筆，筆寫文章?！?

程顥與弟弟對視一眼，不禁同時倒吸一口涼氣，這小童，果真妖孽。