教室外溫度逐漸升高，課桌上書(shū)本越堆越高，課桌下試卷越積越厚，黑板角落紅色高考倒計(jì)時(shí)由100依次遞減，直到兩個(gè)零消失。

1010班氣氛兩極分化，高考意味著解放、意味著分離，曾一起奮斗的日夜曾一起拼搏的時(shí)光，吵鬧間聚散分和，而這次哭笑道別或許日后再無(wú)相見(jiàn)機(jī)會(huì)。

溫木兮看著他們鬧、看著她們笑、看著他們默、看著她們悲，始終面無(wú)表情，異常冷靜，滿腦子警示明天不是普通考試是高考。

她的情感變化向來(lái)遲鈍，考試前悠然自得考試時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，離別前若無(wú)其事離別那一刻，五味雜陳，很長(zhǎng)時(shí)間才能緩解。

班長(zhǎng)楊煒一個(gè)月前收到保送通知，不用參加高考，或許是不舍或許提升自己，堅(jiān)持上課到最后一天。

徐倚歌家里安排出國(guó)留學(xué)，發(fā)展藝術(shù)，歌舞、樂(lè)器都能拿出手，以她的才能到哪里都會(huì)是老師眼中寶貝。杜安在據(jù)說(shuō)好幾天沒(méi)洗頭，夏天油脂分泌旺盛頭發(fā)黑亮發(fā)光，路過(guò)他的人都能聞到‘特別’氣味。

代鑫還是改不了和別人對(duì)視臉紅習(xí)慣，不過(guò)說(shuō)話聲音大了些。熊小霞準(zhǔn)備留在B市，她父母讓她考教師證，穩(wěn)定工作。

自分班后，溫木兮與王雅琴極少碰見(jiàn)，偶爾路過(guò)看到對(duì)方相視一笑算是打了招呼，她一如既往與趙蕓星不合。

得知她奶奶去世后，兩人分別來(lái)看過(guò)她，見(jiàn)溫木兮安好便沒(méi)了后續(xù)，漸漸從彼此的世界淡出。

高中女生喜歡留同學(xué)錄，包括老師寄語(yǔ)，拿給溫木兮留言，一致贈(zèng)：平安健康，心想事成。

洋洋灑灑寫(xiě)下她最真誠(chéng)祝愿，楊煒問(wèn)她怎么沒(méi)有，溫木兮笑著搖頭，懶得一個(gè)個(gè)收集保存，閑麻煩。

腦容量小，記性差，留給最重要的人。

楊煒置若罔聞非要她弄，說(shuō)有很重要的話，溫木兮無(wú)奈隨意拿了張草稿紙，親手繪制所謂同學(xué)錄，他也不嫌棄，好幾天后才送回來(lái)。

留言欄寫(xiě)滿密密麻麻字，溫木兮看得眼眶一熱，仔細(xì)一看又哭笑不得。

隨即，用同樣的方式為尚君知制作了一張，強(qiáng)迫他每一欄必須填上，背后留言欄特意留了整整一頁(yè)紙。

誰(shuí)知，拿回來(lái)時(shí)背后僅有一句：從前記得就好以后的事情以后再說(shuō)。

溫木兮自認(rèn)為能跟上他的思維，卻對(duì)這話迷茫了，尋求本人解釋?zhuān)瑢?duì)方淡淡回了句字面上的意思。

高考前一晚，學(xué)校取消一切學(xué)習(xí)安排，組織全體高三自由活動(dòng)適當(dāng)放松，區(qū)域局限教室內(nèi)。各班主任隨意安排，嚴(yán)明給1010班準(zhǔn)備了電影。

晚自習(xí)開(kāi)始前，嚴(yán)明早早等在教室，見(jiàn)慣風(fēng)雨，心平氣和。

被選為監(jiān)考老師，明天一早隨其他監(jiān)考官一同出發(fā)去往外校，本班高考兩天時(shí)間已經(jīng)安排科主任老師幫忙代管。

學(xué)生不知道的是，話不多的班主任拉著代管老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，將每位同學(xué)性格學(xué)習(xí)各方面一一介紹，幾個(gè)特殊或是調(diào)皮的學(xué)生著重交代。

晚自習(xí)開(kāi)始，大家齊齊望向他，嚴(yán)明笑著看著這幫孩子，第一次見(jiàn)到他們?nèi)缃袢諛訚M是青春朝氣，眼神充斥求知欲，作為老師開(kāi)心將他們納入羽翼下護(hù)了三年，時(shí)間一到高興送往更遠(yuǎn)方。

最得意的事情，這些孩子未來(lái)成人成才。

“今天是整個(gè)高中生涯最后一個(gè)學(xué)習(xí)夜，但沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)，考試兩天我不在安排了鐘青老師代管，你們聽(tīng)她安排。”

眾人紛紛哀怨，關(guān)鍵時(shí)刻如父般師長(zhǎng)無(wú)法見(jiàn)證，出考場(chǎng)時(shí)最想分享喜悅的人不再，總感覺(jué)會(huì)成為遺憾。

嚴(yán)明豈會(huì)不懂，“就當(dāng)明天是平時(shí)考試，不要緊張擺正心態(tài)，沒(méi)什么不同，所有題目做完一定記得檢查答題卡，選擇題最好先在提目前寫(xiě)上選項(xiàng)方便核對(duì)答題卡，答題卡選項(xiàng)一定要將方框涂滿，錯(cuò)題擦干凈，避免電腦掃不上或是誤掃。”

事無(wú)巨細(xì)，良久，嚴(yán)明能想到的全著重交代不止一遍，全班與以前考試態(tài)度明顯差別，安安靜靜聽(tīng)完近半小時(shí)考前注意事項(xiàng)。

溫木兮端坐，目光渙散表情嚴(yán)肅，視線虛空停留，仿佛置身于一個(gè)禁聲空間，周身所有人嘴唇無(wú)聲蠕動(dòng)。

嚴(yán)明面目祥和，注視他們，在全班臉上一一停留，似乎將他們刻在心底。

“老師年齡大了，記憶一天比一天差，會(huì)忘了你們所有人，要知道在我心中，你們一直是讓我驕傲自豪的學(xué)生，不是最差的一屆。”

此時(shí)，全班卻笑不出來(lái)，少數(shù)人低著頭眼淚快速落下消失，溫木兮這一刻切身感受，離別好像真的到來(lái)了。

不知誰(shuí)泄漏了哭聲，隨后低泣聲此起彼伏，嚴(yán)明笑意驟減神色悄然變幻，“歡迎你們隨時(shí)回母校。”

哭笑聲驟增，溫木兮沒(méi)有回頭眼睛飄忽不定，看了眼尚君知，對(duì)方好像有所感應(yīng)轉(zhuǎn)頭，兩人視線交匯。

他伸出手輕輕拍她頭，像是在安撫，溫木兮頓時(shí)不舍之意漸濃。

楊煒主動(dòng)走上講臺(tái)，笑容依舊熱情，“好了好了，還有一次見(jiàn)面機(jī)會(huì)，別像從此見(jiàn)不著般。領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)那天別的班級(jí)我不管，我們班必須都回來(lái)，到時(shí)候聚一聚。”

這句話引眾人認(rèn)同，楊煒笑著點(diǎn)頭，正經(jīng)道：“我們相處時(shí)間最短的也有兩年來(lái)，這兩年作為班長(zhǎng)感謝大家認(rèn)同幫助，明天考試我在考場(chǎng)外給大家加油，我們?nèi)嘁黄鹱咄旮咧凶詈笠怀獭！?

本來(lái)恢復(fù)歡樂(lè)氣氛，卻因這句話哭得更大聲，楊煒急忙伸手安慰，“別哭，趁班主任今天還在，要合影的趕快，我今天帶了相機(jī)保證給你們拍得美美的。”

語(yǔ)音剛落，全班開(kāi)始躁動(dòng)嚴(yán)明笑容滿面，配合學(xué)生單獨(dú)的、團(tuán)體的，一應(yīng)俱全。

“你不去嗎？”尚君知詢(xún)問(wèn)溫木兮。

她未回答，轉(zhuǎn)了話題，“同樣相處時(shí)間學(xué)生記得所有老師，老師卻記不得全部學(xué)生，所有人喜歡這樣對(duì)比，其實(shí)他們都錯(cuò)了，對(duì)比方式錯(cuò)了。”

尚君知揚(yáng)起嘴角，她的思維向來(lái)跳躍，正因?yàn)榇丝偰苈氏认氲絼e人不會(huì)去思考的角度。

“學(xué)生記得所有老師，過(guò)了若干年，問(wèn)學(xué)生還記得全部同班同學(xué)嗎，能肯定回答記得的又有幾個(gè)。”

記憶終會(huì)被時(shí)光擱淺遺忘。

這一個(gè)晚上，高三整個(gè)年級(jí)組老師沒(méi)有下班，紛紛到班級(jí)一一與學(xué)生話別。

每位老師進(jìn)來(lái)時(shí)，全班掌聲雷動(dòng)，部分老師調(diào)侃要是上課有這么熱情積極更好。

楊煒與尚君知前桌換了座位，與他們面對(duì)面，“你們兩個(gè)怎么這么淡定，我給你們拍張合照，來(lái)微笑。”

沒(méi)人打理他，所以第一張兩人單獨(dú)合照，溫木兮低著頭，尚君知看向遠(yuǎn)方。后來(lái)的后來(lái)，據(jù)說(shuō)這張合照被楊煒不小心刪除了。

玩得無(wú)趣，照相機(jī)被其他同學(xué)借走，調(diào)侃尚君知，“聽(tīng)說(shuō)你也去A市，我去A市找你們玩必須一起招待我。”

溫木兮兀自從抽屜拿出一張卡片，遞給楊煒，“這是還你的。”

感謝他送的小作文，誠(chéng)心購(gòu)買(mǎi)了張精美賀卡，寫(xiě)上寄語(yǔ)還他，不再是全班統(tǒng)一文案，整整寫(xiě)滿卡片。

也算是感謝，高中兩年他對(duì)她的關(guān)照，雖嫌棄楊煒浮夸，“僅此一張，送給你了。”

抓住關(guān)鍵詞，楊煒特意看了眼尚君知，“意思是只送了我一個(gè)人？”

溫木兮重重點(diǎn)頭，尚君知掃了眼他手中杏黃卡片，手漫不經(jīng)心一下下輕觸桌面，似沉思著什么。

楊煒將他小動(dòng)作收入眼底，生了逗弄之意，繼而問(wèn)道：“為什么？”

毫不猶豫回答：“你是朋友，這是謝禮同時(shí)是紀(jì)念品，此一別江湖再會(huì)，有緣才能相見(jiàn)，給你留個(gè)念想。”

聞言，尚君知嘴角上揚(yáng)，雙手交握放在腿上，看著楊煒，似有蔑視之意。

他不死心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“怎么不送尚君知？”

溫木兮扭頭與尚君知相識(shí)一笑，他自懂她送禮含義，決定親自解答來(lái)自‘朋友’困惑，“因?yàn)橐院筮€會(huì)見(jiàn)到。”

剛想說(shuō)哪來(lái)勇氣這么肯定，察覺(jué)他們表情含笑，話到嘴邊停了下來(lái)。

年少時(shí)，約定了未來(lái)相遇，做了所有規(guī)劃，曾當(dāng)著大人面許下豪言壯語(yǔ)，似要從此義結(jié)金蘭，大人會(huì)心一笑。

直到約定時(shí)日到來(lái)，長(zhǎng)大后的他們才懂大人當(dāng)時(shí)的笑容，以體會(huì)無(wú)數(shù)勢(shì)態(tài)經(jīng)驗(yàn)道述年輕無(wú)知無(wú)畏。

高考當(dāng)天，眾多家長(zhǎng)守在校園門(mén)口，等候自己孩子面帶笑容走出來(lái)，考場(chǎng)內(nèi)四處設(shè)置安全圍欄、保安，禁止一切人打斷高考。

廣播一遍又一遍提示學(xué)生應(yīng)備齊物品，檢查準(zhǔn)考證。

學(xué)生們緊張激動(dòng)到說(shuō)話打結(jié)，所有人站在考場(chǎng)外等待廣播通知進(jìn)去考場(chǎng)，同學(xué)間相互寬慰鼓勵(lì)。

溫木兮與尚君知站在一處，兩人被分在不同考場(chǎng)，小聲念叨第一趟考試知識(shí)點(diǎn)，碰到遺忘的地方便詢(xún)問(wèn)身前活儲(chǔ)存器。

尚君知默默聽(tīng)她念述，借機(jī)自己也過(guò)一遍。

廣播響鈴，依次進(jìn)入考場(chǎng)，溫木兮揮手示意加油，尚君知淡淡點(diǎn)頭說(shuō)了句，“考完不要亂跑，在這里等我。”

“好。”