紫蘇自己進(jìn)了幼兒園，回頭說(shuō)了再見(jiàn)，還是有點(diǎn)困困的，臉色也白白的。

走到了大廳，上了樓梯，來(lái)到教室，教室里的桌子椅子都小小的，把書包放進(jìn)桌兜后就趴在了桌子上，感覺(jué)可以再睡一會(huì)兒但理智打敗了情感，她就把眼睛睜的大大的，不一會(huì)就去神游了。

一向好動(dòng)的楚云也沒(méi)去打擾，只是又開(kāi)始腦補(bǔ)：“她在干嘛呢?為什么不理我?是出什么事了嗎?”

其實(shí)他有戳戳紫蘇的胳膊，扯扯她的頭發(fā)，紫蘇沒(méi)理他就是了。

一直到老師進(jìn)教室，跟他們打了招呼“早上好呀!”，教室響起長(zhǎng)短不一的，各種聲音的“早上好。”或“老師，早上好。”

一天的幼兒園生活又開(kāi)始了，窗外陽(yáng)光明媚，彩旗飄飄。

教室里，老師問(wèn)，他們答。沒(méi)一會(huì)就到了吃早飯的時(shí)間了，早上不能吃太油膩的，所以幼兒園的早餐還是同樣清淡，有白果粥和小油卷，兩種顏色的搭配看著還是挺有食欲的，圍上小肚兜，拿起勺子還是呼啦呼啦喝粥了。

小朋友的吃飯時(shí)間不能超過(guò)三十分鐘，不然回對(duì)腸胃消化不好也容易養(yǎng)成壞習(xí)慣。

所以早早地就收了碗筷，小朋友也有了一點(diǎn)自由活動(dòng)的時(shí)間，小班的課程安排的不多，大多都是在游戲中進(jìn)行的。

小小的活動(dòng)時(shí)間過(guò)去了，小朋友們又被召回教室，桌椅的位置變動(dòng)了下，弄成對(duì)著的兩排，中間留著一人半的空隙。

老師拿起書本說(shuō)今天要講一個(gè)故事，讓小朋友幫忙畫出小動(dòng)物的樣子。

書本是拿出來(lái)放在桌面上的，美術(shù)本和文具盒都在旁邊，故事講完了，小朋友又嘰嘰喳喳問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，把人物畫好的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)過(guò)去的一半以上。

家長(zhǎng)有提前給孩子啟蒙過(guò)，比起一般的幼兒園小班，這里顯然要更好帶一些，畫的歪歪扭扭，有的還把顏色上的差不多了，畫面看起來(lái)就更抽象化了。

老師讓小朋友把書翻到第幾頁(yè)，他們就開(kāi)始亂翻開(kāi)來(lái)，認(rèn)的字和數(shù)字都不太多也不清楚但是知道情節(jié)啊，有的看到講過(guò)的小動(dòng)物就知道是這里了，剩下的配班老師也或引導(dǎo)或幫忙的把書翻對(duì)了。

一節(jié)課過(guò)去了，課間十五分鐘的休息玩耍時(shí)間，教師都離開(kāi)房間了，但攝像頭還在替老師看著，避免著發(fā)生意外事件的可能。

紫蘇和楚云是小朋友里一眼看過(guò)去最能記住的，在小朋友里他們也愛(ài)跟他倆玩，手拉著手什么都講，大人們不理解他們天馬行空的想象力，但同樣都是小朋友的他們理解啊。

有著說(shuō)不完的話，比起大人門少了很多煩惱，眼睛都是亮晶晶的，看人的時(shí)候充滿信任的眼神讓人有一種幸福感和信念感。

又開(kāi)始上課了，上課前配班老師帶小朋友們排隊(duì)去了一趟廁所。上課時(shí)又有時(shí)間間隔的喝了兩杯水，小班的課程都很讓人快樂(lè)，一會(huì)兒，又一節(jié)課過(guò)去了，到了吃飯時(shí)間了。

外面藍(lán)天白云微風(fēng)不燥，陽(yáng)光照在身上也不是很熱，小朋友們快樂(lè)的去到吃飯的路上。

小朋友坐在椅子上，餐具已經(jīng)擺好，廚房阿姨推著兩個(gè)裝滿飯和湯的小鐵桶過(guò)來(lái)，用勺子給他們一一倒在碗里，小朋友聽(tīng)話或被迫地在打飯的時(shí)候不亂動(dòng)。

今天的午餐主食是肉粒火腿玉米青豆炒飯，湯是青菜排骨湯。

布好飯阿姨就推著小車退到一邊了。看看小孩吃飯的反應(yīng)，吃完也好去收拾，廚房那邊有的在弄中午飯，有的在收拾和清點(diǎn)廚房用品。阿姨只是想出來(lái)看看成果一般是不用在旁邊等的，半個(gè)小時(shí)后出來(lái)收拾就行了。

幼兒園飯既要好看又要營(yíng)養(yǎng)，用的蔬菜肉都是一大早去買的，確保新鮮。

青菜排骨湯里的青菜是切成小段的，一片葉子的那種小孩不愛(ài)吃，排骨剁成小孩子夾起來(lái)大小差不多的樣子。

接受到開(kāi)飯啦的信息的小朋友，拿著餐具迫不及待的開(kāi)動(dòng)啦。

又一頓飯吃完啦，小朋友該出去自由活動(dòng)了，建立起友誼的小伙伴開(kāi)始玩起益智游戲。

接下來(lái)就是午睡了，領(lǐng)著他們到樓上的房間，進(jìn)屋后在自己的床位就坐，睡覺(jué)前老師放了舒緩的音樂(lè)。

窗簾有兩層，今天把厚的那一層沒(méi)拉開(kāi)，薄的一層在屋里還能看見(jiàn)光。

等老師走后，大多小朋友都睡著了，楚云撐著沒(méi)睡，紫蘇卻已經(jīng)睡的香香的了，他給了紫蘇額頭一個(gè)睡覺(jué)吻，感覺(jué)最后一件事做完了，終于可以睡覺(jué)的他也回到床位上去了。

午睡時(shí)間是從中午的十二點(diǎn)到下午兩點(diǎn)。

十二點(diǎn)的街靜悄悄的，人都回家或在飯館里很少有人出來(lái)活動(dòng)，整條街在正午安靜下來(lái)了，讓人有有種在夢(mèng)中掉入陷阱的感覺(jué)，一切都顯得不真實(shí)了起來(lái)。

午睡時(shí)間結(jié)束，老師拉了窗簾叫起了小朋友，剛睡醒的小孩子萌萌的，用手摸摸額頭的溫度是否過(guò)高，叫醒服務(wù)確保到位，現(xiàn)在開(kāi)始教小朋友疊被子。

把被子展開(kāi)，把里面放在面上，豎著折兩條中線，對(duì)折。橫著折兩條中線，對(duì)折。

床單枕巾整理好，這一項(xiàng)工作就可以畫勾了。

接下來(lái)給男孩女孩梳頭發(fā)，按早上的發(fā)型弄好，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)小創(chuàng)新。

送小朋友去洗手間洗洗臉，收拾干凈，也清醒了。

問(wèn)下有小朋友要上廁所的嗎，弄完就到食堂要開(kāi)始享用下午的午點(diǎn)了。

小孩子容易餓，大多是少餐多食，午點(diǎn)是小的夾心蛋糕和乳酸菌。

吃完下午教習(xí)幼兒健身操的課程，來(lái)到活動(dòng)室，分開(kāi)站，面前有小旗子和搖鈴，配合著各種舒展動(dòng)作，道具的運(yùn)用也恰如其分，小朋友動(dòng)了動(dòng)就坐在地上了，老師也美指望著教完，畢竟要?jiǎng)谝萁Y(jié)合不是。

就這樣一下午過(guò)去了，到了放學(xué)時(shí)間了，帶著小朋友排好隊(duì)，看著他們一個(gè)一個(gè)被接走，一個(gè)個(gè)揮手說(shuō)老師再見(jiàn)，洋溢著笑臉。

覺(jué)得幼兒園是給人幸福的存在，不止是小孩子還有大人。