6.1 測驗結(jié)果解釋的概念

為什么測量的實施與解釋相分離

通過實施測量和對測量結(jié)果的計分，獲得了測量的原始分?jǐn)?shù)。原始分?jǐn)?shù)（raw score）是通過將受測者的反應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案相比較而直接獲得的，其本身并不具有多大的實用意義，而只是一個理論上的過渡值。例如，通過邏輯推理能力測驗，得到某位受測者的原始成績是25分。但是，這個成績并不能使主試確定這名受測者的能力優(yōu)秀與否。比如，25分和28分的能力相差到底有多大？25分是高于還是低于平均水平？換言之，我們并不了解原始分?jǐn)?shù)的實際含義，它們相互之間也不能直接比較。

人事測量的目的在于評價和比較應(yīng)試者各方面的素質(zhì)和特點。因此，必須將測量得到的原始分?jǐn)?shù)與一般人的分?jǐn)?shù)進行比較，才能確定這個分?jǐn)?shù)所代表的水平相對于一般人而言到底是平常還是優(yōu)秀。也就是說，原始分?jǐn)?shù)并不能提供一個易于理解、可直接使用的評價，而需要針對一定的標(biāo)準(zhǔn)進行比較，才能得到有用的評價。這個可供比較的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，就是常模。

常模來自于測驗總體的分?jǐn)?shù)分布及其特征。原始分?jǐn)?shù)通過與常模的比較（見第1章中給出的方法和公式），可以轉(zhuǎn)換成等值的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，叫做標(biāo)準(zhǔn)分（standard score）。這種分?jǐn)?shù)是有意義的，可以進行相互比較，因為它是按照統(tǒng)計公式換算出來的，每一個標(biāo)準(zhǔn)分都對應(yīng)到分?jǐn)?shù)分布中反映分?jǐn)?shù)高低的百分位。比如，IQ就是一個標(biāo)準(zhǔn)分。IQ為100分就意味著智力中等，也就是說，這個分?jǐn)?shù)高于人群中50%的人；如果IQ為115分，就意味著比一般人（平均分）高出一個標(biāo)準(zhǔn)差，這個分?jǐn)?shù)對應(yīng)的百分等級約為84%，也就是說這個分?jǐn)?shù)高于人群中84%的人。

這種由測量的原始分?jǐn)?shù)通過與常模的對照得到可供比較的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的過程，就是測驗分的解釋形式之一，稱為測量分?jǐn)?shù)的常模參照解釋（norm reference explanation）。測量分?jǐn)?shù)的另一種解釋方式是參照效標(biāo)的分?jǐn)?shù)解釋，即效標(biāo)參照解釋（criterion reference explanation），它是依據(jù)外在效標(biāo)作為標(biāo)準(zhǔn)來對應(yīng)試者的分?jǐn)?shù)進行解釋。

常模參照解釋與效標(biāo)參照解釋的區(qū)別在于：常模參照解釋是將受測者的成績與同類群體的其他人（常模樣本）的成績進行比較，而效標(biāo)參照解釋是將受測者成績與外在效標(biāo)（如二級技工的標(biāo)準(zhǔn)）進行比較。例如，實施一項機械技術(shù)考試之后，如果將受測者的成績與其他人的成績進行比較，可以知道該受測者的機械技術(shù)知識是優(yōu)秀、一般，還是較差，這就是參照常模的分?jǐn)?shù)解釋；如果將應(yīng)試者的成績與機械師等級標(biāo)準(zhǔn)（外在效標(biāo)）進行比較，就可以知道該應(yīng)試者是否達到了某一級機械師的水平，這就是參照效標(biāo)的分?jǐn)?shù)解釋。