你別來(lái)無(wú)恙，我們來(lái)日方長(zhǎng)。

——《孟繁宇的心事》

第二天早自習(xí)，門口第一排的同學(xué)在老班進(jìn)門的時(shí)候，聊了幾句無(wú)關(guān)緊要的話，立即被發(fā)配到對(duì)角線的最后一排。

此次事件的爆發(fā)，班里人心惶惶，整個(gè)班級(jí)動(dòng)亂不安。

孟繁宇膽子小，此刻卻繃著一股勁兒，誓要把郝清悅、郭昱凱拉出泥潭。

第一步：郝清悅的突破大戰(zhàn)

“我跟你說(shuō)啊，去問(wèn)老師問(wèn)題可好玩了，跟他們聊聊天，上課也會(huì)有效率，最重要的是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師們做題，也是需要思考的，也是需要時(shí)間的?！?

郝清悅不為所動(dòng)，“我問(wèn)問(wèn)同學(xué)也能解決了的問(wèn)題，為啥要排著隊(duì)費(fèi)時(shí)間去找老師？”

“所以你坐在了我后面……”

“我可沒(méi)關(guān)系，期中考試自會(huì)讓她無(wú)話可說(shuō)?！?

“整個(gè)班里的環(huán)境都是這樣，你為什么不能改變一下自己呢？”

“我生性就是這樣，沒(méi)有辦法”

又拿天性堵人，孟繁宇頭疼的要命。

轉(zhuǎn)回身，李桑赫在一旁看書，順勢(shì)看了下書名：《天才在左瘋子在右》，當(dāng)下應(yīng)情應(yīng)景得嘴里念叨著：“瘋了瘋了”

李桑赫聞聲偏頭看她，“這是又被誰(shuí)轟炸了？”

無(wú)精打采的指了指后面。

挫敗得很。

笑她，“自己都一塌糊涂，管別人干什么？”

“老班那嘴你又不是不知道？”

隨之，第二步計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

第二步：拯救郭昱凱

“要不你去給郭昱凱補(bǔ)補(bǔ)課？”

“開(kāi)什么玩笑？”

李桑赫不是參加競(jìng)賽，就是準(zhǔn)備參加競(jìng)賽，哪有時(shí)間管這些。

“舉手之勞嘛”

李桑赫瞟過(guò)去，真想扳開(kāi)孟繁宇的頭，看看是什么材料制成的。

每天跟著她一個(gè)已經(jīng)夠心累了，現(xiàn)在還要再來(lái)一個(gè)？真當(dāng)他這里是教育中心了嗎？

“理由不充分，拒絕”

看孟繁宇抓耳撓腮編理由的樣子，心煩再加一等。

“你想，我這么笨的人，都能被你開(kāi)辟出一條大路，郭昱凱也一定可以的”

“你也知道自己笨？”

“這不是重點(diǎn)……”

哼了一聲，扔下句：“真當(dāng)自己救世主啊”起身走了。

莫名其妙。

做了個(gè)鬼臉。

拿起一本練習(xí)題，“走，郝清悅，陪我上個(gè)廁所？”

“去廁所帶什么題？”

得了，現(xiàn)在完全是敏銳體。

“交作業(yè)啊，昨天做錯(cuò)了一類型題目，老師讓我重新做了給她交過(guò)去，順路嘛”

半信半疑的跟著她走。

就這樣，被孟繁宇拐進(jìn)了請(qǐng)教題目的大部隊(duì)。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，會(huì)有化學(xué)老師推波助瀾，“郝清悅？辦公室很少見(jiàn)你，既然今天來(lái)了，來(lái)，這類型的題你回去多做幾道，總結(jié)出規(guī)律，到時(shí)候交過(guò)來(lái)，今天我看你寫的時(shí)候都下不了手”

孟繁宇在一旁暗自竊喜。

第一步計(jì)劃完勝。

然后就是頭疼的第二步。

該怎么說(shuō)服倔強(qiáng)的李桑赫？成為一大難題。

托著腦袋苦思冥想走著神兒，偏眼看見(jiàn)老班后，麻溜低頭看書。

還好，李桑赫趕在老班之前先公布了報(bào)名領(lǐng)誦的事情。

“領(lǐng)誦的事，課代表都傳達(dá)給大家了吧？”

眾人紛紛雜雜的回應(yīng)：“嗯”

完美。

“嗯，有想嘗試領(lǐng)誦的，就報(bào)給李桑赫。我還是那句話，永遠(yuǎn)把學(xué)習(xí)放到首位。這些活動(dòng)無(wú)關(guān)緊要，輸贏只是一時(shí)的，高考才是拼硬功夫?！?

教師有教師的責(zé)任和職責(zé)，我們都是獨(dú)立的個(gè)體，該瘋狂的年紀(jì)就不要沉寂，該努力的時(shí)候不要選擇安逸。

李桑赫側(cè)頭看她，偏過(guò)身子，眼睛盯著黑板，半只胳膊夠到孟繁宇桌子上，“又想放棄領(lǐng)誦了？”

拿起筆，低頭抄筆記，“沒(méi)有”

“哦，我還以為班主任說(shuō)幾句，就把你的雞湯情懷激發(fā)出來(lái)了”

“你別對(duì)我抱太大期望，我肯定選不上……”

“誰(shuí)說(shuō)的”

“我”

“屁，別凈想些有的沒(méi)的……”

寫字的手頓了一下，抿著的嘴不露痕跡得彎了彎。

我不自信沒(méi)關(guān)系，你對(duì)我有信心就還好，那種感覺(jué)就像突然就有了鎧甲。

下課被郭小鈺叫住，“嘿，語(yǔ)文課上啥來(lái)著？”

孟繁宇的班主任也帶著文科重點(diǎn)班的語(yǔ)文課，這么有緣，私下交流是少不了的。

“沒(méi)啥，就講了講文言文的第一二段，今天她心情不錯(cuò)……”靠著墻，“你們下節(jié)課？”

“嗯”拍著孟繁宇的肩，“聽(tīng)說(shuō)你報(bào)上領(lǐng)誦了？”

聽(tīng)說(shuō)？聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)……？！

“嗯”笑著回應(yīng)她。

“不得不說(shuō)，你選擇了一條正確的大道……”挑了挑眉，“中午來(lái)找你玩哈”

“好”

一連幾天，孟繁宇、李桑赫、郭小鈺的中午時(shí)間都留在教室里練朗誦。

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是孟繁宇一個(gè)人在練朗誦。

郭小鈺幫著孟繁宇在紙上標(biāo)注，李桑赫在一旁看書，要么就是做題，很少參與討論，但也會(huì)時(shí)不時(shí)提點(diǎn)建議。

諾大的教室，孟繁宇朗誦的聲音格外嘹亮。

周四晚自習(xí)選人。

黨靜緊跟著老班的步伐，走在隊(duì)伍的最前面，孟繁宇忐忑的跟在后面。

一進(jìn)辦公室，班主任的屁股剛挨到凳子，黨靜就開(kāi)口：“老師，這次的領(lǐng)誦我應(yīng)該是參與不成了……”

最心儀的人說(shuō)要退出，焦急地坐起來(lái)問(wèn)她：“為啥？”

“身體的原因，感冒了，嗓子不舒服，扁桃體發(fā)炎”

遲遲才開(kāi)口，“行吧，那也沒(méi)辦法了”

黨靜笑著道了聲“麻煩老師了”開(kāi)門走了出去。

舉手投足都是大家閨秀的樣子，孟繁宇感嘆。

晚上回到宿舍，冀康俊笑她用詞陳舊，一臉嫌棄的說(shuō)“都什么時(shí)代了，還大家閨秀”

孟繁宇把腳放到熱氣騰騰的盆里，又憋出一個(gè)詞，“貴族氣息”

“哎，以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)你表?yè)P(yáng)起別人來(lái)如此狗腿呢？”

撇了撇嘴，沒(méi)再理她。

黨靜優(yōu)雅的退出領(lǐng)誦大陣，其他人明顯猝不及防，本就想著在班主任面前混個(gè)臉熟，領(lǐng)誦也完全沒(méi)上心，頂多讀了個(gè)幾遍，念熟倒是沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題就在于如何管理那七拼八湊慌慌張張的感情。

孟繁宇毫無(wú)懸念當(dāng)選。

可她心里像被一層霧瘴遮住，陰陰沉沉，不覺(jué)歡喜。

她總覺(jué)得……她白撿了別人不要的東西。

第二天，去廁所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到黨靜，五味雜陳，正打算一會(huì)兒招手說(shuō)個(gè)“早上好！”，卻被跑過(guò)來(lái)的展倩截住。

“班長(zhǎng)，你的身體好點(diǎn)了沒(méi)？”

“沒(méi)事，我還好，哪有那么脆弱”

路過(guò)的時(shí)候，朝孟繁宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，官方的笑了笑。

回笑。擦肩而過(guò)。

再猛地回頭，身后的聲音和著空氣傳來(lái)。

“你生病的真不是時(shí)候，否則領(lǐng)誦哪有別人那么多事啊”

“多給別人機(jī)會(huì)嘛”

“真不理解班主任，為啥男生可以直接內(nèi)定，女生反而這么麻煩”

黨靜輕聲笑了笑。

展倩繼續(xù)為她打抱不平：“會(huì)不會(huì)是李桑赫？”

孟繁宇聽(tīng)的隱隱約約……卻一字不漏。

聽(tīng)說(shuō)抬頭看看天空眼淚可以流回眼眶，可是怎么對(duì)她行不通呢？著急的跺了跺腳……