云卷云舒，我望得見(jiàn)山高，覽得了平原，見(jiàn)天空時(shí)藍(lán)時(shí)白，見(jiàn)河流時(shí)緩時(shí)急，見(jiàn)你的時(shí)候，心臟忽跳忽停。

世間萬(wàn)物，我對(duì)任何事態(tài)都不敢有絕對(duì)的評(píng)價(jià)，唯獨(dú)見(jiàn)了你，在我心臟跳動(dòng)的時(shí)候，我唯一能想到與之相對(duì)的詞語(yǔ)只有——停止。

——《孟繁宇的心事》

是啊，再正常不過(guò)的事情，為什么自己要想那么復(fù)雜。

搖了搖頭，“算了”

繼續(xù)說(shuō)：“哥，你覺(jué)得我去當(dāng)領(lǐng)誦……可以嗎？”

“那有什么不可以的？”他反問(wèn)。

掰著自己的手指頭玩，眼睛垂下去，“這類(lèi)代表性活動(dòng)，老師到時(shí)候肯定會(huì)內(nèi)定合適的人”

定睛想了想，“可能從小縣城出來(lái)的我們，都有這樣一種心態(tài)吧，什么都要多想一下，什么都不敢嘗試去做。是啊，我們?cè)?jīng)在中學(xué)也曾是別人仰望的對(duì)象，也被老師捧在手心上關(guān)照。可來(lái)了這兒一切都變了。所有人都是優(yōu)秀的，在這些優(yōu)秀的人里面同樣被劃分著所謂的三六九等，除非你優(yōu)秀到極致，否則所有的努力都要靠自己堅(jiān)持。”

從他們縣城考上市一中的寥寥無(wú)幾，他們單薄而又脆弱，但此刻的感同身受卻讓他們突然有了光熱。

嘆了口氣，回答孟繁宇的問(wèn)題，“你要是覺(jué)得你想做，那你就做，你還年輕，你不嘗試永遠(yuǎn)不知道在你身上會(huì)創(chuàng)造多少可能性。尤其在這個(gè)學(xué)校，你永遠(yuǎn)不要去想結(jié)果。學(xué)校、主任、老師……他們最在乎的就是結(jié)果，因?yàn)榻Y(jié)果是他們的榮譽(yù)。但不是你的，別人不在乎你的過(guò)程，你不要去管他們，你得關(guān)注自己的成長(zhǎng)。一開(kāi)始，你可能會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)人，覺(jué)得自己孤軍奮戰(zhàn)，會(huì)很累，但堅(jiān)持下去，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)你的世界突然光亮了許多。你所受的苦終將會(huì)照亮你前行的路。”

“我想嘗試，但擺在前面的東西太多了……”

“比如呢？”

“我的同桌借著自己是語(yǔ)文課代表想先讓我報(bào)名嘗試，我能不能做好本來(lái)就是我的事情，可是這件事我要是做不好的話(huà)到最后還不是駁了他的面子？！我的朋友們也都在勸我嘗試，他們說(shuō)我的同桌都在給我開(kāi)后門(mén)了，我沒(méi)有理由去拒絕他。可笑的是，你知道現(xiàn)實(shí)是什么嗎？現(xiàn)實(shí)是我的同桌跟班長(zhǎng)是最適合的人選。”說(shuō)到最后，孟繁宇已經(jīng)帶了點(diǎn)哭腔。

“男同桌？”

點(diǎn)點(diǎn)頭。

“怪不得，男同桌的話(huà)，那更得嘗試一下了！”田超帶著笑影。

“哥，就別打趣我了”

“沒(méi)有，既然你一直在擔(dān)心不好的結(jié)果，那這樣問(wèn)你吧，如果最后你真的沒(méi)做好，比起別人對(duì)你的的評(píng)論，你是不是更擔(dān)心同桌對(duì)你的態(tài)度？”

直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)題，孟繁宇也不好意思扭扭捏捏的回答。

“是”

“那就對(duì)了，去做吧，嘗試一下”

皺著眉看他，一知半解。

繼續(xù)補(bǔ)充：“你的同桌既然愿意給你開(kāi)后門(mén)，就說(shuō)明他在給你機(jī)會(huì)。要么是相信你，要么就是想讓你嘗試一下。聽(tīng)你說(shuō)了這么多，我覺(jué)得他是想讓你突破一下自己。”

心里話(huà)說(shuō)出去，頓悟也來(lái)得很快。

看她表情慢慢有了活力，也彎嘴笑了笑，“看來(lái)那個(gè)男同桌挺關(guān)心你的嘛，改天我?guī)湍阏J(rèn)證一下”

更不好意思了，“沒(méi)有，他很優(yōu)秀，對(duì)身邊人都挺好的”

言下之意就是：李桑赫對(duì)身邊人都很好，她只是其中一個(gè)小小的受益者而已。

但這種事情，越解釋破綻反而越多。

田超會(huì)意，倒也沒(méi)拆穿她，“曠了晚自習(xí)來(lái)的吧？”

不說(shuō)還好，“哎呀，耽誤你上晚自習(xí)了吧”

“我們沒(méi)事，都高三了，你們班主任不查？”

不慌不急，“她晚自習(xí)很少查崗，在家看孩子呢”

皆是一笑。

又閑聊了幾句學(xué)習(xí)，兩人便揮手告別了。

回班的路上，孟繁宇哼著歌跳著舞，很是輕松。

無(wú)事一身輕啊！

走到樓道里，曠課的心虛才找到歸屬感，躡手躡腳的走到后門(mén)。

門(mén)居然是開(kāi)著的，張望一番，沒(méi)有老師。

還好，盡量把自己偽裝成一個(gè)透明人，彎著腰溜進(jìn)去了。

坐到座位上，提到嗓子眼的心才終于塵埃落定。深呼吸，撫了撫胸口的緊張感。

“去哪兒了？”

“不告訴你”

斜嘴笑了一下，“剛剛老班來(lái)了”

轉(zhuǎn)頭看他，“逗我呢吧？！”

“合著我天天沒(méi)事干，就光逗你玩呢？”

急迫感驟起，“問(wèn)我沒(méi)？”

“空了這么大一個(gè)位子，老班得有多不關(guān)心你？”有點(diǎn)好笑。

“你……那你咋說(shuō)的？”

后背靠在椅子上，慵懶的偏頭看她，“我說(shuō)你上廁所去了”

哦……還好還好，又逃過(guò)一劫。

李桑赫突然趴近，“你說(shuō)你何德何能有這么一好同桌呢”

“是是是，好同桌”

“那你說(shuō)，領(lǐng)誦的事……剛剛老班都問(wèn)我要名單了……”

孟繁宇有點(diǎn)懷疑自己眼花了，居然覺(jué)得李桑赫有點(diǎn)委屈，像是在撒嬌。

彎眼笑，“去！我去！”

怕她變卦，“你說(shuō)的，可不能反悔了啊”

“不反悔”

“ok”

何德何能。

在劫難逃是形容本屆高一理科重點(diǎn)班的所有同學(xué)。

你問(wèn)為何這樣偏激，請(qǐng)觀看《班主任是如何煉成的》紀(jì)錄片后再做決斷。

在此之前，先來(lái)一波預(yù)告片……

強(qiáng)制性買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)。

每周作業(yè)定時(shí)發(fā)微信群里面。

早晚自習(xí)、下課以及活動(dòng)時(shí)間均卡休息時(shí)間。

鼓勵(lì)請(qǐng)教老師問(wèn)題，但凡有不積極請(qǐng)教老師學(xué)術(shù)知識(shí)的同學(xué)，將會(huì)被重點(diǎn)傳召。

上課自由，但指的是有關(guān)學(xué)習(xí)的一切活動(dòng)，看不到黑板可以搬上自己的凳子往前走，但不能交頭接耳以此玩耍。

……

條條框框，一觸難逃。

孟繁宇冀康俊他們，求生欲強(qiáng)，該走的流程乖乖的都會(huì)走一遍。

但郝清悅和同桌郭昱凱就不一樣了，生性?xún)?nèi)向，在班里都是靦腆的樣子。

你要讓他們搬上凳子去不熟悉的人跟前聽(tīng)一節(jié)課？

怎么可能！

至于追著老師請(qǐng)教問(wèn)題，這更是難上加難。

偏偏班主任，還真就有那該死的征服欲。

你們不請(qǐng)教老師問(wèn)題？那是不是你們?nèi)紩?huì)做？

那好，每節(jié)語(yǔ)文課死死盯住你，只提問(wèn)你們倆，什么文言文翻譯、古詩(shī)詞鑒賞通通都來(lái)，更變態(tài)的就是……我上句話(huà)說(shuō)啥了……

哦，你不請(qǐng)教老師，我還以為你都會(huì)呢。

and

你不搬凳子去前面聽(tīng)？

確定能看見(jiàn)？

前面擠了那么多人，擋得都看不到黑板了，就不知道挪一下？！

好，你不挪，我?guī)湍銈兣病?

平移到最后一排吧。

不請(qǐng)教老師問(wèn)題，不積極主動(dòng)學(xué)習(xí)……

條條罪狀。

于是，郝清悅和郭昱凱成功的從第四排被發(fā)配到了最后一排，順利地繼承了孟繁宇和李桑赫后面的空桌子。

別怕，一切才剛剛開(kāi)始呢。