·教保項目的成效
·職業發展培訓延伸至非正式的保育服務提供者
·幫助幼兒園老師減輕心理壓力
·雙向自我調節模式
依戀與生物行為匹配項目（ABC）和拍攝互動以促進發展項目（FIND）旨在通過漸進但最終深刻改變嬰幼兒家庭氣氛的方式，慢慢改變他們與父母關系的基本趨向，改善他們的成長結果。但其他一些基于類似的心理學原理的項目則尋求改變兒童幼年時期在家庭之外的活動環境...
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·教保項目的成效
·職業發展培訓延伸至非正式的保育服務提供者
·幫助幼兒園老師減輕心理壓力
·雙向自我調節模式
依戀與生物行為匹配項目（ABC）和拍攝互動以促進發展項目（FIND）旨在通過漸進但最終深刻改變嬰幼兒家庭氣氛的方式，慢慢改變他們與父母關系的基本趨向，改善他們的成長結果。但其他一些基于類似的心理學原理的項目則尋求改變兒童幼年時期在家庭之外的活動環境...