和孩子相處，一味地端著為人父母的架子是行不通的，孩子只會離我們越來越遠(yuǎn)。想和孩子親近，必須學(xué)會走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能真正地了解孩子在想什么。只有這樣才能針對她的思想來對其進(jìn)行教育，而且這樣的教育才是成功，否則孩子只會越來越叛逆。

關(guān)注孩子的心聲，不要重才輕思想

在六年級的一節(jié)勞動課上，老師在教導(dǎo)學(xué)生椅子墊兒的縫制。恰好趕上“三八婦女節(jié)”，老師便借此號召同學(xué)們回家后用心給媽媽縫一個椅子墊兒。

老師是這樣說的：“媽媽無時無刻不關(guān)心著你們，為你們傾注了很多心血，你們也應(yīng)當(dāng)回饋自己的媽媽。贈送給媽媽一個自己親手制作的禮物，便是關(guān)心媽媽的實際行動。”孩子們聽完，都顯得興高采烈。

楠楠聽完老師的話，回家后先把作業(yè)放在一旁，就開始翻箱倒柜地找出各種制作椅子墊兒的工具，忙活半天，最終給媽媽縫了個椅子墊兒。長這么大，他第一次為媽媽付出這么多的勞動，他在一針一線縫椅子墊兒時，想象著媽媽回家后看到這份自己親手制作的禮物時的激動表情，他希望給媽媽一個驚喜，便把縫好的椅子墊兒先藏了起來，不讓媽媽一下子發(fā)現(xiàn)。

媽媽下班回家后開口問道：“作業(yè)寫完沒有？”

楠楠小聲回答說：“還沒呢。”

媽媽頓時很生氣地說：“放學(xué)這么長時間，你做什么了？”

楠楠說：“媽媽，‘三八婦女節(jié)’快樂，這是我給您親手做的禮物。”說著樂滋滋地拿出了藏在門后的椅子墊兒。

他滿心歡喜地期待媽媽高興的神情，沒想到，媽媽不僅沒有感到驚喜，反而大力扯過椅子墊兒，說：“你擺弄這破玩意兒干嗎？不認(rèn)真寫作業(yè)！”邊說邊把楠楠忙了半天做的椅子墊兒拆了。

楠楠當(dāng)時氣得哇哇大哭，他第一次表現(xiàn)出來的一片愛心就這樣被媽媽粗暴地傷害了，他壓根沒想到媽媽會這樣。他感到有些失落，無法明白媽媽怎么就不懂自己的心。

作為父母依然要擁有一顆童心，學(xué)會用一種孩童的眼光對待身邊的人。假若你早已喪失了這份童真，并因此傷害了自己孩子的心靈，請把它找回來。人生的一種新境界便是童心的失而復(fù)得。擁有童心，才可以更好地走進(jìn)孩子的心靈世界，成為孩子最好的心靈導(dǎo)師。

教育家經(jīng)常呼吁，教育一定要“抓住時機(jī)”。對上述例子中的媽媽來說，孩子親手為自己縫制椅子墊兒，這個教育時機(jī)來得多么美妙！它的意義并不是指孩子會干活兒了，主要表現(xiàn)在人的情感上，在孩子的一針一線中浸透著孩子對媽媽滿滿的愛與關(guān)心，這是千金難買的感情回報。這更是一個多么美好的母子情感雙向交流的機(jī)會！

教育孩子，請不要忽視心理上以及思想上的教育。重學(xué)問輕思想，就是造成悲劇的重要原因之一。

給父母的建議

那么，父母該如何給予孩子積極的關(guān)注呢？

★ 經(jīng)常聆聽孩子的傾訴，力爭準(zhǔn)確地理解并表述出對他的感受，使孩子感到他在父母心中所占的重要位置。

★ 及時贊許孩子表現(xiàn)出的良好品行，使孩子有機(jī)會了解自己的優(yōu)點、長處和進(jìn)步，從而引起積極的進(jìn)取愿望和信心。

★ 在生活中，父母應(yīng)盡可能多地抽出時間與孩子進(jìn)行一些親子閱讀或親子游戲之類的活動，活動中父母要以“助手”或“顧問”的身份，給予孩子好的建議，引導(dǎo)他們提高活動能力和水平。

★ 適當(dāng)讓孩子做一些簡單的、力所能及的家務(wù)，讓他們在勞動中體驗自己的價值，并增強(qiáng)為家庭成員服務(wù)的責(zé)任感。

抽點時間和子女做些溝通

賈哲上四年級。由于學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，賈哲的媽媽每天都會讓他帶一盒飯，中午在學(xué)校吃。

最近，賈哲有了一些令媽媽感到奇怪的變化：以往，媽媽給賈哲帶滿滿的一盒飯，他總能吃得飽飽的，晚上放學(xué)回家后也很少喊餓。但新學(xué)期開始之后，賈哲的食量突然大增，每天總是一回家就進(jìn)廚房找吃的。

這天，賈哲的媽媽正在廚房做飯，賈哲回來了。他連書包都沒來得及放下，就一頭扎進(jìn)廚房里，邊掀開鍋蓋看邊問：“媽媽，今天吃什么？快點兒，我要餓死了！”

賈哲的媽媽看著亂沖亂撞的賈哲，有些不悅地說：“中午不是帶了那么多飯嗎？怎么這么快就餓了？再說餓了也不能隨便掀鍋蓋，飯還沒煮熟呢！你這也太沒規(guī)矩了！”賈哲湊到媽媽耳邊說：“媽媽，告訴你個秘密，我每天中午都只吃一半的飯……”賈哲的媽媽一聽更急了，打斷賈哲并訓(xùn)斥道：“誰讓你中午不好好吃飯了，肯定是貪玩了！肚子餓，我也沒辦法，出去等著吧！”

賈哲被媽媽訓(xùn)斥了一番，后面的話也咽了回去，耷拉著頭走出了廚房。

從那之后，賈哲每天回家之后還是餓，但他只伸著脖子往廚房不停地張望，再也沒有催促過。他連原本很愛在吃飯時講學(xué)校新鮮事的習(xí)慣也改掉了，尤其很少在媽媽面前提起學(xué)校的事。

過了一段時間，賈哲的媽媽覺得有點兒不對勁兒。她回想一番，感覺可能是自己那天的態(tài)度有些過火，嚇到了賈哲。這天的晚飯，她專門給賈哲做了很多好吃的。吃完之后，她把賈哲叫到臥室，摸著他的頭說：“我的小賈哲長大了，飯量也變大了。以后媽媽多給你帶些飯。”賈哲這才怯怯地說道：“媽媽，不是我的飯量變大了，是我把飯分給這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)吃了。他的父母是做生意的，沒時間給他做飯，讓他在外面吃。可是媽媽你不是說過，外面的飯菜不衛(wèi)生，而且你還說要幫助同學(xué)嗎？”

賈哲的媽媽聽后，這才知道自己冤枉了孩子，后悔極了。

父母對孩子的態(tài)度常常會在孩子心中形成心理暗示，很大程度上影響日后和孩子間的溝通。如果父母希望自己和孩子的溝通能夠暢通無阻，那么就一定要給孩子多一些耐心、多一些傾聽和交流，讓孩子有機(jī)會表達(dá)自己。只有這樣，孩子表達(dá)的欲望才會越來越強(qiáng)烈。

隨著工作節(jié)奏不斷加快，競爭壓力日益增大，許多父母不得不將更多的時間和精力投入到工作中，致使他們無暇顧及甚至忽視對孩子，尤其是處于青春期孩子的教育和指導(dǎo)，這已成為當(dāng)今社會普遍存在的一種現(xiàn)象。

父母與孩子出現(xiàn)溝通危機(jī)，如果說是因為父母忙，那是大人的自我推脫，最主要的原因是做父母的不注重孩子的生理和心理變化，缺乏和孩子溝通的技巧。家庭教育不是“正規(guī)教育”，而是一種生活教育、實踐教育，父母是孩子的首任老師。父母與孩子溝通時要淡化學(xué)校教育的色彩。而在現(xiàn)實生活中，家庭教育學(xué)校化現(xiàn)象很普遍，孩子到學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可回到家里，父母仍然追著孩子的學(xué)習(xí)不放，孩子自然會很反感。

經(jīng)常有父母向教育專家咨詢：和孩子每天溝通多長的時間比較合適？如果家庭教育規(guī)定出時間，那樣就太刻板了，家庭教育要融入日常生活中，應(yīng)隨時隨地、自然而然地進(jìn)行。

給父母的建議

如何在和諧的家庭環(huán)境中與孩子實現(xiàn)有效溝通呢？下面有幾點建議可以供父母參考。

★ 定期舉行家庭會議

家庭會議既可以是嚴(yán)肅的，也可以是游戲式的，它不應(yīng)該拘泥于形式和內(nèi)容，只要是家庭內(nèi)的事，無論大小都可以通過“會議”這一渠道來溝通和決定。關(guān)鍵是要全體參與，人人發(fā)表意見，以保證它是平等的。為什么要定期呢？定期，容易使之漸漸成為家庭成員共有的習(xí)慣，成為家庭“慣例”。

★ 有一本專門的對話本

這是一種紙上的對話，旨在交換意見和感受。對含蓄的中國父母來說，不宜口頭探討的問題，如青春期的生理保健等，用文字說明更方便些。之所以要用專門的本子，是為了平時可以“回顧”，將來可以“回味”。

★ 對一時不能達(dá)成共識的問題，先微笑著將其保留

國外的教育學(xué)家、心理學(xué)家經(jīng)過認(rèn)真研究，提出“微笑協(xié)商解決沖突”。具體步驟：分析確定沖突是什么；分析判斷沖突的實質(zhì)是什么；找出解決這一沖突的各種辦法；分析沖突一方不能接受的解決方法；找出沖突雙方都能接受的解決方法；實踐并檢驗、調(diào)整雙方都能接受的解決方法。

缺少溝通的生活是沒有生機(jī)的、枯燥的生活，父母與子女的溝通是情感的需要，也是成長的需要。讓溝通成為我們生活中重要的一部分，通過溝通讓生活變得更美好。

與孩子對話，注意腔調(diào)和語氣

孩子興沖沖地跑回家：“媽媽，我想把在學(xué)校發(fā)生的所有事告訴你。”

媽媽：“你說，你說，媽媽聽著呢！”

孩子：“我們班的小帥又把新來的女老師氣哭了。”

媽媽：“噢！”

孩子：“小明和強(qiáng)子打架被老師罰站了。”

媽媽：“噢！”一邊說，一邊還在廚房里不停地忙碌著。

孩子繼續(xù)：“我們要發(fā)新書啦！”

媽媽：“知道了！”

孩子有點不耐煩：“媽媽，你到底有沒有在聽我講啊！”

媽媽：“聽著呢，都聽見了。”

孩子：“那就給我復(fù)述一下。”

媽媽：“我現(xiàn)在忙著呢！”

孩子：“算了，我也不跟你說了，你好像一點也不關(guān)心，我回屋了。”

很多父母因為不知道如何和孩子進(jìn)行有效地交流，通常在不知不覺中就用一些孩子很討厭的聲調(diào)，說一些違背自己本心的話，結(jié)果與孩子產(chǎn)生了不必要的沖突。

沒有哪一位父母想要讓孩子傷心，也沒有哪一位父母會對自己說“今天只要有可能，我就要讓孩子下不了臺”，只不過有的時候沒有注意罷了。

有很多的父母，生氣的時候就會變得口無遮攔。因為他們覺得，自己家的孩子，他們擁有打罵的所有權(quán)，因而多么難以入耳的話都能說出來。有時感覺說得越難聽，越能引起孩子的注意。哪里想到，許多嚴(yán)重后果就是這樣產(chǎn)生的，絕對不可以說出一些帶有侮辱性的話。比如：

“你以為你是誰，你可是我養(yǎng)大的！”

“給我滾！就當(dāng)我沒有你這樣的兒子！”

“你非常討厭！”

“你簡直一無是處！”

“養(yǎng)個你這樣的孩子，我當(dāng)真是倒了八輩子的霉了！”

諸如此類惡毒的言語對孩子都是一種致命的“威脅”。孩子聽到，內(nèi)心該有多么難過？而且這話有可能會讓他感到自己是個不應(yīng)該生活在世上的人，是父母的累贅，可又沒有能力改變這個現(xiàn)實。這種矛盾的心理會讓孩子感到惶恐不安與無所適從。這樣的情緒壓抑得越久，就會化為憤怒，總有一天會完全爆發(fā)出來。到那時，很可能會造成無法挽回的后果。

作為父母，想要讓孩子采納自己的意見，讓教育達(dá)到一定的效果，就要學(xué)會和孩子對話，必須注意與孩子交流的口氣。

給父母的建議

在與孩子交談時，父母應(yīng)注意自己的態(tài)度，注意與孩子說話的腔調(diào)和語氣，特別要注意以下幾點：

★ 要平等對待孩子

要從平等的地位出發(fā)，不擺父母的架子。在心情好的時候要這樣，在心情不佳或被頂撞的時候更要注意態(tài)度。

★ 要以孩子為中心

要以孩子關(guān)心和感興趣的話題進(jìn)行交談，當(dāng)然，有父母和孩子都感興趣的話題更好。父母與孩子以這類話題交談最容易溝通，也便于父母掌握孩子的思想動向。

★ 要有足夠的耐心

有些問題孩子不一定能很快理解，父母要耐心的幫助孩子慢慢認(rèn)識。

總之，只要父母掌握了與孩子交談的藝術(shù)，在教育孩子的過程中一定能取得好的效果。

真誠地向孩子敞開心扉

劉先生不茍言笑，嚴(yán)肅古板，是一位典型的威權(quán)父親。他可能從未體會過孩子的感受，也可能從來沒能欣賞過孩子的笑容。他負(fù)責(zé)社區(qū)的清潔工作，社區(qū)的孩子們都知道，劉先生很兇，脾氣暴躁，沒人敢接近他。

劉先生的孩子們都懼怕父親，碰到父親在場，尤其是吃飯的時候，都不敢講話。孩子先幫他把飯盛好，稍有一些地方不符合父親的意思，就得挨罵。有時鄰居能親眼看見，他的小孩在做家務(wù)時，動作稍微慢一點兒，他就大吼大叫，孩子們都嚇得不敢講話，低著頭拼命做事。

孩子們慢慢長大，陸續(xù)離開了家庭。后來，劉先生年老體衰，生病了，沒有一位孩子愿意去照顧他，唯獨年老的老伴在身旁照顧。病癥愈來愈嚴(yán)重，劉先生去世了，而他跟孩子的關(guān)系也隨風(fēng)而逝。

劉先生不愛他的孩子嗎？他像牛馬般努力工作，難道不是為了家人幸福？只是因為時代與文化環(huán)境的局限，讓他的觀念跟不上來，變得僵化，不知該如何跟孩子們有效溝通，如何溫情相處。他的苦，不是他自己愿意的啊！每當(dāng)看到許多孤單而受苦的老父親，我們的內(nèi)心難道就沒什么感觸嗎？

傳統(tǒng)父親在孩子的心目中總是熟悉的陌生人。有一位接受調(diào)查的成員無可奈何地說出自己對父親的感覺：“我的父親是個很嚴(yán)肅的人。自很早以前，我們的溝通就少而淺，我很害怕單獨與父親相處，因為那樣會帶給我許多焦慮和不安。并不是因為我害怕他，而是不知道怎樣處理與一位陌生人相處所帶來的情緒與反應(yīng)。哪怕到了今日，我非常清楚這樣的關(guān)系是我心中一個難解的結(jié)，但我依舊不知怎樣和父親接近。”

這樣的父親往往都堅持自己的權(quán)威不容侵犯。若孩子“不聽話”“不乖”，就等于漠視他的命令或者是忤逆他。這會使他感覺到權(quán)威地位的動搖，因而他就會采取非常手段以鞏固他一家之主的地位。即使他自己做錯事，也不愿向孩子道歉。這種父親對其他人都可以道歉，唯獨對自己的孩子不行。一個擁有健康人格的孩子，會愿意長期忍受父親如此的教導(dǎo)方式嗎？

父母一味地要求孩子向自己敞開心扉是不行的，父母也需要向孩子敞開心扉。只有向孩子敞開自己的心扉，才能得到孩子的認(rèn)同，從而促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，建立良好的親子溝通關(guān)系。

當(dāng)孩子關(guān)切地問父母“您為什么不高興啊？是不是工作上有了麻煩”“您有什么麻煩，能不能告訴我”的時候，父母就應(yīng)該認(rèn)真地考慮一下，是否應(yīng)該敞開心扉跟孩子談一談。如果只是搪塞敷衍地說“沒什么，很好”或“不關(guān)你的事，去玩你的吧”，那就等于將孩子對自己的關(guān)心推開了。

父母真誠地向孩子敞開心扉，表現(xiàn)了對孩子的尊重和信賴。為人父母者，若能在孩子面前以一種輕松的方式讓孩子接受自己的不完美，承認(rèn)自己的錯誤，不僅會讓孩子覺得自己與父母更親近，加深親子之間的感情，而且能把一種坦然、放松的處世態(tài)度傳達(dá)給孩子。

在中國的親子關(guān)系中，有一個很奇怪的現(xiàn)象：父母往往很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，卻要求孩子能夠向父母吐露一切，這種不平等的關(guān)系是親子溝通的一道屏障。

給父母的建議

那么作為父母，如何向孩子敞開自己的心扉呢？

★ 和孩子分享你的喜怒哀樂

父母向孩子敞開自己的心扉，分享喜怒哀樂，那么孩子就能感覺到父母對他的信任和尊重，就會更加尊敬父母，向父母敞開心扉。

★ 讓孩子了解你的工作狀況

現(xiàn)在許多父母的確都很忙，擠出一點時間來陪陪孩子，和孩子說說自己的工作細(xì)節(jié)，談?wù)劰ぷ鞯乃崽鹂嗬保牧某晒Φ男腋ｓw驗，對孩子是十分重要的。

★ 告訴孩子你的隱私或秘密

如果孩子知道自己的父母愿意跟自己分享隱私和秘密，便會更加信任父母，父母也就能更容易地走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處。

★ 讓孩子知道你對他的期望

父母對孩子的期望不能過高，過高了會對孩子造成壓力和傷害。應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況出發(fā)，對孩子確立合理的期待。

★ 尋找合適的機(jī)會

父母要多找一些機(jī)會和孩子一起活動。比如一起打籃球、一起去郊游，在這些活動中進(jìn)行自己和孩子的溝通交流。

★ 控制自己的反應(yīng)

向孩子敞開心扉的過程，可能不是那么順利，有很多令你不高興或失望的事情發(fā)生，你必須很好地控制你的情緒。

多談心才能做孩子的知心朋友

有這樣一個女孩子，上小學(xué)時學(xué)習(xí)一直很努力，成績也不錯。媽媽一天到晚說：“好好學(xué)習(xí)，一定要考上好中學(xué)，考不上好中學(xué)就沒有出路。”在媽媽的督促和自己的努力下，她如愿以償，考上了理想的中學(xué)。媽媽又說：“你在班里的成績要進(jìn)入前十名，否則就沒有發(fā)展前途。”這個女孩子不懈努力進(jìn)入了前十名。媽媽又說：“你得爭第一，這就是出路。”很自然，接下來媽媽會要求考大學(xué)，考名牌大學(xué)，否則就一事無成。

這個女孩子就在媽媽無休止的要求中艱難地成長。

她在日記中寫道：“媽媽無休止地加碼，壓得我喘不過氣來……每當(dāng)我實現(xiàn)了媽媽的愿望，媽媽就高興極了，此刻我就成了天上的星星；當(dāng)我失敗沒達(dá)到媽媽的要求，我就成了地上的狗熊，無情的奚落就會劈頭蓋臉地?fù)鋪怼?

“多少年來，在我的心中只有第一，必須第一，無數(shù)個第一整天在追趕著我，我真的太累了……”

在這個緊張不安、充滿競爭、快速發(fā)展的社會里，每一個人都會遇到壓力。現(xiàn)在的孩子們要面對很多問題，課業(yè)負(fù)擔(dān)重、學(xué)習(xí)時間長、父母管得過死、考試不及格、競賽不入圍、上不了重點學(xué)校、和同學(xué)老師關(guān)系不好等，都會給孩子帶來心理壓力，影響孩子個性的發(fā)展。特別是那些性格內(nèi)向的孩子、學(xué)習(xí)成績差的孩子、單親家庭的孩子、智障或有生理缺陷的孩子、調(diào)皮或常犯錯的孩子，他們面臨的問題更多，再加上一些父母不能正確地對待他們，這些孩子在遇到不愉快的事情時，就會有話不敢說，忍氣吞聲，心里的積郁得不到疏散。久而久之，他們就會表現(xiàn)出注意力不集中、行為遲鈍、精神不振、人際關(guān)系緊張等不良狀況。

許多父母和老師說，現(xiàn)在的孩子太嬌氣，心理承受能力太差。一個人只要參與社會生活，就會遇到各種壓力、困難和挫折。對此，有的人堅強(qiáng)、樂觀，勇敢地去戰(zhàn)勝它；有的人就顯得懦弱、悲觀，處處逃避它。做多大的事需要多大的心理承受能力，要使孩子逐步形成遇忙不亂、遇驚不顫、寵辱不驚的心理品質(zhì)，保持心理健康，父母要從關(guān)心孩子出發(fā)，有愛心、有耐心地與孩子多溝通，做孩子的知心朋友。只有這樣，才能使孩子的郁悶得到疏散，讓孩子每天都有個好心情。

給父母的建議

★ 不要給孩子制訂不切實際的目標(biāo)

不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子自身實際，只知道讓孩子這個拿第一，那個要優(yōu)秀，就會給孩子造成巨大的壓力。有的父母只讓孩子學(xué)習(xí)，這也不讓干，那也不讓干，這也會讓孩子感到壓抑。

★ 要讓孩子有足夠的休息和娛樂時間

如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好，就會感到身心疲勞，無法集中精力學(xué)習(xí)，最終讓孩子感到緊張，給孩子帶來壓力。娛樂是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起做游戲，使孩子沉浸在快樂的游戲之中，壓力就會被拋到九霄云外了。

★ 積極鼓勵孩子

要想減輕孩子的壓力，應(yīng)該多理解孩子，多與孩子交流；應(yīng)該尊重孩子，對孩子表示信任；要積極鼓勵孩子，尤其是在孩子失敗的時候。

★ 教孩子思維不要絕對化

要讓孩子多渠道思考問題，不要把人生的希望放在“必須”和“唯一”上，否則一旦失利，他們就無法承受，要教他們從絕對化的思維方式中解放出來。

試著用“密語”和孩子交流

父母要想和孩子好好溝通，就不能太落伍于時代。適當(dāng)了解并應(yīng)用一些新鮮詞匯，會讓孩子對你刮目相看，也能更快、更容易地走進(jìn)孩子的世界。另外還要抓準(zhǔn)解密時間，這樣才能更高效、更便捷地與孩子溝通！

為什么孩子不愿意和父母說自己的心里話呢？難道他們真的“惜字如金”，還是小小年紀(jì)就和父母有“代溝”？孩子進(jìn)幼兒園已經(jīng)有一段時間了，大部分的父母都很好奇，想知道孩子在幼兒園里都做了些什么，可是有些孩子卻總是“金口難開”，問了半天也是毫無收獲。難怪經(jīng)常聽到年輕的爸媽這樣抱怨：

“唉！這個小家伙！真不知道他小腦袋里整天都琢磨些什么，想聽他說說心里話好難。”

可是為什么孩子不愿意和父母說心里話呢，難道孩子真的是“金口難開”？其實孩子每天都在用自己的“密語”表達(dá)他們內(nèi)心的想法，只是這個時候大人沒有讀懂孩子的心理罷了。

5歲的明明進(jìn)幼兒園已經(jīng)有一個多星期了，可是他似乎不愛和大人說話，明明的媽媽經(jīng)常問他“在幼兒園里都學(xué)到了什么？”明明總是不回答。

這個時候明明的媽媽非常無奈，她想知道孩子的內(nèi)心想的是什么，可是孩子似乎不愿意開口。怎樣讓他開口呢？明明的媽媽想出了一個好辦法。

她換了一種口氣問孩子：“明明小朋友，今天老師和你們玩的什么游戲啊？”

這個時候明明馬上說：“老師今天教我們唱了《小蘋果》。”

其實很多時候，并不是孩子不愿意說話，只是孩子不知道怎么樣去向成年人表達(dá)他們內(nèi)心的想法。因為他們年紀(jì)尚小，不知道用怎樣的語言將對情緒的認(rèn)識和對事物的看法向大人們表達(dá)出來。這個時候大人要站在孩子的角度上，想孩子的問題出在哪兒，怎樣去幫助他們。有時候孩子需要的僅僅是大人們多給他們一點關(guān)心和包容而已。

給父母的建議

★ 多參與一些親子活動

小孩子之間的互動和話語，通常都需要父母用心去觀察才能得知，而親子游戲則可以讓父母更好地參與到孩子的活動中來。其實，孩子之間的“密語”都是由孩子們在生活中經(jīng)常接觸的一些東西衍化而來的。比如：當(dāng)有的小孩和朋友要聊QQ的時候，就會說“我回家Q你啊！”可能有的父母不大理解“Q你”是什么意思，但是只要根據(jù)孩子的生活習(xí)慣就可以得知，原來小孩的心思這么簡單。

★ 找準(zhǔn)解密的時間

父母想了解孩子的密語，一定要選對相應(yīng)的時機(jī)，一般來說，孩子越是在快樂的環(huán)境下，他的“話匣子”就越容易打開。比如，當(dāng)孩子玩得開心的時候、吃飯的時候。還要選對方法，既然想聽到孩子的心里話，就應(yīng)該保持一定的耐心。也許孩子講得不好，那么你可以幫他整理一下思路，千萬不要打斷孩子，否則會影響孩子的積極性。與此同時，父母們應(yīng)該要擺正自己的位置，雖然是父母，但也要把自己擺在和孩子一樣的位置。如果只是對孩子指責(zé)、批評，那么孩子就不會再愿意和你講心里話了。