大腦使用說明書

人與人之間最大的區別，是脖子以上的區別——大腦決定一切。

——比爾·蓋茨

 

1981年，羅杰·斯佩里獲得諾貝爾獎的當天，加州理工學院校刊登出了來自學術界各個領域的熱切祝賀。其中有一條來自本校校長的賀詞，看起來非常無厘頭：“斯佩里，謹向閣下大腦的左右兩半球一并致賀！”面對諾貝爾獎這樣巨大的殊榮，一校之長如此詼諧的賀詞在學術界實在是不常見，讓人覺得摸不著頭腦。然而，如果你弄清楚了其中的緣由，就不得不對校長的詼諧和中肯感到佩服。原來，根據諾貝爾獎金評選委員會的宣布，斯佩里獲獎的主要原因是“發現了大腦左右兩半球在功能上的細化，使我們對大腦結構機能有了嶄新的認識”。斯佩里糾正了傳統中人們認為大腦左半球比右半球重要的錯誤認識，證實了大腦左右兩個半球擁有同樣復雜的智力機能，大腦左右兩個半球只是分工不同，但它們同樣聰明。

當羅杰·斯佩里用一把手術刀，敲開了大腦藏寶庫（“割裂腦”實驗），為我們啟動大腦引擎提供了生理學和醫學的科學理論的支持，人類自此擁有了科學的大腦使用說明書。根據羅杰·斯佩里描繪出的大腦藏寶圖，我們可以看清大腦引擎的運作模式。

從斯佩里的著名研究中可以總結出：人類的大腦分為左右兩個半球，習慣稱為左腦和右腦。左腦具有語言功能，擅長邏輯推理，主要儲存人出生以后所獲取的信息。我們日常生活用得最多的就是左腦，因此又將其稱為“現代腦”。右腦具有形象思維能力，但不具有語言功能。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理（心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式）。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發揮既有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”。右腦模式是綜合的、真實的、類似的、非時間的、非理性的、直覺的、整體的，具有非語言性、關聯性、直觀性、無意識性、空間性、全體性、同時性的特征。右腦主要從事形象思維，是創造力的源泉，是藝術和經驗學習的中樞。人的大量情緒行為也被右腦所控制，人的本能也屬于右腦。右腦的信息來源渠道有三個：一是人出生后憑直觀感受直接攝取的；二是經過左腦反復強化的信息轉存的；三是祖先所經歷的人和事經過濃縮后遺傳下來的。

 

人類的大腦是宇宙中最精密、最靈敏的器官，人之所以聰明，不僅得益于左右大腦各司其職，更與左右大腦的完美協作有很大關系。如果一個人的左右大腦不再合作，將會出現什么情形呢？好的情況是成為“白癡天才”，不好的情況就只能做“白癡”了。

電影《雨人》中主人公的原型金·皮克，熟讀過歷史、文學、地理學，以及數字、體育、音樂等15門學科的著作，他可以在一小時內閱讀500頁，一生熟記9000多本書，可以說出經過的每個都市、城鎮或郡縣的高速公路編號，還包括電話及郵政的區域號碼、電視臺的代號，以及當地的電話網絡公司名稱，是名副其實的“活體百科全書”。

號稱“美國精神醫學之父”的Rush曾描述過一位具有快速計算能力的研究對象富勒。富勒具有閃電般快速計算的能力，當被問到一個活了70年17天又12個小時的人總共活了多少秒這樣似乎有些不著邊際的問題時，富勒只要90秒就能給出正確的答案：2210500800秒——他甚至把其中17個閏年都考慮進去了。

萊斯利·萊姆克是美國著名演奏家，他14歲那年第一次聽到柴可夫斯基第一鋼琴協奏曲，幾小時后就把這首曲子毫無錯誤地彈出來。在此之前，他沒有上過一堂鋼琴課，甚至連接觸鋼琴的次數都屈指可數。萊斯利·萊姆克眼睛失明，發育失常，患有腦性麻痹。但他已在世界各地演奏演唱數千首曲子，還會即興演奏及創作新曲目。我國殘疾人藝術團的“天才指揮家”舟舟患有第21對染色體綜合征，醫學界定為重度弱智，大量腦細胞壞死，智商不到普通人的三分之一。但舟舟在音樂方面有超乎常人的天賦，成為世界上第一位受邀在紐約卡內基音樂大廳演出的殘疾人，他已成功指揮了200多場國內外交響樂隊的演出。

上面這些“白癡天才”在某一方面，對某種藝術或學術，有超乎常人的能力，但是他們在生活中卻存在認知障礙，無法正常生活。這些“白癡天才”的癥狀在科學研究領域被稱為學者綜合征，是美國威斯康星醫學院的精神科醫生Darold Treffert最先提出的。實際上學者綜合征患者所擅長的“技能”通常只局限在很小的范圍內，例如機械能力、數學、藝術等，這些都是右腦主要負責的功能。學者綜合征患者在嬰幼兒時期，右腦的發育成熟遠早于左腦，這影響了左腦的發育進而造成整個神經中樞的功能紊亂，尤其影響了一種激素睪酮的平衡。由于左右腦發育失衡，左半球處于一種脆弱的地位，其神經連接相當不穩定，很容易被過量的睪酮影響而導致神經網絡錯亂。當左腦神經元衰退時，右腦的神經元就會取而代之，進行彌補。于是左腦的邏輯思考和交流能力，逐漸被富有創造力的右腦所凌駕。正如Treffert教授所說，人類社會基本上是一個左腦型社會，因為我們的生活基本上建立在交流和邏輯思考上。只有當左腦退化時，右腦的潛力才真正展現出來，就像學者綜合征患者一樣。因此，學者綜合征患者都不擅長甚至根本無法進行正常的社交活動。

學者綜合征患者由于先天或后天的某些原因，阻斷了左右腦的正常合作，因此很難融入正常人的生活，他們只能做“孤島天才”。若要真正擁有聰明的大腦，就要充分調動左右腦的機能，同時訓練左右腦之間達成更多更快的信息交流，提高左右腦協調工作的能力。

大腦具有非常好的適應性。任何大腦發育健全的人，只要在合適的環境下，接受合適的訓練，都會處于一個出色的位置上，極有可能成就“最強大腦”。