我就喜歡爭強好勝！

如果一群男孩遇到一起，我們很可能會聽到他們這樣的對話：

“我爸爸比你爸爸長得高。”

“可是我爸爸比你爸爸要帥！”

“我爸爸掙錢更多。”

……

當然，大部分時間，他們還是喜歡拿自己說事兒：

“你們看著我！我一定可以跳得比豆豆更高！”

“我跑步最厲害了。不信，咱倆比比看，誰跑得更快！”

“哼，我才是學霸！我都會算100以內的加減法了，你們還有誰會呢？”

……

與女孩相比，男孩做事更喜歡爭強好勝，這是跟大腦發育相關的。女孩大腦較早的發育出現在邊緣系統，這個系統所在的部位負責掌管社會性行為和理解他人的感受。而男孩大腦內擁有較多的則是用于激發爭強好勝、沖動、好斗、發脾氣反應的中心腦組織。

然而，大多數父母和老師卻習慣于把男孩的爭強好勝誤認為是在逞能，把男孩之間適當的競爭當作他們在對抗，甚至把男孩獲勝后的喜悅看成是在炫耀。他們還希望每個人都有獲勝的機會，并不鼓勵甚至還會遏制男孩們蘊藏在心底的競爭意識和欲望。

這種錯誤的教養觀念和方式，對男孩的成長是極為不利的。那么，男孩父母究竟如何做才能呵護和激發孩子的競爭意識呢？

尊重男孩的競爭意識，成全孩子的“國王”夢想

每個小男孩在內心深處都渴望成為“國王”。他們想要不斷征服，想成為世界的主宰者，想成為站在山巔、手執寶劍的孤膽英雄——這些，都是他們夢寐以求的。因此，你就會發現，你的孩子總是想要自己完成某個任務，而且他還不想讓你幫忙，至少剛開始的時候是這樣。同時，你的孩子很可能會告訴你發生在他身上的所有好事，而會向你隱瞞他遇到的一切麻煩。這種“報喜不報憂”的行為，就是源于他的爭強好勝心理，也是他想要成為征服者的本能反應。

我們會發現，男孩們往往喜歡使用“我”“我的”這種表達方式。為什么會這樣呢？早在一兩歲的時候，小男孩們就已經開始希望獲得獨立了，而且這種獨立的意識和欲望，會隨著他們的不斷成長，變得越來越強，青春期會達到頂峰。

爭強好勝的這種心理，其實是有利于男孩們的獨立性培養的。因為喜歡事事爭第一，所以相比女孩，男孩們就更愿意去嘗試各種新鮮事情，尤其是那些帶有一定刺激性同時又好玩的事兒，當然也更愿意去挑戰那些看似不可能完成的任務。而獨立性恰恰就是在這樣的敢于嘗試、勇于挑戰中鍛煉出來的。

男孩們總是不愿意讓別人超過自己。他們有一種事事爭第一的內在動力，從出生以來就極具競爭意識，總是下定決心去達成自己想要的目標。這就是為什么我們很難找到一個總是慢慢悠悠地把車開在高速公路上的男人。絕大多數男人開車，都喜歡在超車道上風馳電掣，總是想看看自己能不能追上前面那個家伙，究竟能把后面那個家伙甩開多遠。

對于小男孩來說，他們想要的可能不僅僅是一輛自行車，而是想要一輛比別人更好、更酷，可以騎得比別人更快的自行車。當我們親眼目睹一群小男孩在一起騎自行車的時候，一定會為他們提心吊膽。如果此時你恰好牽著一個小寶寶在他們前面走，那么我建議你趕緊把寶貝帶離這個十分危險的場所。

男孩之間在言語和身體上的競爭，幾乎會貫穿于他們的整個學校生活之中。男孩們經常討論誰是老大，誰不是，誰最棒，無論話題是關于運動的、電影的、打斗游戲的，還是學習的、考試的。這種討論往往無休無止、你爭我奪。

男孩們都有控制欲，都希望能掌控一切。對獲勝的渴望是他們與生俱來的，這也是他們愿意在一些小事上都全身心投入的內在動力。因此，尊重男孩之間的這種競爭是非常重要的，我們不用非要讓他們的每一次對話都要做到彬彬有禮，不用非要讓他們減少競爭甚至放棄競爭。

渴望成為“國王”、喜歡爭強好勝的心理，無疑對男孩們的學業、職業、生活、人生都大有益處。當然，這一心理也會給他們的人際交往帶來麻煩，給他們的學習生活帶來壓力。他們需要父母的幫助，來取得二者的平衡。

比比誰最快，激發孩子的競爭意識

雖然男孩的競爭意識是與生俱來的，但對于小男孩，我們非但不能壓抑或遏制他們的競爭意識，相反還要盡可能想方設法激發他們的競爭意識。而在日常生活中，時時處處都有激發男孩競爭意識的機會，同時還能通過競爭的方式來幫助解決孩子成長過程中的問題。

很多父母都會頭疼一件事，就是寶貝每次玩過玩具之后都不肯自己收拾玩具，搞得家里遍地狼藉，最后全都要靠大人來收拾整理這些亂七八糟的玩具。這一點在男孩身上表現得尤為明顯。

要想讓男孩學會自己主動收拾玩具，威逼是難以見效的，利誘或許也能偶爾奏效。這個時候，我們就完全可以利用男孩喜歡爭強好勝這個特點，跟孩子一起比比誰最快，讓孩子學會自己收拾玩具，讓孩子養成自己的事情自己做的良好習慣，逐漸培養孩子的獨立性和自我管理能力。

當孩子每次玩過一些需要收拾和整理的玩具后，父母可以跟孩子一起玩“比比誰最快”的游戲。比如孩子玩了一段時間的積木玩具，想換另外一個玩具玩，這時就是父母和孩子一起玩這個游戲的最佳時機。

父母先告訴孩子每次玩好玩具，都需要自己收拾和整理自己的玩具，今天就讓我們一起比賽看看“誰最快”。當父母說“開始”后，父母和孩子一起動手收拾和整理玩具。為了鼓勵孩子的積極性，父母可以稍微放慢速度，讓孩子也有領先的機會。等所有玩具收拾好后，父母就要多給孩子一些鼓勵和肯定。如果是第一次收拾自己的玩具，還可以告訴孩子今后要學會收拾自己的玩具，每次玩好玩具都需要放回原處。

類似于“比比誰最快”這樣的小游戲，我們還可以運用到生活中的很多方面。我家二寶小雨大多數時候都能在半小時內吃完一頓飯，但也難免會遇到他胃口不太好或者當天零食吃得比較多的情況。每當這個時候，吃飯就成為令我們頭疼的問題，以前二十分鐘左右可以搞定，現在就要超過半小時了。而威逼利誘、軟磨硬泡，往往都無濟于事，最終只好草草收場。孩子過了不久就開始四處尋找零食以充饑。

有一天，他不好好吃飯的時候，恰好我也在家。看著小雨媽媽黔驢技窮，被折騰得快要崩潰的時候，我突然想到了小男孩都喜歡跟別人一爭高下這一點。于是，我就很興奮地對他說：“小雨，你現在碗里剩下的飯是不是跟爸爸碗里剩下的飯一樣多呢？要不我們今天來比賽一下，看看是小雨吃飯快還是爸爸吃飯快，好不好？”

聽我這么一說，他馬上來勁了，趕緊探頭來看我碗里的飯還有多少。當他確認我倆剩下的飯都差不多之后，立即快馬加鞭，甚至還有點狼吞虎咽之勢，還會不時朝我碗里看。當然，我也有意識地放慢速度，把領先的機會讓給他。幾分鐘的時間，他就把自己碗里的飯菜全部吃光，然后開始四處大聲宣布“我贏了，爸爸輸啦”，生怕別人不知道。

不曾想，就是這么一個“比比誰最快”的小游戲，卻讓孩子從軟硬兼施都不靈的狀態，迅速轉變為不用揚鞭自奮蹄的架勢。而這恰巧就是充分利用了男孩喜歡爭強好勝這一特點。

競爭性游戲，讓孩子體驗真正的競爭

游戲是促進男孩們身心發展最強有力的工具，而競爭則是最好的催化劑。男孩們和男人們都喜歡游戲，也都喜歡競爭。他們總想要看看自己跟別人相比究竟怎么樣。大部分男孩和男人都想要證明自己比別人厲害。競爭性游戲，就是讓男孩們體驗真正的競爭、品嘗勝利與失敗的最好手段。

在鼓勵孩子和別人一起玩競爭性游戲之前，父母最好先跟孩子玩一些最基本的競爭性游戲，比如下棋。先讓孩子懂得游戲的秩序和規則，熟悉游戲的技能和策略，幫助他們建立自信，讓他們體驗競爭的結果，為他們示范如何坦然面對失敗。

比如，父母可以教稍大一點的男孩學習下棋，讓孩子熟悉棋類游戲的規則，體驗真正的競爭，同時增強孩子的規則意識。棋類游戲都有相應的規則要求，在學習下棋的過程中，孩子同時也可以學習如何遵守規則。

首先，父母要讓孩子對下棋有興趣，當孩子對下棋有了興趣以后再去教他怎么去做。教孩子學習下棋，要循序漸進，從易到難。比如玩跳棋，可以先讓孩子一步一步地走，看誰先到達目的地。教會后，再教孩子怎樣利用自己或對方的棋子跳著走，盡可能快地到達目的地。

學會了下簡單的棋，再教稍復雜的，如象棋。先要教會孩子認識“將、象、士、車、馬、炮、兵”這幾個字，然后玩“吃棋子”的游戲，即雙方各出一個棋子，看誰吃得多，誰就贏。在和孩子玩游戲的過程中，讓孩子了解到各個棋子的作用，就是每個棋子所代表的意思，讓孩子玩的時候就已經學會了下棋。

父母和孩子玩下棋的游戲，不要讓孩子總是輸，這樣會打擊孩子學習下棋的興趣。所以，家長和孩子下棋時偶爾要有意識地輸給孩子。孩子下贏了要及時表揚鼓勵，讓孩子體驗到勝利的心情。在和父母玩的過程中，要讓孩子有贏有輸，這樣才能引導孩子坦然面對失敗。

剛學會下棋的孩子一次不要玩太久，半個小時左右就可以了。玩太長的時間，孩子會注意力不集中，也容易讓孩子對下棋感到厭煩。父母教孩子學習下棋，耐心是很重要的，不要以大人的標準來苛刻地對待孩子。學下棋的時候，孩子有不懂的地方，大人也不要說孩子笨，要有耐心地一一解釋。