開(kāi)學(xué)那天，張小別以為應(yīng)該先到原來(lái)的高一六班報(bào)道，肖老師開(kāi)班會(huì)，分配大家各自去各自的新班級(jí)。他想，那樣的話(huà)，六班的老同學(xué)們至少還能見(jiàn)一面，舉行一個(gè)溫馨的告別聚會(huì)。
他的愿望落空了。新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，原有的高一六班已經(jīng)不在。他來(lái)到六班的“遺址”，里面擠滿(mǎn)了一群稚氣未脫的、陌生的臉孔。
老生看新生，心中油然感到自己不再年輕。
他重新回到學(xué)校的通告欄處。分配新班級(jí)的名單貼在上面，按照專(zhuān)業(yè)分了兩部分，各自的科目里，校領(lǐng)導(dǎo)按照同學(xué)們的高一期末考試排名，重新劃分班級(jí)。為了保證每個(gè)班級(jí)的成績(jī)水平大體相同，全校第一的同學(xué)被分在一班，然后第二的同學(xué)被分到二班，依次類(lèi)推。前六個(gè)班級(jí)是理科班，后四個(gè)班級(jí)是文科班。
張小別輕易地找到了自己的名字，在高二二班的名單里。學(xué)校沒(méi)有發(fā)放高一期末考試的成績(jī)排名，他不知道自己的名次。很顯然的是，他肯定不是年級(jí)第一名。小別仔細(xì)一看，有個(gè)熟悉的名字與自己分在一起：林永俊。
期末考試，林永俊和張小別并列年級(jí)第二名，都被分在了高二二班。
看完自己的分班，他轉(zhuǎn)身去文科班的名單前，尋找簡(jiǎn)安安的名字，她被分在高二七班。他撥通了安安的電話(huà)，里面?zhèn)鱽?lái)“嗡嗡”的聲音，電話(huà)通了，但是沒(méi)人接。小別又撥了幾次，還是沒(méi)有人接聽(tīng)。數(shù)了數(shù)電話(huà)屏幕上的撥打次數(shù)，一共是七次。
張小別顯得有些失落，背起行李往高二二班的教室走去。
高二年級(jí)與高三年級(jí)同在一座教學(xué)樓里，它是市一中最大的教學(xué)樓。高二年級(jí)在第一、二層，高三年級(jí)在第三、四層。大概學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們這樣分配教室的目的，是為了讓高二年級(jí)的同學(xué)們?cè)缧┡c高考作親密接觸。
暑假過(guò)后，學(xué)校對(duì)這座教學(xué)大樓重新做了裝修，里面充斥著濃重的甲醛味道。很小的時(shí)候，張牧之告訴他，不要總是在新裝修的房子里呼吸，甲醛對(duì)呼吸道危害很大。小別那時(shí)只有十歲，對(duì)這個(gè)忠告記憶深刻。
張牧之悄悄告訴他：“甲醛對(duì)男孩子的危害最大?！蹦暧椎男e為他為什么。
“因?yàn)閷?duì)精子不好?！?
“什么是精子？”
“精子就是你的敵人，它們很多很多，有幾十億。你只有戰(zhàn)勝了它們，才能出生。所以，從這個(gè)角度上說(shuō)，從你出生的那一刻，你就是一個(gè)勝利者，戰(zhàn)勝了幾十億的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！?
小別不知道幾十億是什么概念，被嚇得不輕，問(wèn)：“我怎么才能戰(zhàn)勝它們？”
“你已經(jīng)戰(zhàn)勝它們了?！?
從那天開(kāi)始，他不停地試圖回憶，自己打敗幾十億“敵人”的方法，卻怎么也想不起來(lái)。
嗅著這股甲醛味道，張小別找到了高二二班。在教室的中央，一位戴著黑框眼鏡、身材中等、雙目細(xì)小的中年男老師正笑呵呵地坐在課桌桌面上，與圍在一起的同學(xué)談笑自若。他應(yīng)該就是二班的班主任，小別對(duì)他不拘一格的坐姿印象很好，至少應(yīng)該不是一位愛(ài)擺老師架子的班主任。
小別走到人群旁邊，想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡勈裁础?
一名男生問(wèn)那位男老師，暑假是怎么過(guò)來(lái)的。老師爽朗地說(shuō)：“我去了西藏。那里的天空很藍(lán)，水特別清澈，牧民們?cè)诓莸厣嫌崎e地放牧，生活美好極了！”
另一位男生笑嘻嘻地問(wèn)：“姜老師，你有什么奇遇嗎？”
張小別意識(shí)到，原來(lái)他姓姜。他仔細(xì)地看著姜老師的容貌，大概西藏的陽(yáng)光過(guò)于強(qiáng)烈，他的皮膚被曬得黝黑，絡(luò)腮胡子，開(kāi)學(xué)前大概仔細(xì)刮過(guò)，只有薄薄的一層，很男人的樣子。唯一與他的外貌不相容的是，他講話(huà)的聲音很陰柔，聽(tīng)起來(lái)有些娘娘腔。
姜老師搖搖頭，說(shuō)：“奇遇倒是沒(méi)有，不過(guò)當(dāng)?shù)厝私o我起了一個(gè)很有藏族特色的名字，叫‘尼瑪頓珠’。他們說(shuō)，尼瑪是‘東方來(lái)’的意思，頓珠是‘尊貴的客人’?！?
但這個(gè)發(fā)音更像是：尼瑪燉豬！小別想。
人群不禁大笑起來(lái)。
姜老師說(shuō)：“好了，來(lái)了的同學(xué)先在簽到表上寫(xiě)名字吧。然后走讀生可以回去了，住校的同學(xué)把行李放到宿舍去，打掃一下宿舍的衛(wèi)生?！?
姜老師擺擺手，示意大家可以各自去做自己的事情了。
張小別簽到之后，拉著行李去了他的宿舍，在床頭上找到了名字。和林永俊同住一張上下鋪，自己住上鋪，林永俊住下鋪。此時(shí)，林永俊還沒(méi)有來(lái)。
小別簡(jiǎn)單地整理了一下自己的鋪位，又清掃了宿舍的地面，打算去超市買(mǎi)生活用品。這時(shí)，他的電話(huà)響了，是簡(jiǎn)安安打來(lái)的。“小別，剛剛我爸帶我去買(mǎi)自行車(chē)了，沒(méi)有帶電話(huà)。我現(xiàn)在來(lái)學(xué)校了，你在哪里，我過(guò)來(lái)找你吧?！?
小別開(kāi)心地說(shuō)：“我正要去超市，那我們?cè)诮虒W(xué)樓下見(jiàn)吧?！?
安安說(shuō)：“好的。”
小別走到教學(xué)樓下時(shí)，安安恰好正在停放她的自行車(chē)。她轉(zhuǎn)身看到小別，對(duì)著他燦爛地笑起來(lái)。她的笑容遮擋在一副藍(lán)色的太陽(yáng)鏡后，身上穿著同樣藍(lán)色的拼接格子襯衫，上翹的嘴角帶著陽(yáng)光和自信，看起來(lái)非常美。
“今天給你打了好幾次電話(huà)都沒(méi)接，還以為你出事情了呢！”小別伸手去幫她鎖車(chē)，然后又悄悄地拉起她的手。
簡(jiǎn)安安四周張望一眼，沒(méi)有拒絕?！罢娴氖峭泿щ娫?huà)了，我爸也是臨時(shí)想起來(lái)，我上學(xué)沒(méi)有自行車(chē)，才趕緊帶著我去挑的。對(duì)不起啦！”她說(shuō)。
“沒(méi)生氣啦，怎么會(huì)生你的氣?！毙e笑著說(shuō)。
“嘿嘿，就知道你最好了。”安安歡快地將身體朝小別的胸前貼了一下，擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)，馬上又收了回來(lái)?！皠倓偰阏f(shuō)打算去超市買(mǎi)東西呀，我陪你去?！?
“好，不過(guò)也不是什么非買(mǎi)不可的東西。剛剛你不在，我覺(jué)得沒(méi)事做，只好去那里?！边@時(shí)，王禿子打來(lái)電話(huà)，他和許金夢(mèng)定了餐位，約他們一起過(guò)去吃飯。
小別掛掉電話(huà)，安安糾結(jié)地問(wèn)，“那邊離學(xué)校挺遠(yuǎn)的，你想不想去呀？”
小別反問(wèn)：“你想不想？”
簡(jiǎn)安安用乖柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“都行，你想去，我就去?！?
“一個(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn)面，也挺想念他們的?！毙e按住安安的自行車(chē)，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有騎單車(chē)帶你逛街過(guò)，要不要試試看？”
簡(jiǎn)安安開(kāi)心地說(shuō)：“好呀，恰好它可以派上用場(chǎng)了。”
他利索地把車(chē)頭朝向校門(mén)的方向，看著安安坐到后座上，吹了一聲口哨，朝目的地駛?cè)ァ?
王禿子給張小別打電話(huà)的時(shí)候，正和許金夢(mèng)在商場(chǎng)里閑逛，聽(tīng)到他答應(yīng)過(guò)來(lái)后，開(kāi)始往約定的餐廳那邊走，與他們走同一條路。
小別遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到王禿子摟著許金夢(mèng)的腰在前面走，親昵的舉動(dòng)完全無(wú)視路邊的行人。
簡(jiǎn)安安也看到了他們，疑惑地問(wèn)：“他們兩個(gè)什么時(shí)候變得這么親密了？”
小別在路邊停下車(chē)，扭過(guò)頭，一臉壞笑地問(wèn)她：“你說(shuō)，他們會(huì)不會(huì)已經(jīng)偷吃禁果了？”
“肯定不會(huì)，金夢(mèng)是個(gè)穩(wěn)重的女孩?！卑舶草p輕地捶了一下他后背。但是，她也起了好奇心，“快，追上去問(wèn)問(wèn)。”
窺視欲真是人的天性。
張小別加速騎車(chē)，追了過(guò)去，然后在他們身后冷不丁地大聲咳嗽?xún)陕暋Ｍ醵d子做賊心虛，沒(méi)等回頭，就以閃電般的速度把環(huán)繞著許金夢(mèng)的手臂縮了回去。他回頭一看是小別與安安，頓時(shí)懸起的心落回原位，“嚇?biāo)牢伊?，還以為是被校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了?！?
張小別停下車(chē)，大聲地呵斥王禿子道：“禿子同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你剛剛右手放到什么地方了？”
王禿子笑嘻嘻地說(shuō)：“大家都是熟人，就不要為難小弟了?！?
小別故作不依不饒，說(shuō)：“不許回避問(wèn)題。禿子同學(xué)，請(qǐng)舉起你那骯臟的右手，摸著你那豐滿(mǎn)的左胸回答，你們是不是品嘗了愛(ài)情的禁果？”
王禿子趕忙搖頭，說(shuō)：“沒(méi)那回事，我們只是純潔的摟摟抱抱關(guān)系?！?
小別說(shuō)：“騙誰(shuí)呢，不摸著胸說(shuō)話(huà)，誰(shuí)相信你們的摟摟抱抱很純潔？”
“真要摸呀，那能摸她的嗎？”王禿子把目光轉(zhuǎn)向許金夢(mèng)。許金夢(mèng)一腳將他踹出兩米之外。
“算了，組織已經(jīng)明白了。念在你們請(qǐng)組織吃飯的份上，這件事情先不追究了?！毙e裝作嚴(yán)肅的樣子。
王禿子笑嘻嘻地走回來(lái)。
四人落座，一邊吃午飯，一邊聊暑假里的趣事，又去附近影院看了一場(chǎng)電影，方才結(jié)束了這次四人約會(huì)。張小別送安安回家，王禿子送許金夢(mèng)回宿舍。
簡(jiǎn)安安家的小區(qū)不算遠(yuǎn)，騎車(chē)二十分鐘就能到。天還沒(méi)黑，小別膽怯，不敢送到她家的樓下，在小區(qū)門(mén)口就停了車(chē)。
簡(jiǎn)安安語(yǔ)帶挑逗地問(wèn)他：“要不要到我家坐坐？”
張小別一陣心跳，狠狠咽了一口口水，說(shuō)：“我怕你爸打我。”
簡(jiǎn)安安笑著說(shuō)：“你的膽子真小?！?
小別不堪被譏笑，壯著膽子說(shuō)：“那我就上去，反正他追，我就跑?！?
安安怕玩笑開(kāi)大，不好收?qǐng)?，趕忙說(shuō)：“我開(kāi)玩笑的，突然間帶一個(gè)男朋友回去，我爸心理上肯定扛不住?！?
小別松了一口氣，說(shuō)：“你快上去吧，我回學(xué)校了?！?
安安家距離學(xué)校有一段路程，心疼他會(huì)走很久，說(shuō)：“你騎我的單車(chē)回去吧?！?
小別將單車(chē)推到她手里，說(shuō)：“你明天上學(xué)還要用呢，我打車(chē)就好。”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著天空擺了擺手。
簡(jiǎn)安安凝視他離去的背影，忽然喊道：“你還沒(méi)問(wèn)我，我家住在哪棟樓呢?！?
小別轉(zhuǎn)身走了回來(lái)。
安安指著小區(qū)深處一棟樓的五樓，說(shuō)：“那一扇窗戶(hù)就是我家的，以后可不許走錯(cuò)了，去了別的女孩家里?！?
小別朝著那扇窗看去，問(wèn)：“你說(shuō)，你爸媽現(xiàn)在會(huì)不會(huì)隔著窗戶(hù)正看著我們呢？”
簡(jiǎn)安安頓時(shí)有點(diǎn)緊張，說(shuō)：“如果他們站在窗戶(hù)邊上的話(huà)，能看見(jiàn)。”
小別突地吻了一下她的額頭，說(shuō)：“那就讓他們看見(jiàn)吧?！?
“壞蛋！”安安趕忙推開(kāi)他，臉頰通紅，說(shuō)：“快回去吧，晚了食堂沒(méi)有飯了。”
“我回去了，晚上不許想我?！毙e溫柔地?fù)]一揮手，轉(zhuǎn)身離去。
簡(jiǎn)安安心神不寧地回到家中，心里猜測(cè)著父母有沒(méi)有看到剛剛那一幕，看到他們正在廚房里做飯，沒(méi)有朝窗戶(hù)外面看，算是松了一口氣。
張小別懶得去食堂，在路上帶了一份外賣(mài)回宿舍。
林永俊已經(jīng)整理好了他的床位，搬著一摞厚厚的參考書(shū)，正在思考該怎么擺放。
小別跟他打招呼，“暑假過(guò)得怎么樣？”
林永俊將書(shū)放好，說(shuō)：“還好吧，每天都是看這些參考書(shū)。”他的表情中充滿(mǎn)了對(duì)它們的愛(ài)。
張小別回想起自己那無(wú)所事事的假期，兩人之間形成鮮明的對(duì)比，他就覺(jué)得既然是放假，應(yīng)該把教科書(shū)、參考書(shū)都扔到大西洋里喂鯊魚(yú)——如果鯊魚(yú)不挑食的話(huà)。
“除了看書(shū)呢？”小別一邊吃飯，一邊有口無(wú)心地和他聊天。
“還是看書(shū)。”林永俊說(shuō)。
張小別頓時(shí)被嗆得差點(diǎn)把飯吐出來(lái)。他有時(shí)真想把林永俊的心打開(kāi)，看看里面除了學(xué)習(xí)，還裝些什么，尤其是有沒(méi)有喜愛(ài)的女孩，有沒(méi)有萌動(dòng)的愛(ài)情。
但是打開(kāi)一份心很難，小別看不到。他知道，如果問(wèn)林永俊，他得到的答案一定是：高中不適合戀愛(ài)。
小別知道，這絕不是真正的答案。即使面臨高考，高中生們也不可能變成一具沒(méi)有感情的行尸走肉。
這是張小別第一次與林永俊同眠于一間寢室，林永俊看書(shū)到了深夜。傳說(shuō)中他每天只需要睡四個(gè)小時(shí)，小別用自己的雙眼證實(shí)了傳說(shuō)。這就是小別的摯友和對(duì)手。
臨睡之前，小別跑到陽(yáng)臺(tái)處，給安安打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)她是否吃了晚餐和家中的情況。簡(jiǎn)安安繼續(xù)白天的玩笑，說(shuō)：“張小別，你是不是特別希望我爸媽看到我們的事情呀？”
小別笑嘻嘻地說(shuō)：“對(duì)呀，要是真被他們發(fā)現(xiàn)了，我就去你家提親?！?
安安說(shuō)：“歡迎你來(lái)，不過(guò)先向班里的足球隊(duì)員們借一副護(hù)腿板，不然我爸一定會(huì)打斷你的雙腿。”
小別說(shuō)：“好學(xué)生都不作弊的，為了愛(ài)情，犧牲雙腿不算什么?！?
“油嘴滑舌。”安安開(kāi)心地笑了起來(lái)，“你說(shuō)，金夢(mèng)他們是不是真的發(fā)生那種關(guān)系了？要是被家長(zhǎng)和學(xué)校知道了怎么辦？要是耽誤了學(xué)業(yè)怎么辦？”
小別被她一連串的問(wèn)題問(wèn)住，不能回答。所有人都告訴他，偷嘗禁果之后，會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，可是從沒(méi)有人告訴，是怎么耽誤學(xué)業(yè)的。
說(shuō)起高中生們的戀愛(ài)，總會(huì)想到一個(gè)詞：飛蛾撲火。在繁星漸漸退去的清晨，飛蛾們慢慢睜開(kāi)惺忪的睡眼，呼吸清新的空氣，感受陽(yáng)光緩緩灑落在自己斑斕的身體上，它們單純快樂(lè)地成長(zhǎng)，尋找生命的意義。在漆黑的夜里，它們看到了一束光，于是奮勇地?fù)渖先?，化為一縷灰燼。其實(shí)它們只是借著火光尋找生命里的另一半，如果這是一個(gè)騙局，欺騙它們的是火，而不是它們的眼睛。宛如高中里的愛(ài)，欺騙他們的或許是高考，而不是愛(ài)情。
這一晚，借著林永俊的手電筒發(fā)出的微弱的光，張小別很晚才睡去。
第二天早晨，林永俊起床，打飯，去上課，和正常人一樣。跟在林永俊身后，一名叫林因的呆頭呆腦的同學(xué)也匆匆地早起，吃早飯去了。
小別慢吞吞地吃過(guò)早飯，趕到教室。他坐到林永俊的旁邊，面前的課桌上擺滿(mǎn)了新發(fā)放的教科書(shū)，小別想趴在桌子上瞇一會(huì)兒，印刷品的油漆味熏得他睡不著。
課程表還沒(méi)有張貼出來(lái)，二班的同學(xué)都在安靜地等待第一堂課的開(kāi)始。上課鈴聲響起，門(mén)口處走進(jìn)一位身高一米九五、五大三粗的彪形大漢，他因?yàn)樽叩眠^(guò)急，竟然忘記在進(jìn)門(mén)時(shí)看一眼班級(jí)的門(mén)牌號(hào)。于是他又快速退了回去，仔細(xì)看過(guò)“高二二班”的牌子后，又急匆匆地走回來(lái)。
張小別望著他那穿梭在門(mén)框里的頭部，真擔(dān)心它會(huì)把門(mén)框撞壞。
教室里進(jìn)來(lái)一位如此唬人的老師，同學(xué)們立刻變得異常安靜，準(zhǔn)備聆聽(tīng)新老師的開(kāi)場(chǎng)白。但是他開(kāi)口的速度明顯跟不上走路的速度，走上講臺(tái)后，先是整了整衣領(lǐng)，然后用抹布仔細(xì)地擦拭講桌上的灰塵——其實(shí)桌面上早被擦得一塵不染。
五分鐘過(guò)去了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都把目光鎖定在他的臉上，滿(mǎn)懷期望地等待他講出第一句話(huà)。大家好不容易看到他的嘴撇了撇，以為他要講話(huà)了，他卻俯下身去系鞋帶。
高二二班的同學(xué)再不能忍受了，開(kāi)始小聲嘀咕：這是哪里來(lái)的愣頭青。
他系好鞋帶后，重新從講桌下站了起來(lái)，高二二班馬上又是一片安靜。坐在最前排的女生用望天花板的姿勢(shì)望著他。
他依舊沒(méi)有開(kāi)口講話(huà)，眼睛從教室的前排慢慢看到后排，又從后排看回前排。十分鐘過(guò)去了，這十分鐘對(duì)于高二二班來(lái)說(shuō)，像是十年。
“大家好，我叫卞志強(qiáng)，擔(dān)任你們這個(gè)學(xué)年的物理老師。”卞老師隨手在黑板上寫(xiě)下自己的名字，并特地說(shuō)明“卞”字的讀音是“便”。
謝天謝地，他終于開(kāi)口了。
林永俊似乎想到了什么，情緒稍稍有些激動(dòng)，貼著小別的耳朵說(shuō)：“原來(lái)他就是鼎鼎有名的卞老師?！?
小別疑惑地問(wèn)：“為什么有名？”
林永俊說(shuō)：“在高一、高二年級(jí)的所有物理老師中，他排名第一，大神級(jí)的人物。”
小別又問(wèn)：“為什么只有高一高二年級(jí)？誰(shuí)是學(xué)校的第一呀？”
“最好的老師都去教高三了。排名第一的是他的老師，一個(gè)老頭，據(jù)說(shuō)是我們學(xué)校的‘鎮(zhèn)校重器’，沒(méi)了那老頭，市一中的天會(huì)塌下來(lái)?！绷钟揽⊥旎ò澹仄砬蟮溃骸叭绻呷龝r(shí)能讓那位老師教課，此生無(wú)憾了。”
在他的感染下，小別瞬間對(duì)那尊“鎮(zhèn)校重器”產(chǎn)生好奇，本想繼續(xù)問(wèn)一些關(guān)于他的事情，被林永俊打斷，示意他聽(tīng)卞老師講話(huà)。
卞老師繼續(xù)說(shuō)：“本來(lái)學(xué)校里安排我擔(dān)任你們的班主任，后來(lái)臨時(shí)要我擔(dān)任物理教研室的副主任，負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)上級(jí)對(duì)高一高二年級(jí)的物理課審查，實(shí)在分不開(kāi)身，只好請(qǐng)你們姜老師代勞了。他是一位非常細(xì)心的老師，擁有男老師中少有的無(wú)微不至，把你們交給他，我很放心?！?
卞老師似乎很滿(mǎn)意自己的托付，轉(zhuǎn)了個(gè)身，又轉(zhuǎn)了回來(lái)，開(kāi)始下一個(gè)話(huà)題?！澳銈冞x擇了理科，有好處也有壞處?！?
他停了停，認(rèn)真數(shù)了數(shù)班里同學(xué)的人數(shù)。
“好處就是，選擇理科的同學(xué)報(bào)考大學(xué)時(shí)，考上重點(diǎn)大學(xué)的概率大于文科，畢業(yè)后找工作也比文科容易很多。不過(guò)壞處也很明顯，剛剛我數(shù)過(guò)，班里的男女比例偏差不太大。但是上大學(xué)之后，同班的女生會(huì)很少，甚至可能沒(méi)有?！?
“當(dāng)年我上大學(xué)時(shí)，我們班里只有一位女生。當(dāng)然了，毫無(wú)疑問(wèn)她是班花。有一天，這位女生感到自己太獨(dú)孤了，打算轉(zhuǎn)系。于是我們班的同學(xué)集體給她寫(xiě)情書(shū)，想挽留她?！北謇蠋熣f(shuō)。
“結(jié)果呢，怎么樣？”講桌下的同學(xué)們急迫地想知道答案。
“結(jié)果她很感動(dòng)，然后轉(zhuǎn)走了?！北謇蠋熞荒樖乇砬椋拔覀儼喑闪撕蜕邪唷！?
男生們集體發(fā)出更加失望的“哎”聲。
卞老師安慰道：“不要太悲觀(guān)了，自從她走后，我們上課時(shí)自由了很多，老師和同學(xué)們一起摳著臭腳丫上課。”
“都是男生，要去哪里找女朋友呢？”不知從哪個(gè)角落，弱弱地冒出來(lái)一個(gè)問(wèn)題。
卞老師笑了笑，說(shuō)：“別擔(dān)心，可以去別的院系或者別的大學(xué)找，有和尚班就一定有尼姑班。如果你們感覺(jué)自己實(shí)在困難，可以先偷偷地在高中找好，直接帶到大學(xué)里去?！?
他的最后一句話(huà)讓張小別莫名躺槍?zhuān)粴w為困難戶(hù)。
“開(kāi)始上課吧?！北謇蠋熌闷鸱酃P，似乎又想起一件事情，說(shuō)：“對(duì)了，教你們化學(xué)的老師也姓卞，是一位比我年齡小的女老師。為了便于區(qū)分，你們可以叫我大卞老師，叫她小卞老師?！?
班級(jí)里頓時(shí)哄堂大笑，多了一分對(duì)小卞老師的期望之情。
大卞老師講課的確與其他老師不同，雖然他帶來(lái)了課本，卻放在講桌上一動(dòng)不動(dòng)。他僅僅使用一支粉筆，就把高一時(shí)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)在黑板上清晰地梳理了一遍，又把高二物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰地畫(huà)出來(lái)。
講解過(guò)程看似簡(jiǎn)單，實(shí)則功力深厚。
盡管他告訴同學(xué)們，這些知識(shí)不必做筆記，但大部分同學(xué)還是簡(jiǎn)單地記了一下，除了兩個(gè)人：張小別和他后座的同學(xué)林因。
按照大卞老師的邏輯，小別在課本的目錄上用箭頭將各個(gè)部分的關(guān)系串聯(lián)起來(lái)，畫(huà)得目錄頁(yè)如同一張尿床后的床單。林因同樣沒(méi)有做“簡(jiǎn)單的筆記”，而是“完完全全”將大卞老師說(shuō)的每一個(gè)字都原封不動(dòng)地抄寫(xiě)了下來(lái)。
張小別完全佩服他的記筆記速度，不過(guò)林因下課后承認(rèn)，他根本沒(méi)有跟上大卞的節(jié)奏，很多地方都沒(méi)來(lái)得及。
大卞驕傲地說(shuō)：“物理在所有的理科體系里擁有最無(wú)窮的魅力，是所有科學(xué)中的科學(xué)。我相信，你們當(dāng)中一定會(huì)有人愛(ài)上物理，就像愛(ài)上一位絕世美麗的女子，然后成為一名有作為的物理學(xué)家。”
教室后面一位男生頗為不屑，說(shuō)：“既然您那么愛(ài)物理，為什么沒(méi)有成為物理學(xué)家？”
這個(gè)刨祖墳式的問(wèn)題頓時(shí)噎得大卞很難受，面部表情也立刻化為便秘狀，吞吞吐吐地說(shuō)：“開(kāi)始的時(shí)候愛(ài)上物理不難，難在被物理愛(ài)了很多年之后，你依舊愛(ài)它。”
那名男生發(fā)揮著刨祖墳要刨出地下水的精神，繼續(xù)追問(wèn)：“那您被物理愛(ài)過(guò)多少年？”
這個(gè)問(wèn)題徹底觸動(dòng)了大卞敏感的神經(jīng)，他顯然沒(méi)有在物理學(xué)上混出成就，不然不會(huì)來(lái)到高中當(dāng)物理老師。可是，他更不能承認(rèn)自己當(dāng)初被物理愛(ài)到吐血，由愛(ài)變恨，最后在讀物理研究生時(shí)退學(xué)，來(lái)了市一中。畢竟，世界上沒(méi)有男人愿意承認(rèn)自己腎虛。
大卞只好轉(zhuǎn)移角度，說(shuō)：“想要擅長(zhǎng)一門(mén)學(xué)科，首先你們要愛(ài)上它。因?yàn)閻?ài)物理，所以愛(ài)物理老師，愛(ài)物理作業(yè)，愛(ài)物理習(xí)題，愛(ài)一切與物理相關(guān)的事物。如果你們現(xiàn)在還沒(méi)有愛(ài)上物理，要強(qiáng)迫自己愛(ài)上它?！?
如果讓物理老師沿著這個(gè)話(huà)題講下去，這堂課大概要變成胡扯課了。既然如此，就讓胡扯來(lái)得更猛烈些吧，小別抓住胡扯的尾巴問(wèn)：“如果物理是所有科學(xué)中的科學(xué)，那數(shù)學(xué)算什么？”
數(shù)學(xué)在高考中所占的分值要比物理高出許多，傻瓜都知道怎樣計(jì)算它們之間的比重。
大卞說(shuō)：“數(shù)學(xué)不是科學(xué)，是哲學(xué)，也是語(yǔ)言，是上帝使用的語(yǔ)言。它的重要性在于，如果你們不懂這門(mén)語(yǔ)言，無(wú)法走進(jìn)自然科學(xué)這片領(lǐng)域，甚至一些社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)域?！?
小別不依不饒，繼續(xù)問(wèn)道：“按照您的觀(guān)點(diǎn)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三門(mén)主課都是語(yǔ)言。我們學(xué)習(xí)那么多語(yǔ)言做什么？”
大卞說(shuō)：“為了交流，與中國(guó)人、外國(guó)人、大自然交流。而且，語(yǔ)言本身就是邏輯。”
他講得似乎很有道理，但是最后一句話(huà)小別沒(méi)有聽(tīng)懂。下課鈴聲響起，短暫的物理課結(jié)束了，帶著小別的意猶未盡。
下午的班會(huì)上，姜老師著裝隆重，拿來(lái)兩枚精致的雞蛋走上講臺(tái)，他清了清嗓子，開(kāi)始發(fā)言：“從現(xiàn)在開(kāi)始，高考的考試科目已經(jīng)確定，你們進(jìn)入了準(zhǔn)備高考的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，壓力肯定不小，但壓力來(lái)自哪里，卻會(huì)給你們帶來(lái)截然不同的結(jié)果。”
小別沒(méi)有把注意力放在姜老師的語(yǔ)言上，而是目不轉(zhuǎn)睛地看這兩枚雞蛋，猜測(cè)它們的用途。
姜老師把其中一枚雞蛋在桌子上輕輕地磕了一下，雞蛋裂開(kāi)縫，沒(méi)有流出蛋清和蛋黃，是一枚煮熟的雞蛋。“如同這枚雞蛋，如果壓力是來(lái)自外部，這枚雞蛋只是食物而已?！彼従彽匕训皻兊簦冻鲅┌椎牡叭狻?
他高高舉起了另外一枚雞蛋，卻沒(méi)有磕破它，說(shuō)：“如果壓力來(lái)自它的內(nèi)心，這枚新鮮的雞蛋會(huì)變成一個(gè)活生生的生命，在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔。你們的命運(yùn)就如同這兩枚雞蛋，而你們的命運(yùn)就掌握在你們自己的手中?！?
臺(tái)下有同學(xué)竊竊私語(yǔ)道：“雞蛋孵化出來(lái)的是雞，又不是老鷹，怎么翱翔？”“笨蛋，雞蛋便宜，老鷹蛋去哪里找？”
林永俊悄悄側(cè)過(guò)身，對(duì)小別說(shuō)：“我覺(jué)得，姜老師和大卞講的開(kāi)場(chǎng)白，其實(shí)是一樣的內(nèi)容?！?
“好像是?！毙e有一種被提醒的感覺(jué)。“這就是理科老師和文科老師的區(qū)別吧，一個(gè)簡(jiǎn)單直白，一個(gè)含蓄形象?！?
“是不是我們以后也會(huì)變成他們這樣，剛講話(huà)就會(huì)被別人看出是理科生，還是文科生?！绷钟揽∠氲眠h(yuǎn)了一步。
小別想了想，說(shuō)：“很有可能，理科上多了就變成理科人，文科上多了就變成文科人?！?
二人忍俊不禁。
吃過(guò)晚飯，在操場(chǎng)上散步的時(shí)候，小別對(duì)安安講述了今天發(fā)生的事情，安安哧哧地笑說(shuō)：“我們班主任說(shuō)，理科班的人都是一群呆子，是沒(méi)有感情的機(jī)器人。我們文科生是一群生動(dòng)活潑的人?！?
小別反問(wèn)：“機(jī)器人和人有什么區(qū)別？”
“嗯。”安安想了想，“人有心，機(jī)器人沒(méi)有?！?
小別反問(wèn)：“為什么我們沒(méi)有心？”
“果然是個(gè)呆子?！卑舶采焓?，摸了摸他的胸口，說(shuō)：“有心人就是，你哪怕有一絲高興，我也會(huì)陪你高興，你哪怕有一絲傷心，我也會(huì)陪著你傷心。就是在我吃飯的時(shí)候，想到你有沒(méi)有吃飯，我生病的時(shí)候，卻會(huì)牽掛你是不是健康?！?
張小別松了一口氣，說(shuō)：“那就是關(guān)心嘛，我也有?！?
簡(jiǎn)安安反駁說(shuō)：“你哪有，我都沒(méi)有感覺(jué)到你關(guān)心我，都是我在關(guān)心你，你只關(guān)心你的數(shù)學(xué)和物理?！?
小別被無(wú)緣無(wú)故地掛上自私的名號(hào)，渾然不知道這個(gè)“自私”是怎么生長(zhǎng)出來(lái)的。
簡(jiǎn)安安繼續(xù)說(shuō)：“你看人家王禿子，每天都給金夢(mèng)打三四個(gè)電話(huà)，短信從來(lái)都沒(méi)有斷過(guò)?！?
張小別愈加迷惑，問(wèn)：“發(fā)這么多短信，他們都在聊什么？”
安安說(shuō)：“聊什么都行呀，內(nèi)容不重要，短信的數(shù)量才重要，短信發(fā)少了，就是不愛(ài)她?！?
張小別被女人的邏輯打得找不著北，“聊天難道不就是交流信息，沒(méi)有信息交流的時(shí)候，為何還要發(fā)短息？”他很難理解女生們用打電話(huà)和發(fā)短信的次數(shù)衡量愛(ài)情的深淺。
“這是借口，如果你愛(ài)一個(gè)人的話(huà)，一定想跟她說(shuō)很多很多話(huà)。如果你沒(méi)有話(huà)說(shuō)，那你就是不愛(ài)她?！卑舶采鷼饬?，松開(kāi)了小別的胳膊。
被徹底打入“機(jī)器人”行列的張小別，“很有心”地及時(shí)判斷出她釋放了一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，如果繼續(xù)沿著這個(gè)話(huà)題說(shuō)下去，就要吵架了。他趕緊做一百八十度大轉(zhuǎn)彎，說(shuō)：“別亂講話(huà)?！?
安安的心情轉(zhuǎn)變了一些，說(shuō)：“你就只會(huì)說(shuō)這一句話(huà)。算了，男人和女人本來(lái)就不一樣，以后我們負(fù)責(zé)說(shuō)，你們負(fù)責(zé)聽(tīng)就好。但是不許跟我反著說(shuō)話(huà)，你要認(rèn)同我的觀(guān)點(diǎn)，不然我會(huì)不高興?！彼诮绦e怎樣與女生相處。
小別問(wèn)：“那我有心嗎？”
“嗯?！卑舶蚕肓讼耄皯?yīng)該是有的?！?
小別說(shuō)：“剛剛你還在說(shuō)我沒(méi)心。”
安安說(shuō)：“你會(huì)調(diào)皮，會(huì)調(diào)皮的男生都有心。”“會(huì)調(diào)皮”，她又給了小別一個(gè)難以理解的女生邏輯。
高二生活慢慢地上了預(yù)定的軌道，上課，下課，吃飯，與自己心愛(ài)的人慢慢地圍著操場(chǎng)散步，過(guò)著平淡而美妙的生活。經(jīng)歷過(guò)高一，高二的生活很容易適應(yīng)，或許是更容易適應(yīng)，需要學(xué)習(xí)的科目少了三科，有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)原本擅長(zhǎng)的科目。
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，高二二班的同學(xué)們最盼望“小便”老師的出場(chǎng)，可惜她的課程都被安排在了最后幾天。印象中，他們覺(jué)得她如同“大便”老師一樣優(yōu)秀與幽默。星期三的時(shí)候，“小便”老師出現(xiàn)在課堂上，剛一出場(chǎng)，便引起了二班同學(xué)們的哄堂大笑。
可惜，她是一位典型的理科女老師，嚴(yán)謹(jǐn)而不茍言笑。她很迷惑地望著臺(tái)下，并不知道同學(xué)們?cè)谛κ裁矗o靜地等待大家安靜下來(lái)，然后開(kāi)始她波瀾不驚的講課。