聽(tīng)著楊影的河?xùn)|獅吼，顧志遠(yuǎn)只能下車(chē)。

楊影挪到駕駛座，嘭地一聲關(guān)上車(chē)門(mén)，發(fā)動(dòng)寶來(lái)車(chē)，一溜煙駛出了小區(qū)。

顧志遠(yuǎn)眼看著車(chē)子遠(yuǎn)去，心里七上八下，悻悻然從車(chē)庫(kù)里推出一輛小電驢，騎著去上班。

進(jìn)了學(xué)校辦公室，王箏正在和程英說(shuō)話。

見(jiàn)到顧志遠(yuǎn)，王箏好奇地說(shuō)，“顧哥，你怎么也是愁眉苦臉的？”

顧志遠(yuǎn)一看程英愁眉不展，便問(wèn)道，“大嫂，你怎么了？”

“大嫂不想做幼師了”，王箏惋惜地說(shuō)。

顧志遠(yuǎn)更驚訝，“大嫂，開(kāi)學(xué)才半個(gè)多月怎么就打退堂鼓了？”

程英看著顧志遠(yuǎn)，表情有些微妙，想了片刻，將自己十幾天來(lái)的工作經(jīng)歷娓娓道來(lái)。

開(kāi)學(xué)分班的時(shí)候，方瑜特意將程英和自己一個(gè)班，中（1）班，方瑜是主班老師，程英是配班老師。

按照分工，主班老師側(cè)重授課，配班老師側(cè)重生活，程英從早上到幼兒園開(kāi)始，直到下午小朋友離校，她不停重復(fù)著打飯、搞衛(wèi)生、打水，安排小朋友喝水、如廁、吃飯、午睡等，雖然繁瑣，但她還做得來(lái)。

她遇到的困難是管學(xué)生。

王箏插話道，“大嫂，管小孩子很難嗎？”

程英難為情地說(shuō)，“對(duì)我來(lái)說(shuō)，蠻難的”。

原來(lái)程英心目中的幼師，是跟小朋友打成一片，其樂(lè)融融的那種，可現(xiàn)實(shí)比她的想象殘酷多了。

方瑜上課的時(shí)候，程英就在教室里旁聽(tīng)，暗自琢磨。

等網(wǎng)校的事一忙起來(lái)，方瑜便把中（1）班交給程英。

開(kāi)始的時(shí)候，程英是躊躇滿志，連晚加班備課，做教案。

顧志遠(yuǎn)笑道，“原來(lái)大嫂是加班備課啊，我?guī)状温愤^(guò)樓下看上面燈亮著，還以為你和志廣哥加班造娃呢……”

程英笑不出來(lái)，“志遠(yuǎn)，我都愁死了，你還拿我尋開(kāi)心，幼師我是沒(méi)信心干了，不如去廚房幫廚算了”。

顧志遠(yuǎn)收住笑，讓程英繼續(xù)說(shuō)。

程英接了班，僅僅安安靜靜上了七八分鐘的課，教室里的小伙伴們就鬧騰開(kāi)了，只要有一個(gè)起頭的，其他的小朋友也跟著互動(dòng)起來(lái)，她提高講課的音量，毫無(wú)震懾力。

發(fā)展到后來(lái)，幾個(gè)男孩子在教室后面上躥下跳，壓根不把程英放在眼里，其中一個(gè)淘氣鬼還把后門(mén)打開(kāi)，不是程英眼尖及時(shí)喝止，淘氣鬼就溜出教室了。

程英只得中止講課，把“流竄”的孩子拉回座位，剩下來(lái)的時(shí)間都用來(lái)維持紀(jì)律，心里好不容易積攢起來(lái)的信心慢慢塌陷了。

聽(tīng)著程英的描述，王箏慶幸不已，幸虧我不想做老師，否則腦袋都要炸了。

顧志遠(yuǎn)幫程英分析，跟方瑜相比，倆人的差別在哪里？

程英躊躇了，“我背后說(shuō)小方，會(huì)不會(huì)不好？”

“沒(méi)事沒(méi)事”，王箏鼓勵(lì)她，“方瑜不是小氣的人，你說(shuō)出來(lái)，我和顧哥給你參謀參謀”。

程英慢慢說(shuō)道，“小方有時(shí)候會(huì)體罰學(xué)生，她一進(jìn)教室就像換了一個(gè)人”。

方瑜就像是自帶氣場(chǎng)，一進(jìn)教室小朋友都會(huì)安靜下來(lái)，凡是遇到調(diào)皮搗蛋的，輕則一頓咆哮，重則罰站，鼻子靠墻。

王箏咋舌不已，想不到方瑜還有另外一面，“大嫂，那你就照葫蘆畫(huà)瓢啊，跟方瑜學(xué)學(xué)”。

程英苦惱不已，“就是學(xué)不來(lái)啊，每次見(jiàn)到她體罰學(xué)生我就心驚肉跳的，如果是仁惠我打幾下罵幾聲倒沒(méi)什么，可學(xué)校里都是別人的孩子，我下不了手，也張不開(kāi)口”。

顧志遠(yuǎn)和王箏面面相覷，他們都是幼兒教學(xué)的門(mén)外漢，還得向方瑜請(qǐng)教。

“這是我自己的問(wèn)題”，程英繼續(xù)說(shuō)，“我怕跟小方說(shuō)了她有想法”。

“沒(méi)事沒(méi)事”，顧志遠(yuǎn)讓程英晚上留下來(lái)，跟方瑜再交流交流。

說(shuō)完了程英的事，王箏問(wèn)顧志遠(yuǎn)為什么事愁眉苦臉。

顧志遠(yuǎn)頭疼不已，不知道楊影會(huì)生多久的氣，搞不好晚上回家就會(huì)大吵大鬧。

但這點(diǎn)破事他又說(shuō)不出口，隨便說(shuō)了幾句搪塞了王箏。

經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，旭東學(xué)校的教學(xué)已經(jīng)慢慢上了軌道，顧志遠(yuǎn)帶著住校老師每晚加班，網(wǎng)校也漸漸有了眉目，網(wǎng)上輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)從無(wú)到有，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到十幾個(gè)。

雖然報(bào)名的家長(zhǎng)都是在半學(xué)期免費(fèi)的誘惑下，抱著試試看的想法，但畢竟老師們晚上有活干了，總算有了點(diǎn)盼頭。

到了晚上，顧志遠(yuǎn)打電話把顧志廣也叫到學(xué)校，準(zhǔn)備一起做程英的思想工作。

等程英遮遮掩掩說(shuō)了自己帶班的經(jīng)過(guò)，方瑜啞然失笑，解釋道，“大嫂，你理想中的幼兒教育那都是宣傳給家長(zhǎng)看的，只要是孩子哪有不調(diào)皮的，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，你一定要讓學(xué)生怕你，如果學(xué)生都不怕你，他們就會(huì)更加肆無(wú)忌憚，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是老師沒(méi)管教好，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是被老師縱容的，而且立規(guī)矩這個(gè)事要趁早，一開(kāi)學(xué)的時(shí)間就立，要立竿見(jiàn)影，打一巴掌給一顆糖，首先得是打一巴掌”。

聽(tīng)著方瑜說(shuō)的，程英囧的臉通紅，扭扭捏捏地答道，“可我冷不下臉來(lái)，怎么辦？”

顧志遠(yuǎn)、顧志廣也是聽(tīng)得一臉蒙圈，原來(lái)這幼兒教育遠(yuǎn)不像看上去那么簡(jiǎn)單。

“很正常，我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候跟你一模一樣”，方瑜對(duì)程英說(shuō)，“然后就是調(diào)整心態(tài)，每天給自己心理暗示，上課的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，對(duì)犯錯(cuò)的孩子一定要懲罰，罰罰站什么的也不會(huì)有大的問(wèn)題”。

程英把方瑜的話聽(tīng)進(jìn)去了，然后面帶羞澀地說(shuō)，“那我再試試”。

顧志廣會(huì)心一笑，“當(dāng)然要試試，有方老師這個(gè)師傅，我相信你行的！”

程英被老公說(shuō)得不好意思，臉又紅了。

方瑜笑道，“大嫂，你就是太客氣了，平時(shí)只看我上課，有什么問(wèn)題你可以直接問(wèn)，我保證知無(wú)不言言無(wú)不盡”。

“嗯嗯嗯”，程英連連點(diǎn)頭，她打消了內(nèi)心的顧慮，也改變了換崗的想法。

顧志遠(yuǎn)把堂哥帶到網(wǎng)校教室，十二個(gè)老師坐在電腦前，正對(duì)著攝像頭進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，電腦屏幕上是遠(yuǎn)端接受輔導(dǎo)的小學(xué)生，以及在一旁監(jiān)督的家長(zhǎng)。

顧志廣不由給顧志遠(yuǎn)豎了大拇指，“可以啊志遠(yuǎn)，說(shuō)干就干，效率很高！”