四 我攢資料

明確一個認識

不論我們是干什么行業（造紙當然也包括在內），都有一個了解和熟悉的過程。為了要知道“行規”“入道”，也必須知道它的來由、演變和狀況，其中掌握一定的資料是必不可少的。一般而言，資料分為科技資料和人文資料，我們干的是科技工作，當然關注的是前者。什么是科技？開始我也搞不懂，人云亦云地說：“科技就是科學技術嘛。”但是，科學技術是一個意思嗎？它們之間有何區別？再追問下去我只好回答：實在弄不大清楚了。

到了后來我才明白：科學技術是一件事物的兩面，科學是指這是什么，技術是指怎么去做。科學一詞是英文Science翻譯過來的外來名詞。早在清朝末年，Science曾被人翻譯為“格致”（是格物致知的簡寫）。它源于《禮記· 大學》，即窮究事物的原理、法則而總結為理性知識，也是儒家的一個十分重要的哲學概念。在日本明治維新時期，日本人把Science翻譯為漢字“科學”，假名讀作“かがく”。清代的康有為（1858—1927）首先把日文漢字“科學”直接借來引入中文。嚴復（1854—1921）在翻譯《天演論》和《原富》（我國歷史上亞當·斯密《國富論》的第一個譯本）兩本書時，也把“Science”譯為“科學”，于是，從20世紀初開始，“科學”一詞便在我國文化界中流行起來。

技術（Technique）一詞的希臘文詞根是“Tech”，原意是指個人的技能或技藝。在早期，專指某個人的手藝、技巧，家傳的制作方法和配方等。但后來隨著科學的不斷發展，技術的涵蓋面大大地增加了。

那么，科技的總體含義是什么呢？傳統觀念認為，既然科學是人類所積累的關于自然、社會、思想、創造的知識體系，即指研究客觀現象及其規律的自然科學。那么，技術泛指根據自然科學原理和生產實踐的經驗，為某一實際目的而協同組成的各種技術的工具、設備、部件等體系。因此，科學與技術是辯證的統一體，但兩者還是有區別的。第一，科學是一般表現為知識形態或理論形態，回答“是什么”“為什么”的疑問，技術則表現為物質形態，解決“做什么”“怎么做”的問題；第二，科學的目的是從現象中求其本質，提高認知，技術是某種認知或經驗的升華；第三，科學是發現，是技術的理論指引或開導，技術是發明，是科學的實際運用；第四，對科學的評價要求是更“深”一些，對技術的評價則是更“新”一些；第五，科學是不保密的，論文發表后供人引用，沒有商業性質，而最初的技術卻擁有專利權，受法律保護，等等。至于人文社會科學，那是另外的事，不屬本文討論的領域，不必去說了。

在我們完成了這一個基本認識、建立起對科學技術的核心之后，才能正確地去辨別資料、收集資料和利用資料。如果沒有掌握這個起步的環節，那就會導致“盲人騎瞎馬”，胡亂抓一氣，其結果必定是“竹籃打水一場空”了。這個道理，至今還有一些人并沒有完全弄明白，真的是可嘆呀。所以說，我把紙和造紙為核心并當作原點，再將與之相關的各種舊的和新的資料作為半徑畫一個圓形，在此面積范圍內的資料都是收集和積攢的對象。

鄙人在此啰哩啰嗦地寫了上邊一大段文字，其目的是把我個人曾經走過的“彎路”告訴大家，希望年輕的朋友從中汲取教訓，得到啟發，從而提高自己的認識水平和收集資料的能力，以便能夠積累更多的好知識、好經驗、好資料。