好學(xué)生比差生愛面子，這是肯定的。差生之所以差，就是因?yàn)椴徽湎樏妫磺卸加X得無所謂。這在成人的世界也通用，好面子的人相對來說比較要強(qiáng)，也更努力地去爭取或付出，來達(dá)到自己被世人認(rèn)可的目的。

昨天的競賽考，我監(jiān)考的是五零一班，我認(rèn)不全所有孩子，但是對于他們班的優(yōu)等生和差生，卻還是相當(dāng)熟悉的。優(yōu)等生總被老師掛在嘴邊，差生則總被請到辦公室進(jìn)行語重心長的教育。因此相對而言比較熟悉。

開始考試沒多久，我覺得干坐著有些發(fā)慌，該找點(diǎn)事情做，于是就拿出空白卷子做起來。沒料到題目太難，我有好幾道都需要查找百度才能解答出來。正在我冥思苦想，絞盡腦汁之時(shí)，偶然抬頭看到坐在最后一位的女生正悄悄地拿出一本《資料包》來偷偷翻看。

天吶，這姑娘如此膽大妄為，竟然在翻書。我也被她嚇了我一跳，這個(gè)孩子我認(rèn)識(shí)，在我印象里，她是個(gè)傲嬌的小公主，但挺能吃苦，也有靈氣，學(xué)習(xí)是班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，不愛運(yùn)動(dòng)的她主動(dòng)報(bào)了八百米，并咬牙跑完全程，還拿了第四名，令人刮目相看。

據(jù)班主任李老師介紹，她的媽媽是個(gè)全職太太，在家除了做家務(wù)之外，就是全心全意為女兒服務(wù)，幫她準(zhǔn)備精美的早餐、晚餐，購買漂亮的衣服、鞋子，接送培訓(xùn)班上下學(xué)，甚至看女兒學(xué)習(xí)的書，爭取與女兒一同進(jìn)步。“小公主”雖然在生活上是被嬌生慣養(yǎng)的，但在學(xué)習(xí)投入上，媽媽卻絕不含糊，投入大量的精力和財(cái)力，四處打聽好的教育資源，不斷激勵(lì)孩子進(jìn)入“精英部隊(duì)”。本市學(xué)了不夠，還要跑到鄰市，學(xué)了一處不夠，還要學(xué)多處。總之，怎么樣能提高成績，就怎么辦。

這位小公主終于不負(fù)媽媽的厚望，成績斐然，也考進(jìn)了上次培訓(xùn)班里的那個(gè)牛班。在我們辦公室，這個(gè)女孩和她媽媽都是我們津津樂道的對象。

可今天的表現(xiàn)，還真令我大跌眼鏡。

不過轉(zhuǎn)念一想，這也是正常反應(yīng)吧？卷子那么難，孩子肯定始料不及，所以心慌害怕，擔(dān)心別人都會(huì)做，只有自己最不出。殊不知，這種競賽卷連老師也不敢拍胸脯打包票能做出來。但是她從沒在學(xué)習(xí)上出過丑，所以惴惴不安。在上進(jìn)心的驅(qū)使之下，她就做出了不該做的事情。

我也不好太直接，總得給孩子留點(diǎn)自尊心，所以只能隱晦含蓄地提醒：“這張卷子很難，要認(rèn)真做，會(huì)做的要爭取全部做對，有做不出的，是很正常的，畢竟是競賽嘛，沒必要翻書或交頭接耳，因?yàn)椴徽鎸?shí)的成績根本沒價(jià)值。”

小公主聽到我這段意味深長的話，倉皇地抬起頭，目光如一星火光，跳了兩下，暗淡下去，微微一怔，我不再說話，只是微笑地看著她，她意識(shí)到自己的行為被發(fā)現(xiàn)了，慌張地低下了頭，手里的書差點(diǎn)掉到地上。

過了半晌，她的手才從抽屜里抽了出來，靜靜地伏在桌面上，一直到考試結(jié)束，都沒有再左顧右盼或做出翻書之類的舉動(dòng)來。

而反觀那些差的孩子，根本連好好做的態(tài)度也沒有，更別提讓他想方設(shè)法搞到正確答案了。他們寧可在座位上發(fā)呆，亂涂亂畫，都沒想要讓卷面好看一點(diǎn)。破罐子破摔的心理是很危險(xiǎn)的，一旦有了，就只會(huì)越來越差。

特別要好的孩子在我們班也不少。果然，中午我詢問孩子們上午考試情況，卓妍馬上就說：“謝老師，考試的時(shí)候余子浩好煩呢！”

“怎么啦？”我有些疑惑，照理說，余子浩應(yīng)該不會(huì)在考試的時(shí)候搗亂啊！

“他一直問我，山深聞鷓鴣的前半句是什么。”卓妍嘟著嘴，皺著眉頭說。

原來是這么回事，我了解余子浩，太要強(qiáng)，但有時(shí)候又太忙，導(dǎo)致有些基礎(chǔ)知識(shí)未能好好鞏固，難免顧此失彼了。

“這首詞不是背過的嗎？他估計(jì)一時(shí)想不起來，急得不行了。”

“就是呀，他就在我耳邊念念叨叨了半節(jié)課，真受不了，不過我可沒告訴他。”卓妍一邊抱怨，一邊撇清自己。

我拍拍她的肩膀說：“做得對，考試的時(shí)候就不該交頭接耳。”

蕭筱站在一邊不出聲，我猜測她有些心虛。

因?yàn)樯衔缪惨晹?shù)學(xué)考場的時(shí)候，我從她身邊經(jīng)過，看見她正用筆輕輕敲著一個(gè)地方，眼神飄向了隔壁的金一航。我偷偷看了一下，這個(gè)地方有個(gè)空格，她沒填出來，再瞧瞧金一航，那道題已經(jīng)做出來了。

我有一剎那的懷疑，蕭筱當(dāng)時(shí)是不是有那么一刻被“小惡魔”附體了？

因?yàn)槲抑笳f：“考試的時(shí)候一定要獨(dú)立做，要是不真實(shí)的成績，不過是自欺欺人罷了，沒什么意義，再說一個(gè)人只要做過一次弊，被老師發(fā)現(xiàn)過，今后就不再值得信任了。”她聽完的那一刻，臉色微微一變，有點(diǎn)劫后余生的慶幸和后怕。幸好沒有多走一步，從本質(zhì)上來說，只是有一下下的思想失控，猶如在懸崖邊上突然止步，退了回來一般。

這些好學(xué)生，他們有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心，希望自己每次都能獲得好成績，也習(xí)慣了受到老師表揚(yáng)和同學(xué)們的膜拜，有的時(shí)候，他們也是身不由己，身在高處，感覺掉下來會(huì)摔得很慘。

而程楚涵這樣的孩子呢，完全沒把結(jié)果放在心上。他們看得到的只有眼前的片刻歡愉，偷得暫時(shí)的懶，至于接下里會(huì)受到怎么樣的批評(píng)和懲罰，則不在他們的考慮范圍之內(nèi)。

上次語文練習(xí)中的選擇題，他就將幾個(gè)選項(xiàng)按順序抄下來，只要填滿了，他就覺得萬事大吉。數(shù)學(xué)的口算題，他就將數(shù)字1-100按順序填好，對錯(cuò)和他似乎無關(guān)。彭浩一下課就瘋了似地玩，哪怕作業(yè)山一樣地堆著。上課猶如困獸半醒，下課猶如叫猛虎下山。回答問題猶如蚊蚋輕吟，細(xì)不可聞，玩游戲時(shí)卻聲如洪鐘，震耳欲聾。

好學(xué)生的上進(jìn)心也許功利，差生的不以為然也頗有弊端，總之，把握尺度尤為重要。